文档介绍：该【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库带答案 】是由【1130474171@qq.com】上传分享，文档一共【90】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库带答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库第一部分单选题(300题)1、布鲁纳在教学上提倡()。【答案】:C布鲁纳提出了认知结构学说,认为学****者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。故选C。2、在社会规范学****与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。【答案】:D社会学****理论认为儿童社会行为的****得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故选D。3、确保讲授质量的首要条件是()。【答案】:D讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。内容的科学性、思想性、系统性是确保讲授质量的首要条件。故选D。4、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对和个人的管理结合起来的管理方式是()。【答案】:C班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。根据题干表述,C项正确。A项:班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符,排除。B项:班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。与题干不符,排除。D项:班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法。与题干不符,排除。故选C。5、教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。【答案】:C20世纪20年代以前是教育心理学的初创期,这一时期贡献最大的是桑代克,他提出的学****三大定律 (效果律、准备律、练****律),成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学****心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学****心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。6、人本主义教育心理学中,教师扮演什么角色?()【答案】:B人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”,扮演辅导者的角色。故选B。7、由短时记忆转入长时记忆的条件是()。【答案】:D复述策略是指为了保持信息,多次重复学****内容,将注意力维持在学****材料上的策略。学****材料在复述的作用下,保持在短时记忆中,并向长时记忆中转移。复述分为保持性复述和整合性复述。前者对短时记忆中的信息只进行重复性的、简单的心理操作,使记忆痕迹得到加强,但不一定能进入长时记忆;后者通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织,使之与预存信息建立联系,从而有助于向长时记忆的转移。故选D。8、创造性思维的核心是()。【答案】:B创造性思维的核心是发散思维,发散思维又叫做求异思维。故选B。9、()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学****进行自我调节。【答案】:B主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程;反思性研究是研究学生从内部老解所学内容的意义;合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源;社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学****过程与结果。故选B。10、衡量教师是否成熟的重要标志是()。【答案】:C教师的成长第三阶段为关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故选C。11、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。【答案】:B马老师对学生的要求:身心健康和谐发展,恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育。故选B。12、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。【答案】:C根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。13、王老师观察到,在若干次探究性小组合作学****的讨论环节中,孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学****风格属于()。【答案】:D该同学思考问题时依赖环境、依赖外界,因此是场依存型的认知风格。故选D。14、课堂教学中,教师应把语速控制在()。~~【答案】:B语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适,对学生的学****效果有着重要影响。在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。故选B。15、以少数学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为()。【答案】:C微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选C。16、最重要和最良性的学****动力是()。【答案】:B学****动机,是指引发和维持个体学****活动,并将学****活动引向一定学****目标的动力机制,是直接推动学生学****的内部动力。学生在学****过程中,内部的学****动机,即对学****本身的内在的需要所引起的动机有利于学生学****如喜欢某学科,喜欢探索某知识等对某学科的学****兴趣。远景性动机,即与长远目标相联系的一类动机能在较长时间内起作用,因而具有较高的稳定性和持久性,如理想。因此,B项正确。A、C、D三项:教师期待和家长期待都不是学生学****动机最重要、最良性的动力。与题干不符,排除。故选B。17、“先行组织者”的教学策略所体现的教学技术是()。【答案】:D先行组织者教学策略是指导安排在学****任务之前呈现给学****者的引导性材料,它比学****任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就是在于用先前学过的材料去解释、融合和联系当前学****任务中的材料。故选D。18、在归因理论中,属于外在的、稳定性因素的是()。【答案】:D任务难度属于外部的、稳定性因素。故选D。19、近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学****美、发现美,这种艺术课属于()。【答案】:C“艺术课”将诸多课程融为一体,属于综合课程;学科课程又称分科课程,是以某一学科为中心编制的课程。故选C。20、德育内容具有历史性,阶段性和()。【答案】:D德育内容具有社会性、历史性、阶段性、民族性、继承性和相对独立性。故选D。21、小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?()【答案】:A消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物,属于消退原理。故选A。