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()。【答案】:D题目中学生形成不同形式的群体,主要在于能力相似性这一点上,能力强的和能力差的学生由于具有相同点而聚集在一起,相互之间商讨,相互之间也产生影响。故选D。2、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。3、青春期的思维发展水平属于()。【答案】:D青春期从11岁或13岁开始,该阶段处于形式运算阶段。故选D。4、教育心理学研究表明,新的学****需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学****需要得到满足。【答案】:A可利用直接发生和间接转化两条途径培养学****动机,其中考虑如何使学生原有学****需要得到满足是利用直接发生途径。5、激发个体的学****活动,并维持已引起的学****活动朝向一定学****目标的内在动力机制是()。【答案】:C动机是引起维持个体活动并使活动朝着某一目标进行的内在动力。学****动机是激发个体进行学****活动维持已引起的学****活动并使行为朝向一定学****目标的一种内在过程或内部心理状态。故选C。6、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括()两种形式。【答案】:D理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所说的规则、原理、原则,表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。故选D。7、最能体现心智技能的是()。【答案】:A心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。故选A。8、学生学****的根本特点在于它是接受前人经验,是一种()学****答案】:B学生学****根本特点是以掌握间接知识经验为主的。学生主要是学****和掌握前人所所累的各门科学知识,即间接的知识经验,是在较短的时间内接受人类的认识成果。学生的学****不是被动的接受知识的过程,而是主动的学****的过程。故选B。9、“望梅止渴”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法,不正确的是()。.“一朝被蛇咬,十年拍井绳”【答案】:D非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢 (如脑干、脊髓)参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式。望梅止渴是一种条件反射。故选D。10、技能形成的基本途径是()。【答案】:D练****是学****者对学****任务的重复接触或重复反应,是形成心智技能和操作技能的关键环节,是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。故选D。11、根据新课程改革要求,以下能体现今后考试改革方向的是()。①突出考试的诊断、选拔和发展功能②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观③改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④【答案】:C四种描述都能体现今后考试改革方向。故选C。12、如果学生要学****的知识内容比较复杂、结构化程度很高,又必须在较短的时间内加以掌握,他们最宜采用的学****形式是()。【答案】:B接受学****是将学生要学****的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。对学生来讲,学****不包括任何的发现,只是需要将新的学****内容与自己已有的知识相联系。面临高难度、高结构知识的时候,适宜采用以教师为中心的教学方式,根据题目选项得知为接受学****故选B。13、人类最早的学校出现在公元前2500年左右的()。【答案】:A人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝,施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。故选A。14、比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量()。【答案】:C比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。故选C。15、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是()。【答案】:C教育影响是连接教育者与学****者的纽带或者说中介。包括:教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。16、学校咨询活动应遵循()咨询原则。【答案】:ABCD学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有:积极关注和信任来访学生;充分支持和鼓励来访学生;注重来访学生的主动参与;严格为来访学生保密。故选ABCD。17、下列关于复式教学叙述正确的是()。。、教室少的情况下教学。。。【答案】:C复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学,它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况,在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼,能力较强。故选C。18、学****的动力来自学****主体本身或者学****活动本身的学****动机是()。【答案】:C来自学****主体本身或者学****活动本身的学****动机,根据学****动机的动力来源来划分,属于内部动机。故选C。19、下列学****活动中属于内在学****动机的是()。【答案】:D前三者是外在的学****动机,获得解答是学生对知识本身的兴趣,因此是内部的学****动机。故选D。20、教育心理学的发展时期是20世纪()。【答案】:B教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期(20世纪20与代以前)、发展期(20年代末到50年代末)、成熟期(60年代到70年代末)和完善期(80年代以后)等四个时期。故选B。21、在动机的归因理论中,下列哪种情况属于“内部不稳定的可控因素”()。【答案】:CA项,能力高低是内部稳定的不可控因素;B项,任务难易是外在稳定的可控因素;D项,运气好坏是外在不稳定的不可控制因素。故选C。22、王老师观察到,在若干次探究性小组合作学****的讨论环节中,孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学****风格属于()。【答案】:D该同学思考问题时依赖环境、依赖外界,因此是场依存型的认知风格。故选D。23、“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”,持这种知识观的是()。【答案】:A建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性;认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,不是最终答案。故选A。24、某学生在记忆圆周率时,,尔乐苦煞吾。他采用的学****策略是()。【答案】:B编顺口溜属于精细加工策略。故选B。25、由外部诱因引起的学****动机称作()。【答案】:A根据学****动机的动力来源,可将其分为内部学****动机和外部学****动机,个体由外部诱因所引起的动机是外部学****动机。故选A。