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()。【答案】:C无意注意是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。这种注意是自发产生的。故选C。30、创造性思维的核心是()。【答案】:B创造性思维的核心是发散思维,发散思维又叫做求异思维。故选B。31、课堂管理中的行为主义模型是以()为核心来实施的。【答案】:B行为主义课堂管理者认为,学生的成长和发展是由外部环境决定的,他们在课堂中所表现出来的不良行为,或是通过学****获得的,或是因为没有学会正确的行为。所以在课堂管理中,教师的责任是强化适宜行为并根除不宜的行为。因此,行为主义模型的课堂管理主要表现为为行为结果而进行学和管理的教师中心取向。故选B。32、下列属于原始社会教育特征的是()。【答案】:C原始社会教育的特征为:(1)教育与生产劳动和社会生活相结合,具有非独立性;(2)没有专职教师、固定学生、专门学校等,具有原始性;(3)教育对象没有阶级的区分,教育机会均等,具有无阶级性。故选C。33、儒家思想作为我国传统文化的主题,其教育思想的根本是()。【答案】:C儒家思想的核心是仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌,这是孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德、教育思想的最高理想和标准,对后世影响深远。故选C。34、暗示教学法的一个重要原则是()。【答案】:A暗示教学法又称启发式外语教学法,或启示法,是保加利亚教育心理学家乔治?洛扎诺夫提出的。暗示教学法坚持的原则有:愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。故选A。35、通过对要学****的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节,举出例子或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是()。【答案】:B根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学****策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。精加工策略即深度加工是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。这种策略是指对学****材料进行深入细致的分析,理解其意义,在要记忆的材料上增加相关的信息来促进对新材料的记忆的方法。对于小学生来说,主动地形成和应用精加工材料是比较困难的,需要教师的教学与指导。精加工的作用是促进新旧知识的联系,增强对新信息的理解,促进新信息的保持,为知识的提取提供新的途径。对简单陈述性知识来说,精加工策略包含对材料补充细节、举出例子、作出推论,或产生联想等。记忆术是典型的利用精加工的技术。所谓记忆术是对“无意义”的材料人为地赋予其某些意义,以促进记忆保持的方法。B项正确。A项:所谓的过度学****又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学****达到50%,即学****熟练程度达到150%时,学****的效果最好。与题干不符,排除。C项:组块化能让我们将头脑中的信息组块,按照有意义的方式形成一个逻辑性、概念性的视野,帮助我们更好地理解新知识。编码是获取信息并将信息转入长时记忆的过程。与题干不符,排除。D项:及时复是指在课堂内容结束之后尽早对学****过的内容进行复****以加深印象。及时复****不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学****上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。与题干不符,排除。故选B。36、在社会规范学****与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。【答案】:D社会学****理论认为儿童社会行为的****得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故选D。37、了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究的方法是()。【答案】:B观察法:指在日常生活条件下,有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。所以可了解行为的自然状态或一些隐秘行为。实验法是有目的、有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动,然后进行分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度,以此来分析群体心理倾向的研究方法。测验法:是指运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异,或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。故选B。