1 / 121
文档名称:

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及参考答案(基础题).docx

格式:docx   大小:122KB   页数:121页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及参考答案(基础题).docx

上传人:小屁孩 2024/5/8 文件大小:122 KB

下载得到文件列表

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及参考答案(基础题).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及参考答案(基础题) 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【121】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及参考答案(基础题) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库第一部分单选题(400题)1、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。【答案】:A应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为行为治疗。故选A。2、班级管理的主要功能是()。、生活自理、【答案】:D如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动,组织、安排、协调各种不同类型学生的学****活动,是班级管理的主要功能。故选D。3、以实践作业为主的兴趣小组属于()。【答案】:A技术小组是以实践作业为主的兴趣小组,这些活动对发展学生的兴趣爱好,培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要作用。技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业,小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。故选A。4、师生关系在人格上是一种()。【答案】:A师生关系在人格上是平等的关系,学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的,严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系。故选A。5、让丽莉先后学****两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到()。【答案】:A后来学****的材料对先前学****的材料产生干扰的现象称为倒摄抑制。前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是因为后面的学****材料对之前的学****材料产生了干扰抑制,属于倒摄抑制。故选A。6、下列关于封建社会教育表述不正确的是()。。,骑士七技为主。。【答案】:D封建社会的学校教育与生产劳动相分离。故选D。7、了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究的方法是()。【答案】:B观察法:指在日常生活条件下,有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。所以可了解行为的自然状态或一些隐秘行为。实验法是有目的、有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动,然后进行分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度,以此来分析群体心理倾向的研究方法。测验法:是指运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异,或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。故选B。8、具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。【答案】:A具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素;具有成功倾向的学生更多地将成功归因于自己的能力和努力,而将失败归因于努力不够。故选A。9、狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出反应,这是条件反射的()。【答案】:D根据巴甫洛夫狗分泌唾液的实验,一开始对圆形和椭圆形做出相同反映是”泛化“现象,而后面只对圆形有反映则是“分化”反映。故选D。10、在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学****结果是()。【答案】:A知识是认知领域的构成部分,指对所学材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆,其所要求的心理过程是记忆,这是最低水平的认知学****结果。故选A。11、学****新信息对已有旧信息回忆的干扰作用叫()。【答案】:B倒摄抑制指后来学****的材料对先前学****的材料的回忆或再认产生的干扰。故选B。12、一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站在教室的后面,教师运用了()。【答案】:C惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了使事件发生概率降低。教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。故选C。13、()是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。【答案】:B接受学****指将别人的经验变成自己的经验,所学****的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。发现学****是指在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现创造经验的过程。故选B。14、心理评估的对象是()。【答案】:A心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。故选A。15、小明在考试时监视自己的速度和时间,这种策略属于()。【答案】:B监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,并对学****过程及时进行调整,以期顺利实现有效学****的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。故选B。16、一般而言,把学****成败归因于以下()因素对学****动机的激励作用最大。【答案】:A根据韦纳的归因理论,只有将成败归因为内部、可控制的因素时,产生的激励性最强。努力是属于内部的、可控的、不稳定的,因此,将学****成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。故选A。17、教育心理学研究表明,新的学****需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学****需要得到满足。【答案】:A可利用直接发生和间接转化两条途径培养学****动机,其中考虑如何使学生原有学****需要得到满足是利用直接发生途径。18、强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性,学****情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合()。【答案】:A强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性,学****情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些都是建构主义的观点。故选A。19、前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()【答案】:A前运算阶段的儿童,思维的典型特点是自我中心性。故选A。20、从事新学****时,学****者身心的发展水平对学****的适合性,被称为()。【答案】:B学****准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,即学生在学****知识时,那些促进或妨碍学****的个人生理、心理发展的水平和特点,能对新学****的结果和效率产生影响。学****准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度:纵向是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学****准备;横向是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。故选B。21、“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的()。【答案】:B因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发,依据学生的年龄特征和个别差异,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异,又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。故选B。22、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是()。【答案】:C教育心理学是研究学校情景中学与教的心理规律的科学,是研究在教育情境下人类的学****教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。故选C。23、梅梅在计算“三加五等于八”时,虽然可以不用借助数手指来计算了,但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象,那么梅梅此时的思维属于()。【答案】:B具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。。故选B。24、下列关于复式教学叙述正确的是()。。、教室少的情况下教学。。。【答案】:C复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学,它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况,在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼,能力较强。故选C。25、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是()。【答案】:A教育的基本要素:教育者、受教育者、教育影响。故选A。26、区分显性课程和隐性课程的主要标志是()。【答案】:C显性课程也叫显在课程、正规课程,指的是学校有目的、有计划传授的学科,或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。其主要特征之一是计划性——这是区分显性课程与隐性课程的主要标志。故选C。27、“儿童中心主义”教育理论违背了()。【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学****的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学****方式以及学生学****主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学****和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学****知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。28、“为中华之崛起而读书”,这样的学****动机属于()。【答案】:C远景的间接性学****动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。这种学****动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性,能在相当长的时间内起作用。故选C。29、由于学生正处在品德形成阶段,可塑性强,这就要求学校德育要坚持(),为学校的思想道德发展指明方向。【答案】:A贯彻导向性原则的基本要求包括:①坚定正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③要把德育的理想性和现实性结合起来。解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发展指明方向”。故选A。30、德育内容具有历史性,阶段性和()。【答案】:D德育内容具有社会性、历史性、阶段性、民族性、继承性和相对独立性。故选D。31、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。【答案】:A以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学****主要包含高度有结构的知识和技能,并且在学****系统知识上效率比较高,有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。故选A。32、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。【答案】:DD项,课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单表格,也是学校成员活动的时间表,因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。A项,教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,同时也规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。B项,教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件,它是编写教材和进行教学工作的主要依据,也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。C项,教材是供教学用的资料,如课本、讲义等。故选D。33、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好,这种归因属于()。、、、、不可控和不稳定的归因【答案】:D运气是外部、不可控、不稳定的归因。故选D。34、由火想到热,由久旱逢甘霖想到丰收,由骄兵想到必败。这些联想属于()。【答案】:D因果联想指根据事物间的因果关系,由因及果,或由果及因的思维过程。故选D。35、古代斯巴达教育比较重视()。【答案】:A古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人,强调军事体育训练和政治道德灌输,主要特征是教育内容(单纯的军事化教育)单一,教育方法严厉。故选A。36、教师角色态度动态发展的关键因素是()。、【答案】:A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,教师的职业角色主要有:传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。新课改背景下的学生观要求教师要以学生为中心,教师要依据学生的表现、要求和反馈来调整角色态度。故选A。37、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。【答案】:B马老师对学生的要求:身心健康和谐发展,恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育。故选B。38、片面追求升学率易造成教育的荒废,这是教育的()。【答案】:D“教育的功能按照作用对象的不同可以分为个体功能和社会功能,按照作用方向的不同可以分为正向功能和负向功能”。本题的题干中说的就是教育的负向社会功能。故选D。39、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。【答案】:B活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成的,侧重于学生直接经验的获得的课程。如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离开书本而亲身体验,以获得直接经验。故选B。40、动机强度与学****效率之间的关系是()。【答案】:D根据耶克斯—多德森定律,中等程度的动机水平最有利于学****效果的提高,并且,随着任务的难度增加,动机的最佳水平由逐渐下降的趋势,因此,学****动机强度与学****效率的关系是倒U型曲线关系。故选D。