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()。A学生自愿分组,人数不限B教师分组,分成6组,按学号的顺序分C学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师D教师来分组,分6组,成绩好的与成绩好的分一组,成绩差的与成绩差的分在一组【答案】:C探究学****是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学****方式。所以只有C项是探究性教学。故选C。18、坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求,这一理论特征反映的德育模式是()。A模仿模式B认知模式C体谅模式D行动模式【答案】:C体谅模式把道德情感的培养置于中心地位,该模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。体谅模式坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童发展需求。故选C。19、教师通过展示实物、直观教具进行示范实验,指导学生获取知识的方法是()。A练****法B演示法C实验法D发现法【答案】:B演示法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此,B项正确。20、整个教学工作的中心环节是()。A备课B上课C考试D课外辅导【答案】:B教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中,中心环节是上课。因此,B项正确。A项:备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。与题干不符,排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符,排除。D项:课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导,是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符,排除。故选B。21、教育的根本功能是()。A提高教育教学质量B为社会输送合格的人才C促进人的成长与全面发展D为了一切学生【答案】:C教育的本质是一种有目的的培养人的社会活动,其根本属性是育人性,因此教育的根本功能体现为促进人的成长与全面发展。故选C。22、“儿童中心主义”教育理论违背了()。A间接经验与直接经验相结合的规律B传授知识与发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学****的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学****方式以及学生学****主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学****和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学****知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。23、我国孔子提出的“视其所以,观其所由,察其所安”主张的实质就是我们进行德育工作时应遵循的()。A教育的导向性原则B教育的一致性原则C因材施教的原则D教育的连续性原则【答案】:C因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。孔子提出了“视其所以,观其所由,察其所安”的了解学生的有效方法,擅长于根据学生特点进行有区别的教育。故选C。24、关于动作技能和智力技能的区别与联系,描述不正确的是()。A动作技能属于实际操作活动范畴B动作技能要求学****者必须掌握一套刺激-反应联结,智力技能要求学****者掌握正确的思维方法C动作技能是在智力技能的基础上形成的D智力技能是动作技能的分配和调节者【答案】:C心智技能是在动作技能基础上形成的。故选C。25、“教师中心论”的代表人物是()。A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特【答案】:D教师中心论的代表人物是德国教育家赫尔巴特。教师中心论强调教师的权威,认为教师在教育中处于绝对支配地位;学生绝对服从教师,处于被动地位;一切教育活动的基础都应以教师为中心。D项正确。A项:学生中心论是美国进步主义教育思想家杜威。针对赫尔巴特的传统教育理念与思想而提出的。他把学生视为教育过程的中心,认为全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发,教师只能处于辅助地位。与题干不符,排除BC两项:为干扰选项。与题干不符,排除。故选D。26、“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教【答案】:D因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题干中,“大有大成,小有小成”是说视情况而定,强调因材施教,即根据不同人的情况实行不同的培养方式和方法,以达到每个人均能成才的目的。D项正确。A项:我国中小学常用的教学原则中无自觉积极性原则。与题干不符,排除。A项:启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学****过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学****的主动性、积极性,引导学生独立思考,积极探索,生动<brclass="markdown_return">活泼地学****自觉掌握科学文化知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符,排除。C项:巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,并使其长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于对知识技能的运用。与题干不符,排除。故选D。27、直接决定教育目的的因素是()。A生产力B文化C科学技术D政治经济制度【答案】:D夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。故选D。28、董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。”从作用对象看,<brclAss="mArkdown_return">这体现了教育的()。A个体功能B社会功能C正向功能D负向功能【答案】:B根据教育功能作用的对象不同,可将教育功能划分为个体功能与社会功能。其中,教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用。题干中这句话的意思是古代的仁义之君深知这个道理,故此能登上宝座统治天下,他们无不认为教育工作是首要的政务。因此,这句话体现的是教育对建设国家和社会的作用,即教育的社会功能。B项正确。29、学校实现教育目的的基本途径是()。A德育B教学C考试D学生管理【答案】:B教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径。故选B。30、教师上课必要的补充主要是通过()。A布置作业B检查作业C课外辅导D课后练****答案】:C教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。课外辅导就是在客厅教学规定的试讲以外,教师对学生的辅导。故选C。31、从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和()。A社会中心课程B技能性课程C拓展型课程D地方课程【答案】:C从课程的任务来看,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。32、教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的 ()。A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度【答案】:B教育目的一般由两部分组成:①对教育要培养出的人的身心素质做出规定,即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展,以促使受教育者形成某种个性结构;②对要培养出的人的社会价值作出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。故选B。33、“近朱者赤,近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A遗传因素B环境因素C学校教育D个体因素【答案】:B“近朱者赤,近墨者黑。”这句话的意思是靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,指环境因素对人的影响。故选B。34、学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和()。A社会行动模式B学****模式C互动模式D参与模式【答案】:A学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。认知发展模式主张当代教育理论中流行最为广泛且占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生;体谅模式要主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心、学会体谅;社会行动模式主张需要通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学****因此,建立在替代基础上的观察学****是人类学****的重要形式,是品德教育的主要渠道。故选A。35、我国封建社会教育的主要内容是()。A三科四学B四书五经C六艺D七艺【答案】:B我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”,其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故选B。36、教育与教学的关系()。A部分与整体B后者包括前者C整体与部分D前者包括后者【答案】:C教育与教学是整体与部分的关系,教学是教育的重要组成部分。其他选项为干扰项。故选C。37、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。A班主任B兴趣小组C少先队D班集体【答案】:D班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己,开展自主活动,从而达到教育目的的最佳载体。D项正确。A项:班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学****健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。与题干不符,排除。B项:兴趣小组是一类具有相同或相似兴趣爱好的人所构成的群体。与题干不符,排除。C项:少先队是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学****共产主义的地方,是建设社会主义和共产主义的预备队。与题干不符,排除。故选D。