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()。【答案】:D守恒是一种认知格式,是皮亚杰理论中的一个重要的术语。指物体的形式(主要是外部特征)起了变化,但是个体认识到物体的量(或内部性质)并未改变。儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块之后的重量没有改变,这说明儿童思维具备了守恒性。故选D。14、当今教育改革的核心是()。【答案】:B课程改革是教育改革的核心。故选B。15、下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是()。【答案】:D教育对社会文化的选择功能包括:根据培养人的客观教育规律进行文化选择;按照严格的标准进行文化选择;通过多种途径进行文化选择;在动态发展中进行文化选择。故选D。16、教育是一种()。【答案】:C教育是一种有目的地培养人的社会活动,属于社会现象。故选C。17、课外校外教育是对课堂教学的一种()。【答案】:B课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充。故选B。18、一个人的道德成熟是指()。【答案】:D道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。。故选D。19、德育过程的基本矛盾是()。【答案】:C德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是,社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外,还有学生品德发展的内部矛盾。故选C。20、根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是()。【答案】:A实验法是指根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。故选A。21、吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸,这是感觉的()。【答案】:C先后作用于同一感受器为继时对比。故选C。22、荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话说明了()对学****的重要性。【答案】:B荀子这句话的大概意思是说:行程千里,都是从一步一步开始的;无边江河,都是一条条小溪小河汇聚而成的。这句话是说做学问要从一点一滴做起,循序渐进,方能达成目标,强调了循序渐进对学****的重要性。故选B。23、技能形成的必要条件是()。【答案】:B知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件。故选B。24、发现学****是属于()。【答案】:A发现学****是指学****的主要内容未直接呈现给学****者,只呈现了有关线索或例证。发现学****强调学生是个发现者,参与知识的建立过程,关心学****过程甚于关心学****结果,即学****者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案。所以,发现学****是一种以学生为中心的教学策略。故选A。25、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是()的领导方式。A.“集体中心”B.“德育中心”C.“学生中心”D.“教师中心”【答案】:A在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“教学中心”的领导方式,二是“集体中心”的领导方式。故选A。26、最为便利和经济的直观教学手段是()。【答案】:D知识直观包括语言直观、模象直观、实物直观。语言直观指在生动、形象言语的作用下唤起学生头脑中的表象,以提供感性材料的直观方式。在课堂教学中,这种直观方式的运用主要依赖于教师生动形象的语言,是最为便利和经济的直观教学手段,但对于教师的要求较高。模象直观指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。故选D。27、下列心理学家与后面的理论相匹配的是()。————符号学****理论【答案】:B布鲁纳提出的是认知结构学****理论,加涅提出的是信息加工学****理论,班杜折拉提出的是观察学****理论。故选B。28、道德认知模式首先是由哪位学者所提出?()【答案】:D道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上,后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。故选D。29、我们在把握“鸟”的本质属性的基础上,得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论。这种思维过程是()。【答案】:B概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。题干所述正是概括的表现。故选B。30、后学****的材料对先前学****材料的识记与回忆的干扰是()。【答案】:D前摄抑制:先前学****的材料对后学****的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制:后来学****的材料对先前学****的材料的回忆或再认产生的干扰。故选D。31、“教育社会化”是现代教育的特征之一,它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下列说法不正确的是()。,【答案】:D家庭教育与学校教育相结合,并不意味着教师要对学生的活动严加管理。故选D。32、关于问题情境与问题解决的关系,下列表述正确的一项是()。.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】:A问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。故选A。33、学生在学****正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念,后来在学****圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征,这种学****属于()。【答案】:C新学****的知识是已有知识结构的下位概念,而且用已有的结识结构可以直接解析,不需要作相应的变动、修改,属于派生类属学****故选C。34、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。【答案】:D榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意为:桃树李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人,体现了榜样法。故选D。35、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,一般()。【答案】:C性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手***、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般不属于性心理障碍。但应对这些不适应行为给予有效的干预。手***等本身不是心理障碍,对身体并无损害,也不是罪恶,应该注意的是对此类错误观念引起的心理冲突。故选C。36、由于学生正处在品德形成阶段,可塑性强,这就要求学校德育要坚持(),为学校的思想道德发展指明方向。【答案】:A贯彻导向性原则的基本要求包括:①坚定正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③要把德育的理想性和现实性结合起来。解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发展指明方向”。故选A。37、卢梭说过,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是()。【答案】:B卢梭的这句话的意思是法律能否发挥作用不在于法律的形式有多么坚固长久关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是B。A观点错误,依法治国的基础是有法可依;C观点错误,法律是统治阶级意志的体现;D与材料内容不符。故选B。38、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。【答案】:A长善救失原则是指在德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。故选A。39、从事新学****时,学****者身心的发展水平对学****的适合性,被称为()。【答案】:B学****准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,即学生在学****知识时,那些促进或妨碍学****的个人生理、心理发展的水平和特点,能对新学****的结果和效率产生影响。学****准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度:纵向是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学****准备;横向是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。故选B。