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()。【答案】:A埃利奥特基于斯腾豪斯提出的“教师成为研究者”思考的基础上,建议从“教师成为研究者”转向“教师成为行动研究者”,使研究与行动真正合二为一。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法。故选A。6、西方第一部教育专著的作者是()。【答案】:B西方第一本教育专著是古罗马的昆体良所著的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)。故选B。7、教育心理学主要研究()。【答案】:D教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的,其研究的核心内容是学与教过程的心理规律。也就是学生的学****过程和教师的教学过程中的心理规律和特征。故选D。8、一个人的道德成熟是指()。【答案】:D道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。。故选D。9、激发个体的学****活动,并维持已引起的学****活动朝向一定学****目标的内在动力机制是()。【答案】:C动机是引起维持个体活动并使活动朝着某一目标进行的内在动力。学****动机是激发个体进行学****活动维持已引起的学****活动并使行为朝向一定学****目标的一种内在过程或内部心理状态。故选C。10、只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。【答案】:D掌握学****教学模式认为:95%以上的学生在学****能力、学****速率、学****动机方面,并无大的差异,如果大多数学生都有足够的学****时间,接受了合适的教学,就能掌握世界上任何能够学会的东西。故选D。11、不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是()。【答案】:D综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑,不是按教学过程的某个构成因素为中心,是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略。故选D。12、德育过程与品德形成过程的关系是()。,【答案】:B德育过程是培养学生品德的过程,属于教育过程;品德形成是学生品德发展的过程,属于发展过程。二者属于教育与发展的关系。故选B。13、学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的催化剂是()。【答案】:D情感体验是学****道德规范的一种重要形式。道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性,是人们产生道德行为的一种内部力量,是道德实现转化的催化剂。故选D。14、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的()思维特征。【答案】:C丽丽不能从她哥哥的角度思考问题,体现了自我中心的思维特点。故选C。15、近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学****美、发现美,这种艺术课属于()。【答案】:C“艺术课”将诸多课程融为一体,属于综合课程;学科课程又称分科课程,是以某一学科为中心编制的课程。故选C。16、耶基斯—多德森定律表明,对于简单的学****来说,最佳的动机水平是()。【答案】:C心理学家的研究指出,动机强度与学****效率的关系并不是线性的关系,而是成倒U型曲线关系。也就是说,学****动机的强度有一个最佳水平,此时的学****效率最高;一旦超过了顶峰状态,动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。当然,如果动机水平过低,也不会有高效率的活动的。故选C。17、在社会主义制度下,实现人的全面发展的唯一途径和方法是()。【答案】:A人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现;教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选A。18、“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的()。【答案】:C“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学****性休闲娱乐。故选C。19、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为()。【答案】:D课堂管理是一种协调和控制的过程,是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂管理在整个课堂教学中处于重要地位,对课堂教学各个环节的运作进行有促进和维持两大功能,表现为:①促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学****环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以及促进学生的学****维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境,使学生的心理活动始终保持在课业上,保证教学任务的顺利完成。故选D。20、首次提出“人力资本论”的是()。【答案】:C1960年12月,美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演,被称为人力资本理论创立的“宪章”,这是世界上首次提出“人力资本”的主张。故选C。21、阅读、心算技能属于()。【答案】:D思维是一种高级的认识活动,是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。它具有两种特征:①思维具有概括性,能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系;②思维具有间接性,它总是通过某种中介或一定的知识经验来反映客观事物。阅读、心算技能都属于人的思维技能。故选D。22、人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()。【答案】:C人的自然性与社会性统一的观点,是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性,就会形成遗传决定论的教育思想,过分夸大人的自然素质的作用,否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义,从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性,就会导致环境决定论,过分重视教育和社会关系的联系,忽略人的自然素质在教育中的意义,从而在教育实践上犯主观主义错误,忽视人自身发展的客观规律性,最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。故选C。23、教学认识的主要方式是()。【答案】:B学生的认识与人类最初探求客观世界不同,他们所面对的不是未知的客观世界,而是人类认识和改造客观世界的成果,即人类创造、积累的文明成果的结晶。是经过学者的加工、改造,以教材的形式呈现在学生面前的,再经过教师的再加工,学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验,教学是一种间接的认识。故选B。24、下列心理学家与后面的理论相匹配的是()。————符号学****理论【答案】:B布鲁纳提出的是认知结构学****理论,加涅提出的是信息加工学****理论,班杜折拉提出的是观察学****理论。故选B。25、教学中应用最多的是()。【答案】:,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。应用最多的是言语直观。故选C。26、()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学****进行自我调节。【答案】:B主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程;反思性研究是研究学生从内部老解所学内容的意义;合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源;社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学****过程与结果。故选B。27、在掌握了汉语语法的情况下,初学英语语法时总是出现用汉语语法去套用英语语法的情况。这种现象属于 ()。【答案】:B从迁移的影响结果可分为正迁移、负迁移和零迁移。负迁移指的是一种学****对另一种学****的消极的影响,题干中掌握了汉语语法的情况下,初学英语语法时总是出现用汉语语法去套用英语语法的情况,这就是汉语语法对英语语法的一种消极的影响。因此为负迁移28、在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展,指的是()。【答案】:B教学过程最优化是由苏联教育家巴班斯基提出的教育理论。20世纪70年代为了克服学生普遍留级和学****成绩不佳的现象,巴班斯基提出要对学校进行整体优化。所谓的教学过程最优化就是指在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展。故选B。29、根据学****动机的作用与学****活动的关系,可将学****动机分为()。【答案】:A根据学****动机的作用与学****活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学****活动直接相连的,来源于对学****内容或学****结果的兴趣。远景的间接性动机是与学****的社会意义和个人的前途相连的。近景和远景更侧重于动机行为与目标的远近关系;而直接与间接更强调动机作用与学****活动的关系。故选A。30、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。【答案】:C产婆术是一种启发式的教学方法,主要通过问答的方式引导学生思考,得出结论。这体现的教学方法是谈话法。故选C。31、变换同类事物的非本质特征,以便突出事物的本质特征的是()。【答案】:D变式定义之一的内容是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。题干的描述符合这一定义。故选D。32、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。【答案】:D特朗普制又称“灵活的课程表”,它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。故选D。33、学****策略一般包括资源管理策略、元认知策略和()。【答案】:B选项A,学****策略是由两种相互作用的成分组成的:一种是基本策略,被用来直接操作学****材料,如领会和记忆策略;另一种是辅助性策略,被用来维持合适的学****心理状态,如专心策略。选项B,根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学****策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。元认知策略是指对认知的认知策略,即个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。选项CD属于无关干扰选项。题干中,学****策略的分为资源管理、元认知、认知策略。故选B。34、课堂管理中的行为主义模型是以()为核心来实施的。【答案】:B行为主义课堂管理者认为,学生的成长和发展是由外部环境决定的,他们在课堂中所表现出来的不良行为,或是通过学****获得的,或是因为没有学会正确的行为。所以在课堂管理中,教师的责任是强化适宜行为并根除不宜的行为。因此,行为主义模型的课堂管理主要表现为为行为结果而进行学和管理的教师中心取向。故选B。35、学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为()。【答案】:C实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。故选C。