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()。A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度【答案】:B教育目的一般由两部分组成:①对教育要培养出的人的身心素质做出规定,即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展,以促使受教育者形成某种个性结构;②对要培养出的人的社会价值作出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。故选B。26、人类思维的高级形式是()。A求异性思维B集中性思维C创造性思维D发散性思维【答案】:C创造性思维是人类思维的高级形式。故选C。27、教师的根本任务是()。A教学B班级管理C发展学生智力D教书育人【答案】:D教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。故选D。28、教学过程就其本质上是属于()。A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动【答案】:A教学过程是教师教学生认识世界的过程,是一种特殊的认识活动。故选A。29、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法()。A榜样示范法B说服教育法C陶冶教育法D品德评价法【答案】:C通过建构良好的物质环境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。故选C。30、孔子要求“学而时****之”、“温故而知新”,是说在教学中要贯彻()。A理论联系实际原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则【答案】:D“学而时****之”、“温故而知新”的意思是:学****过程中经常加以复****不仅可以回顾已经学过的知识,还可以从已有知识中得到新的收获。这句话强调了复****的重要性,说明了教学中要坚持巩固性原则。故选D。31、学生间适度和适量竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会()。A提高学****和工作效率B养成竞争意识C导致教师管理公正D促进团结协作【答案】:A课堂里的竞争包括群体间的竞争和群体内的竞争。班级之间的竞争属于群体间的竞争,班内学生之间的竞争属于群体内的竞争。各种竞争通常都能激发个人的努力,提高成就动机和抱负水平,缩小个人的能力与成绩之间的差距,提高学****效率。竞争也能使学生较好地发现自己尚未显示出来的潜力和自己的局限性,有助于自觉地克服某些不良的人格特征。竞争还可以增加学生学****与工作的兴趣,使集体生活更富有生气。因而适度的竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会提高学****和工作效率。A项正确。B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选A。32、“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A印度B中国C巴比伦D埃及【答案】:D古代埃及宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故选D。33、在影响人的身心发展的因素中,“性相近****相远”是指影响因素中的()。A遗传因素B生物因素C教育因素D个体实践活动因素【答案】:C“性相近****相远”的意思是:人的先天禀赋是差不多的,人的成就和不同则是后天学****的结果。故选C。34、苏联教育家苏霍姆林斯基是()教育思想的代表人物。A个性全面和谐发展B实用主义C人本化D终身教育【答案】:A苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想,他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。故选A。35、发现教学、探究教学和问题教学都属于()。A以知识掌握为主的方法B以技能训练为主的方法C以陶冶感情为主的方法D以引导探究为主的方法【答案】:D发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。故选D。36、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的()。A生产力发展水平B政治、经济制度C哲学、文化传统D儿童身心发展特点【答案】:A生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度,办教育需要一定的人力和物力,办多少学校,能吸收多少人受教育,学****多长的时间,必须有一定的物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件,并要求教育要有相应的发展,为物质生产提供所需要的人才。故选A。37、为班级授课制奠定理论基础的是()。A洛克B杜威C夸美纽斯D赫尔巴特【答案】:C1632年,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行了论述,奠定了理论基础。C项正确。A项:洛克提出“白板说”与倡导“绅士教育”。与题干不符,排除。B项:杜威提出三中心论包括:儿童中心、经验中心、活动中心。与题干不符,排除。D项:赫尔巴特《普通教育学》是标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符,排除。故选C。38、我国最早的学校教育活动始于(),当时的学校称作“校”。A夏代B商代C东周D西周【答案】:A我国最早的学校教育始于夏代,当时的学校称作“校”。故选A。39、注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的()。A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育【答案】:C道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养,包括有关道德知识学****传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育,以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为****惯等。故选C。40、“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性。A教育方针B教育目的C教育功能D教育政策【答案】:A教育目的强调教育活动要达到的最终结果,教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。题干中“办人民满意的教育”是教育方针。故选C。