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(如脑干、脊髓)参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式。望梅止渴是一种条件反射。故选D。11、对初中生的心理教育,要以初中生的()发展水平和特点为基础。【答案】:A认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中,即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而,在教育中,既要向他们提出具体的、可行的要求,又不能奢望过高。所以,对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。故选A。12、卢梭说过,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是()。【答案】:B卢梭的这句话的意思是法律能否发挥作用不在于法律的形式有多么坚固长久关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是B。A观点错误,依法治国的基础是有法可依;C观点错误,法律是统治阶级意志的体现;D与材料内容不符。故选B。13、通过对学生的作文、绘画、录音、作业、摄影等信息进行分析,从而对学生作出评价的方法称为()。【答案】:A档案评价,又称文件夹评价或成长记录袋评价,最初兴起于20世纪80年代后期的美国,是为了取代传统的标准化考试的评价,以体现学生学****实际水平的评价方法。它具备如下特点:(1)档案袋的基本构成成分是学生的作品,另外还包含了解学生情况的家长、教师、伙伴等的信息;(2)学生的作品数量众多且形式多样,包括诸如作文、绘画、录音、摄影等各种形式的信息;(3)这些信息是在一个学期的学****过程中逐渐积累起来的。故选A。14、“先行组织者”教学策略的学****理论基础是()。【答案】:B先行组织者教学策略是认知—接受学****理论的一个重要组成部分。故选B。15、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的()思维特征。【答案】:C丽丽不能从她哥哥的角度思考问题,体现了自我中心的思维特点。故选C。16、与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有()。【答案】:D与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心,并具有预见性;专家教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,并未涉及一些细节;专家教师有一套完善的维持学生注意的方法;专家教师具有丰富的教学策略,并能灵活应用;专家教师将练****看作检查学生学****的手段;专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。故选D。17、教育心理学的发展时期是20世纪()。【答案】:B教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期(20世纪20与代以前)、发展期(20年代末到50年代末)、成熟期(60年代到70年代末)和完善期(80年代以后)等四个时期。故选B。18、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。【答案】:D课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、教学内容、教学进度、实施建议的教学指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。故选D。19、班级群体的功能可以大致分为两类:一是(),二是个性化功能。【答案】:D班级群体的功能表现在促进学生社会化和促进学生个性发展两个方面,即班级群体的社会化功能和个性化功能。故选D。20、人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在()上。【答案】:B在阶级社会里,人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在受教育权的分配上。被压迫阶级的受教育权在很大程度上被剥夺了。故选B。21、关于陈述性知识,下列说法正确的是()。【答案】:C陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性知识。故选C。22、教学工作的基础是教学工作实施的()环节。【答案】:C备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学****它是教师教学工作的起始环节,备好课是上好课的先决条件。教师备课一般要做到:①备教材;②备学生;③备目标;④备检测。故选C。23、沟通能力和解决纠纷能力属于()。【答案】:C沟通能力和解决糾纷能力是在社会交往活动中表现出来的能力,所以属于社交能力。故选C。24、如果学生要学****的知识内容比较复杂、结构化程度很高,又必须在较短的时间内加以掌握,他们最宜采用的学****形式是()。【答案】:B接受学****是将学生要学****的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。对学生来讲,学****不包括任何的发现,只是需要将新的学****内容与自己已有的知识相联系。面临高难度、高结构知识的时候,适宜采用以教师为中心的教学方式,根据题目选项得知为接受学****故选B。25、近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学****美、发现美,这种艺术课属于()。【答案】:C“艺术课”将诸多课程融为一体,属于综合课程;学科课程又称分科课程,是以某一学科为中心编制的课程。故选C。26、在韦纳归因理论中运气属于()。、稳定、、稳定、、不稳定、、不稳定、不可控【答案】:D美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中运气属于外部、不稳定、不可控因素。故选D。27、人际吸引的特征是()。【答案】:B人际吸引是人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象。人际吸引是在合群需要的基础上发展起来的,其特征表现为认知协调、情感和谐和行动一致。故选B。28、当今教师在教学中提倡反思性教学,这是古代先贤()行为在当代的延伸。【答案】:B反思是提高师德修养的重要方法。反躬自省指的就是反思。故选B。29、暗示教学法的一个重要原则是()。【答案】:A暗示教学法又称启发式外语教学法,或启示法,是保加利亚教育心理学家乔治?洛扎诺夫提出的。暗示教学法坚持的原则有:愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。故选A。30、技能形成的必要条件是()。【答案】:B知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件。故选B。31、厌恶疗法属于()。【答案】:A厌恶疗法是通过呈现或体验厌恶性刺激,来逐步消除不良行为或消极情绪的一种行为疗法。故选A。32、根据学****动机的作用与学****活动的关系,可将学****动机分为()。【答案】:A根据学****动机的作用与学****活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学****活动直接相连的,来源于对学****内容或学****结果的兴趣。远景的间接性动机是与学****的社会意义和个人的前途相连的。近景和远景更侧重于动机行为与目标的远近关系;而直接与间接更强调动机作用与学****活动的关系。故选A。33、当人们对客观事物做出判断时,如果常常利用自己内部的参照环境,而不易受周围环境因素的影响和干扰。这种人属于()。【答案】:B场独立型的人对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。故选B。34、以持久性的心境低落为特征的神经症是()。【答案】:B抑郁症是指以持久性的心境低落为特征的神经症。故选B。35、学生在英语学****中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。【答案】:B当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为泛化。。消退是指减退,逐渐消隐。故选B。36、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。【答案】:A以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学****主要包含高度有结构的知识和技能,并且在学****系统知识上效率比较高,有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。故选A。37、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学****动力水平为中等时,学****效果 ()。【答案】:D耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学****效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学****效果之间呈倒U型曲线。因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学****效果最佳。故选D。38、问题难度很大时,解决问题最佳动机水平是()。【答案】:C动机的最佳水平随问题性质的不同而不同。美国心理学家耶克斯和多德发现,最佳动机水平与作业难度密切相关:问题较容易,最佳动机水平较高;问题难度中等,最佳动机水平适中;问题越困难,最佳动机水平越低。随着问题难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。故选C。39、某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一块,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是()。【答案】:D王老师作为班主任,其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。故选D。