文档介绍：该【《数字宝宝》教案之一 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《数字宝宝》教案之一 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《数字宝宝》教案之一熟悉数字宝宝教案。教学目标:1、愿意参加3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。2、体验去伴侣家做客的欢乐。教学预备:1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)2、水果一篮3、歌曲:看伴侣、找伴侣教学过程:1、带礼物去数字宝宝家做客交代:今日去看伴侣,但要带什么礼物去呢?仿照开汽车,边唱歌:看伴侣,到数字宝宝家。敲门,进去,和数字宝宝打招呼。个别提问:你在和谁打招呼?2、送礼物(1)思索:应当怎么送礼物,数字宝宝才兴奋?要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝争论:老师送的礼物对吗?相互检查。(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发觉什么?交换数字宝宝伴侣,把水果放好。3、回赠礼物师:1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍,相互检查。4、听音嬉戏听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找伴侣”舞。5、和数字宝宝再见,开汽车回。活动反思:在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的状况下,不知不觉主动的学****体验数学活动的欢乐。更多精选幼儿园教案阅读中班教案之一前辈告知我们,做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是我为大家整理的“中班教案之一”,盼望能对您有所关心,请保藏。活动预备:1、运用已有的阅历,讲讲、议议一些损害耳朵的行为。2、进一步积累爱护耳朵的各种方法,增加自我爱护意识。活动预备:1、一些损害耳朵、爱护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。2、有一些爱护耳朵的基本常识。活动过程:一、猜谜导入,说说对耳朵的熟悉。1、老师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本事大,各种声音听得清。2、提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?3、耳朵的原来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。4、耳朵的本事真大,你是怎样爱护自己的耳朵的?二、看图争论,拓展饱和人多的阅历。1、逐一解读图片:图片上的人们在做什么?2、幼儿分组争论:(1)图片一:戴耳机幼儿争论小结:戴耳机听音乐的时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会损害耳朵。(2)图片二:游泳老师提问小结:只有把握好爱护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受损害。(3)、图片三:听到噪音老师提问:吵闹的声音会损害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?除了捂耳朵,还能怎么样?你平常听见什么声音也会捂耳朵?假如小伴侣吵闹声很大,你可以怎么样(4)图片四;戴耳罩老师提问:寒冷的天气除了戴耳罩爱护耳朵,还有什么方法也能爱护耳朵(帽子、围巾等)三、师生共同创编儿歌,提示护耳阅历。1、提出创编要求:我说上半句,你们说下半句,要说出爱护耳朵的方法。2、创编儿歌。3、引出后续活动:还有什么方法可以爱护耳朵?我们再多收集一下方法,连续将它们编到儿歌里,大家都来爱护自己的耳朵,让耳朵更健康。优文保藏:《数字宝宝》教案篇一宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学****效率,教案是个不错的选择,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是我为大家整理的“优文保藏:《数字宝宝》教案篇一”,供您参考,盼望能够关心到大家。一、活动目标:1、熟悉数字“5”,会点数1~5,能按数取物。2、知道5的分解和组合。3、发觉数字中的乐趣二、活动预备:幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。三、活动过程:1、导入活动:老师拿出5条小鱼,告知幼儿老师今日请来了几个好伴侣和我们一起玩,我们一起来数一数一共来个几个好伴侣。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼,一条一条数,总共有5条。2、熟悉数字宝宝“5”:幼儿说出一共5条以后,老师出示数字“5”,问幼儿知不知道这是几?若幼儿不知道,告知他们。3、按数取物:老师说出一个数字,请幼儿拿出相应数量的物品,老师分别说出1、2、3、4、5,请幼儿快速拿出相应数量的插片。如:老师说“2”,幼儿拿出2条小鱼或2个插片。4、“5”的分解与组合:老师拿出5个插片(红色2个,白色3个)请幼儿与老师一起点数总共有几个。老师:2个红色的插片和3个黄色的插片,在一起是几个插片?幼儿回答。