文档介绍：该【《头顶球》教案汇总 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《头顶球》教案汇总 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《头顶球》教案汇总头顶教案。每个老师上课需要预备的东西是教案课件,但老师也要清晰教案课件不是任凭写写就行的。要知道老师写好教案课件,也会肯定程度上影响教学水平,你认为好的教案课件应当是怎么样的?以下内容是整理,主题为“《头顶球》教案”,敬请参阅本文!《头顶球》教案篇1活动目标:1、学****双手抱球向后传递,熬炼和同伴间的合作意识,活动过程中爱惜活动器具。2、连续培育宠爱足球活动的爱好。活动预备:幼儿人手一只足球。活动过程:一、开头部分1、幼儿自由活动:单,双手拍球。2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。二、基本部分1、头顶传球。双腿站立成纵队,前面的人双手抱球把球从头顶上向后传,最终的人接到球后,抱球跑到队列的最前面。2、老师示范。3、幼儿练****头顶传球嬉戏,老师指导。4、小结:传球协作可以提高传球的速度。三、结束部分身体放松练****后,幼儿整理活动器具。《头顶球》教案篇2活动设计背景小班幼儿对小动物比较感爱好,并且小乌龟这首儿歌简洁易唱,很适合小班小伴侣。活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、让幼儿通过活动增加对小动物的宠爱之情。3、让幼儿能大胆的参加到活动中,并且大胆演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。教学重点、难点重点:学会小乌龟这首歌曲,把握旋律难点:带动幼儿都能参加到活动中,并且都愿意演唱歌曲活动预备小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景活动过程一:开头部分导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟老师带领幼儿复****大乌龟小乌龟的手指嬉戏师:我们的大乌龟小乌龟,今日要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?二:基本部分1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬老师边范唱歌曲。2:了解歌词老师范唱几次后,提问,我们的小乌龟在做什么?他们都带上了什么好吃的东西?小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?3:学****歌曲老师在幼儿对唱词了解后,(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学****歌曲,每唱两次,可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿连续学****歌曲。4:小嬉戏(乌龟爬山坡)待幼儿熟识歌曲后,请小伴侣扮演小乌龟,在老师身后转圈状爬坡。三:结束部分天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。教学反思1:教具预备充分,很喜迎幼儿眼球2:在开展活动时,还需要更加的夸张有***3:在后面嬉戏时,留意幼儿平安《头顶球》教案篇3一、教材内容:足球:头顶球主教材:原地正面头顶球帮助教材:原地跳起头顶球二、教材分析:头顶球技术作为足球基本技术之一,在竞赛中得到广泛应用。它是高空进攻和防守高空球的主要手段,良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量,还可以丰富进攻套路,提高整体战术效果。而对高一同学来讲,由于是初学头顶球,可能会消失恐惊心理(尤其是不怎么踢足球的女同学):闭眼、缩脖,不敢主动迎球,甚至低头等球落在头上,所以在教学上老师应留意解决4个问题:1、同学对头顶球恐惊感的消退,敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球;2、同学能用正确的部位顶球;3、同学对来球方向的准时推断与选位(时机的把握);4、同学对蹬地和上体摇摆技术的使用。由于是初次上课,本次课的重点是:1、用前额正面主动顶球;2、顶球时机的把握;3、蹬地和上体摇摆协调发力。难点是:用正确的部位(额头正面)在合适的时机顶球。《头顶球》教案篇4依据新课程的要求,在教学中以同学的进展为中心,重视同学的主体地位,体现主体性教育思想,从多层面、多功能角度进展同学的主体性,增加同学的主体意识,使其具有主动学****和主动制造力量。那就是给同学多一些权利,让他们自己选择;给同学多一些机会,让他们自己去体验;给同学多一些困难,让他们自己去解决。在体育教学中,以主体性教育为依据,构建同学主体地位,体现同学为主体的新教学理念,真正使同学成为学****的主体,熟悉的主体,进展的主体。教学的流程为:导入内容提出问题带着问题自主探究练****两人一组“抛——顶”练****摸索头顶球的有效、高效方法)师生探讨解决问题(依据刚刚的练****状况总结归纳正确有效的方法)老师指导下自主进行完善练****两人一组“抛——顶”练****把刚刚总结的动作方法运用起来,并在练****中体会时机的把握)老师指导下自主进行进阶练****跪顶球,体会身体后仰发力和腰腹用力)老师指导下进行巩固提高练****头顶球小嬉戏,在轻松开心的'环境下巩固学到的学问)老师指导下进行分队竞赛(团队合作,队员协作)课的特点:本次课采纳同学为主体的教学法,教学过程中注意对同学自学力量的引导和带动,师生互动教学,并且用设疑、启发、引导、示范等手段,努力使每一位同学都能在思索中学****而不是单纯的接受灌输。同学采纳自主学****合作学****探究学****等方法进行学****练****的方法形式多样,避开了枯燥的练****形式简单使同学失去学****和练****的爱好。练****评价注意男女生的评价差异,不同身体条件和运动技能的同学的评价差异,对不同的同学提出不同的学****目标,使每一名同学都能找到适合自己的学****起点和展现空间。《头顶球》教案篇5【活动目标】1、能背书包敏捷地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物,进一步巩固侧身钻的动作要领。