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()。【答案】:C沟通能力是老师的必备基本功,与家长良好的沟通能使双方了解孩子的表现和发展情况,相互交流教育思想和教育理念。另外,教师也应合理采纳家长的意见和建议,实施对班级有效地管理。故选C。8、某学生在记忆圆周率时,,尔乐苦煞吾。他采用的学****策略是()。【答案】:B编顺口溜属于精细加工策略。故选B。9、关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。,其效果关键取决于技巧【答案】:B奖励与惩罚应该充分考虑学生的个别差异,有的放矢,对症下药,这样才能很好地起到激发学生学****动机的作用。故选B。10、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。【答案】:C德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。故选C。11、()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。【答案】:A班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。12、良好班集体形成的重要标志是()。【答案】:C正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。班风是指整个班的风气作风,即全体成员、个别同学独处时的表现。在培养班风的过程中,树立正确的集体舆论,并发挥其力量,是相当重要的,班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。故选C。13、下面不属于建构主义学****观的是()。【答案】:D建构主义学****观包括个人建构性、社会互动性、情境性。故选D。14、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的动态性,这种知识观属于()。【答案】:C建构主义学****理论在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。C项正确。A项:联结主义理论以桑代克为代表,认为学****的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的。与题干不符,排除。B项:行为主义理论认为,学****是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符,排除。D项:人本主义心理学的学****理论从全人教育的视角阐释了学****者整个人的成长历程,以发展人性;注重启发学****者的经验和创造潜能,引导其结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。故选C。15、如果一个测验能预测后来的行为,说明这个测验的()。【答案】:B效度是一个测验工具能测到某种行为特征的有效程度。表达效度高低的一种方法就是将测量的结果和后来的行为作对照,如果符合度高,就说明效果越高。故选B。16、高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高?()【答案】:C区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来,即题目的鉴别力,题干中说明该测验区分度较高。故选C。17、个体在特定情境下由于练****或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。【答案】:D学****的概念有广义和狭义之分。广义的学****是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学****指人类学****故选D。18、小菁常在课堂上玩手机,小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机,可小菁不听。为此,小娜认为小菁不是好学生。根据柯尔伯格的道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段?()【答案】:C小娜根据自己选择的道德标准来判断小菁的行为,根据柯尔伯格的道德发展理论,她处于****俗水平的遵守法规阶段。故选C。19、小学二年级的课堂上,有些过分着急的学生不举手就回答老师的问题。这时,老师可以不理会他们,而点那些举手的学生起来回答问题,老师这么做的原理是()。【答案】:C选项A,试误是指刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误),以达到目标。选项B,强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。选项C,消退是指在条件反射形成后,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏****惯的有效方法。选项D,奖赏是指好的行为出现后,给予奖励。题干中,老师想让学生不举手就回答问题的行为发生的概率降低,可以不理睬他们,这利用的就是消退的原理。故选C。20、能较全面地反映被评价者的品德情况,且应用较广的品德评价法是()。【答案】:C进行道德教育之后,需要对受教育者的品德情况进行全面的评价,而目前应用较为广泛的品德评价方法是评等评分评语综合测评法,这种综合方法最能反映评价者品德的真实状况。故选C。21、“先行组织者”的教学策略所体现的教学技术是()。【答案】:D先行组织者教学策略是指导安排在学****任务之前呈现给学****者的引导性材料,它比学****任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就是在于用先前学过的材料去解释、融合和联系当前学****任务中的材料。故选D。22、下列关于复式教学叙述正确的是()。。、教室少的情况下教学。。。【答案】:C复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学,它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况,在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼,能力较强。故选C。23、一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站在教室的后面,教师运用了()。【答案】:C惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了使事件发生概率降低。教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。故选C。24、巴甫洛夫研究的条件反射称为()【答案】:A巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射;斯金纳研究的条件反射称为操作性条件反射。故选A。25、班集体形成的主要标志之一是()。【答案】:C(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。其中,正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用,良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。故选C。26、在(),我国就有了学校教育的形态。【答案】:A夏朝有了学校教育形态:“夏曰校、殷日序、周日庠,学则三代共之,皆以明人伦也”,其中,校、序、庠、学都是学校的名称。故选A。27、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是()。【答案】:A苏格拉底“产婆术”是古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底在哲学研究和讲学过程中形成的一种通过不断发问,从辩论中弄清问题的独特方法。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学****的主体,注意调动他们的学****主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学****自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底“产婆术”同启发性原则在实质上是一致的。故选A。28、对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。【答案】:A运气是外部、不稳定、不可控因素;努力是内部、不稳定、可控因素;任务难度是外部、稳定、不可控因素。故选A。29、“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”,持这种知识观的是()。【答案】:A建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性;认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,不是最终答案。故选A。30、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,尝试将课程建立在心理基础上的人是()。【答案】:C教育史的研究公认,亚里士多德是将心理学引入教育的第一人,他按照儿童的年龄特征划分教育阶段,并且为各个阶段设置相应的课程。此外,他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。故选C。31、在教学中,()强调要掌握每门学科的基本结构。【答案】:B布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括,则对新情况、新问题的适应性越广,也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。故选B。32、()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学****进行自我调节。【答案】:B主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程;反思性研究是研究学生从内部老解所学内容的意义;合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源;社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学****过程与结果。故选B。33、片面追求升学率易造成教育的荒废,这是教育的()。【答案】:D“教育的功能按照作用对象的不同可以分为个体功能和社会功能,按照作用方向的不同可以分为正向功能和负向功能”。本题的题干中说的就是教育的负向社会功能。故选D。34、头脑风暴法的特征是()。【答案】:D考查头脑风暴法的概念。故选D。35、通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。【答案】:D根据教学评价实施的时机来划分,教学评价可分为形成性评价和总结性评价。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。故选D。36、通过角色扮演以增强自信心,然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做()。【答案】:D肯定性训练也称自信训练、果敢训练,其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心,然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。故选D。37、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,是指()。【答案】:B测验是指对学生学业成绩进行检查与评定的一种基本方法,主要以笔试进行。测验的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度,常用的测验有论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。故选B。38、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后,再学****蔬菜,这属于()。【答案】:A上位学****也称总括学****是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学****一个包容性程度更高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学****的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学****的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高,所以属于上位学****故选A。39、一般而言,把学****成败归因于以下()因素对学****动机的激励作用最大。【答案】:A根据韦纳的归因理论,只有将成败归因为内部、可控制的因素时,产生的激励性最强。努力是属于内部的、可控的、不稳定的,因此,将学****成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。故选A。40、前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()【答案】:A前运算阶段的儿童,思维的典型特点是自我中心性。故选A。