然后老师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片,再与幼儿一起点数总数,请幼儿回答:1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几个插片?5、请幼儿看一看自己的小鱼或插片都有什么颜色的,数一数每种颜色都有几个,一共有多少个插片。四、活动延长:1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5。2、假如有5件东西,可以怎么分?3、看看自己家有没有5种东西。4、可以进一步进行数字6的熟悉。5、户外嬉戏:编花篮,每五个孩子组成一个花篮,可以让孩子自由组合,以强化数字“5”的概念。范文保藏:《数字宝宝》教案一篇阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,所以,许多老师会预备好教案便利教学,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?下面是我帮大家编辑的《范文保藏:《数字宝宝》教案一篇》,供您参考,盼望能够关心到大家。活动目标:1、在熟悉数字0——9的前提下,将他们排序。2、在比较观看中,了解发觉数字在生活中的意义。3、数字变化后,幼儿对其外形感爱好,幷愿意产生想象。活动预备:PPT课件笔纸活动过程:一:导入1、请看大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共?发现了几个格子?幼儿:10个格子师:每个格子里都有一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观看。提问:找到了数字几?在哪个颜色里面?幼:我找到了数字1,在黑色的格子里。我找到了数字8,在黄色的格子里师:谁能一下子找到两个数字宝宝。幼:我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里我找到了数字4和5,4在紫色的格子里,5在蓝色的格子里我找到了数字0,在粉红色的格子里我找到了数字8,在黄色的格子里我找到了数字9,在白色的格子里师:灰色的格子里藏着数字几呢?老师告知你们,每个格子里只藏着一个数字宝宝,10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁?二:数字排序1、师:小伴侣真棒,一下子就找到了10个数字宝宝,请你给数字宝宝排队,你会怎样排?幼:我会把2排在1的后面,挨次:0123456789,老师写在黑板的白纸上师:认真观看下,这些数字一个比一个大,所以它们是根据从小到大的挨次排列的。师:谁会把数字从大到小排列?倒数:98765432102、师:你们看,张老师又把数字宝宝重新排了下,大屏幕中展现老师的排列方式:02468师:下面的格子里师数字几呢?幼:13579师:你们知道张老师是根据什么挨次排列的吗?老师告知你幼儿:02468是双数、13579是单数3、连续在大屏幕中展现老师用数字排列出的不同的图形师:数字宝宝还可以这要排列呢!(1)顺时针,圆形,三角形(2)从大到小从小到大小总结:数字不但可以横着、竖着、圆着或三角,而且排列的挨次也可以不同。4、提问:在日常生活中你们常常在哪里观察过这些数字?幼儿:车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机师:车牌在车的哪里?幼儿:车的前面和后面师:闹钟上最大的数字是几?闹钟上的数字可以告知我们什么?幼儿:12、时间师:你知道妈妈的手机号码吗?三:结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义,老师展现PPT中不同的物体1、张老师家里也有数字宝宝呢!请小伴侣看看,找找(1)、药瓶师:药瓶上面的数字是干什么用的?幼儿:上面的数字是提示喝几毫升……师:药不是任凭吃的,医生说吃多少,我们就吃多少。(2)、日历师:日历上面的数字有什么作用?幼儿:几日几日、礼拜一、礼拜二……(3)、页码师:页码有什么用?幼儿:页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页?师:假如这是一本故事书,我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。(4)体温计师:体温计有什么作用?幼儿:量一量身体的体温,有没有发烧师:人的正常体温在36度——37度之间师总结:生活中处处有数字,有的是告知我们数量的多少(比如:药水瓶上的数字),有的是告知我们挨次(比如:年历上的数字、门牌号码),有的是告知我们方位(比如:书上的页码),所以数字在生活中的作用是不一样的。四:大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来,让幼儿观看有什么变化?1、师:你们猜猜假如把这些数字宝宝和起来会发生什么好玩的事情呢?(1)、出示第一幅有数字组成的——鸡师:这只小鸡由哪些数字组成的。幼:由数字0、3、2师:谁情愿来告知大家,数字几是小鸡的什么?师总结:数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长,倒过来变成小鸡的头和背(2)、出示数字组成的冰激凌师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?幼:数字3、6、(3)、数字组成的猫,师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?幼:数字3、7、2、6……2、让幼儿观看大人用数字画出的画——交通工具师:刚才这些画都是小伴侣画的,你看大人也用数字宝宝画画呢!