2、萌发上学校的愿望。3、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作力量。【活动预备】1、每人一个小书包,包内装有不同重量的物品,并在包外做好重量的标记。2、拱形门、平衡木、轮胎。【活动过程】一、热身运动:组织幼儿选择适当重量的书包,做各种动作,如走、跑、跳等。二、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。1、出示拱形门,引导幼儿自由探究不同钻法。师:今日我们要背着书包钻过拱形门,试试看,怎样钻可以不碰倒拱形门?2、请个别幼儿示范,引导幼儿沟通并相互学****各种不同的钻法。背书包侧面钻的动作要领:侧对拱形门——侧下蹲,蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰,不要让书包遇到拱形门——屈膝,等重心完全移动再站起来,身体不遇到拱形门。三、以小组竞赛活动进行嬉戏,提高侧面钻的动作技能,提高幼儿遵守嬉戏规章。1、老师交待玩法:幼儿分成4组,站在起跑线上,嬉戏开头时,排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门),走过“独木桥”(平衡木),跳过“小石头”(轮胎),到达“学校”后,快跑回来拍其次个小伴侣的手,嬉戏反复进行,先完成的小组为胜。2、幼儿连贯练****1-2遍,老师重点指导:幼儿钻的时候避开消失手扶拱形门,背弓太高,不会低头,上体过早抬起,顾头不顾身,弯腰不弯腿等不协调的`现象。四、整理物品:引导幼儿将书包放到指定地方,并摆放整齐。五、引导幼儿做放松运动后活动结束。教学反思:在整个说课的过程中,从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的,我没有根据一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿难过,不过这是第一次嘛,而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个阅历教训:在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。《头顶球》教案篇61、运动参加:同学能乐观参加到本次课的练****中来,初步了解足球头顶球动作的基本原理,并能在平常参加足球运动时使用这一技术。2、运动技能:同学通过本次课的学****全部的同学都能做到敢顶球,绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出肯定距离,大部分男生和部分女生顶球部位精确?????,并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学,头顶球动作美丽协调,时机把握精确?????,还能间或跳起顶球或行进间顶球。3、身体健康:通过不同形式的练****提高全身协调用力力量,提高身体各系统的代谢水平,促进身体健康进展。4、心理健康:同学对头顶球不恐惊,在练****过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服,在老师支配的练****和嬉戏中能体验到足球运动的欢乐。5、社会适应:二人练****时注意二人的默契协作,队间竞赛时,合理支配队员,全队通力协作,争取成功。同学之间建立和谐的人际关系,培育同学养成良好合作精神和体育道德。《头顶球》教案篇7活动目标1、培育幼儿在规定范围内大胆涂色,做到涂色匀称。2、了解涂色时需要换色并保持画面干净。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。活动预备1、乌龟示范画一幅。2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。活动过程一、创设情境,激发幼儿爱好。师:小伴侣明天我们干嘛去呀。幼:秋游。师:秋游是不是都要穿上美丽的花衣服呀?幼:是。师:侯老师这里有一只小动物也想和我们小伴侣一起去秋游,你们猜猜看它是谁?师:你们熟悉它吗?它是谁呀?二、引导幼儿说出小乌龟的特征。师:乌龟长得什么样子呀?(老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观看壳上边的花纹)师:请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小伴侣穿的花衣服。师:小伴侣说的真好,乌龟穿上了花衣裳。师:现在,小伴侣们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?师小结:对了,衣服上许多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。现在呀,侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉,你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再关心它穿上花衣服好不好,现在就要请小伴侣们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。三、老师讲解示范。师:现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣服了(要在格子里面涂色,而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小伴侣一样美丽了吧。四、幼儿动手操作,老师巡回指导。1、但是呢侯老师这里还有许多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小伴侣一起去秋游,它们想请咱们小班的小伴侣关心它们穿上花衣服,你们情愿吗?2、师:小乌龟在请小伴侣们给它们穿花衣服的时候也是有要求的,由于小乌龟是个特殊爱讲卫生的好宝宝,它不喜爱小伴侣们在它身上乱涂乱画的,盼望小伴侣们要保持画面的干净。3、幼儿装饰小乌龟的壳。4、老师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。五、展现作品,相互观赏。1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。