26、某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一块,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是()。【答案】:D王老师作为班主任,其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。故选D。27、在心理辅导中,理性情绪辅导法是由()首创。【答案】:C心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,他认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。故选C。28、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是()。【答案】:A教育的基本要素:教育者、受教育者、教育影响。故选A。29、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是()的领导方式。A.“集体中心”B.“德育中心”C.“学生中心”D.“教师中心”【答案】:A在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“教学中心”的领导方式,二是“集体中心”的领导方式。故选A。30、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是()。【答案】:C教育心理学是研究学校情景中学与教的心理规律的科学,是研究在教育情境下人类的学****教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。故选C。31、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是()。【答案】:C实践性原则要求人们必须在实践中促进思维与能力的进一步发展,并在实践中检验思维成果的正确性。故选C。32、一个人的道德成熟是指()。【答案】:D道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。。故选D。33、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,属于条件作用的()。【答案】:B“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的字面意思是曾经被蛇咬过的人,在之后的很长一段时间看到与蛇很相似的事物——井绳,也会很害怕。这种情况是条件反射的一种表现形式。条件反射又包括保持、消退、分化、泛化,而泛化指的是有机体对条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象。故选B。34、在学****过程中,学****者针对所学内容画出网络关系图,这种学****策略属于()。【答案】:D认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略,其中组织策略是指整合所学新知识之间,以及新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。35、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。【答案】:C产婆术是一种启发式的教学方法,主要通过问答的方式引导学生思考,得出结论。这体现的教学方法是谈话法。故选C。36、个别化教学的典型代表是()。【答案】:C个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学****的一种教学策略。常见的个别化教学有:程序教学、计算机辅助教学、掌握学****等。C项正确。A项:情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。它是以学生为中心的教学策略。与题干不符,排除。B项:支架式教学应当为学****者建构对知识的理解的一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学****者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学****任务加以分解,以便于把学****者的理解逐步引向深入。与题干不符,排除。D项:复式教学是把两个或两个以上年级的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它是班级授课的特殊形式。故选C。37、在教学中,()强调要掌握每门学科的基本结构。【答案】:B布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括,则对新情况、新问题的适应性越广,也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。故选B。38、创造思维的核心是()。【答案】:C创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对,聚合思维是将各种信息聚合起来,得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心。C项正确。A项:直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。题干不符,排除。A项:具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。形象思维有三种水平:第一种是幼儿的思维;第二种是***对表象进行加工的思维;第三种是艺术思维。题干不符,排除。D项:聚合思维:也称为集中思维、求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。题干不符,排除。故选C。39、对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于()。【答案】:C冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境(“场”)的不同依赖程度,提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照,而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。故选C。40、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。【答案】:A应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为行为治疗。故选A。41、“为中华之崛起而读书”,这样的学****动机属于()。【答案】:C远景的间接性学****动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。这种学****动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性,能在相当长的时间内起作用。故选C。42、()是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学内部学****动机的基础。【答案】:D求知欲和好奇心是内部学****动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学****动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学****的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要,求知欲将有利于促进学生对学****过程本身发生兴趣,从而提高学****的效果。故选D。