22、下列不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法的是()。【答案】:B学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。B项校外指导不属于学校与家庭教育相互配合的方法。故选B。23、狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出反应,这是条件反射的()。【答案】:D根据巴甫洛夫狗分泌唾液的实验,一开始对圆形和椭圆形做出相同反映是”泛化“现象,而后面只对圆形有反映则是“分化”反映。故选D。24、对学生的作品进行考察分析,形成某种判断和决策的评价是()。【答案】:B案卷分析是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。对学生的作品进行考察分析,并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。故选B。25、维果茨基在儿童心理发展观上提出了()。【答案】:B维果茨基提出了最近发展区理论。故选B。26、20世纪60年代以来,世界上最有影响的教育思潮是()。.***【答案】:D“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的***教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织***教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出以来,短短数年,已经在世界各国广泛传播,是20世纪60年代以来,世界上最有影响的教育思潮。D项正确。A项:教育全民化是指人人都享有平等的受教育的权利,必须接受一定程度的教育。全民教育是近10年来在全世界兴起的基本教育运动。与题意不符,排除。B项:职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。是现代化过程中的产物,与题意不符,排除。C项:***教育可理解为***提供的各级各类教育,起步于1949年,是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。故选D。27、下列不属于动机作用的是()。【答案】:C所谓动机,是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能:一是激活功能,二是指向功能,三是维持行为功能(强化)。故选C。28、教育现象被认识和研究,便成为()。【答案】:B教育现象被认识和研究,便成为教育问题。故选B。29、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学****动力水平为中等时,学****效果 ()。【答案】:D耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学****效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学****效果之间呈倒U型曲线。因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学****效果最佳。故选D。30、()就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。【答案】:A本题考查的是生成性学****的概念。故选A。31、当今教育改革的核心是()。【答案】:B课程改革是教育改革的核心。故选B。32、学校进行德育的基本途径是()。【答案】:A我国学校德育的主要途径有政治课与其他学科教学、共青团活动、课外活动与校外活动、劳动以及班主任工作等。其中,政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径,通过教师传授和学生学****文化科学知识实现。故选A。33、在西方,对学****类型的分类有较大影响的心理学家是()。【答案】:A在西方心理学中,著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学****的条件》一书中先后提出的学****层次分类说和学****结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物,托尔曼是认知行为主义学****理论的代表,桑代克提出了尝试—错误说的学****理论。故选A。34、与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有()。【答案】:D与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心,并具有预见性;专家教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,并未涉及一些细节;专家教师有一套完善的维持学生注意的方法;专家教师具有丰富的教学策略,并能灵活应用;专家教师将练****看作检查学生学****的手段;专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。故选D。35、以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学****动机属于()。【答案】:B题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力,属于外部学****动机。故选B。36、学****策略一般包括资源管理策略、元认知策略和()。【答案】:B选项A,学****策略是由两种相互作用的成分组成的:一种是基本策略,被用来直接操作学****材料,如领会和记忆策略;另一种是辅助性策略,被用来维持合适的学****心理状态,如专心策略。选项B,根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学****策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。元认知策略是指对认知的认知策略,即个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。选项CD属于无关干扰选项。题干中,学****策略的分为资源管理、元认知、认知策略。故选B。37、()是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。【答案】:D在普遍伦理定向阶段,个体超越外在法律和权威的约束,能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。故选D。38、德育工作要善于发现闪光点、长善救失,这符合()。【答案】:B长善救失原则,又叫依靠积极因素克服消极因素原则,是指在德育过程中,教育者要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,从而促进学生道德成长。故选B。39、到工厂进行参观属于()。【答案】:D实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。故选D。40、以下不属于班级组织管理工作的是()。【答案】:A班级管理属于一种微观、具体的学校管理层次,要在班主任和学生的互动中实现。班主任要负起协调各种教育力量的责任,其主要管理工作范围是对组成班级的学生的管理。班级管理的基本内容包括班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动的管理、班级生活指导。因此,班级管理的主要内容就是使学生适应未来,学会生活、学会做人。在班级管理中,要对学生进行生活基础教育、职业预备教育以及生活指导,教给学生一些基本的生活基础知识和职业预备知识,培养学生适应生活、适应社会的能力。A项,学生自治组织是学生校园管理而自发组成的组织,如学生会,并非对组成班级的学生的管理。与题干相符,当选。B、C、D三项:“丰富班级管理角色”“班级小干部的岗位轮换”“形成班级管理角色的动态分配制度”都是在班级范围内开展的管理组织活动。与题干不符,排除。本题为选非题。故选A。