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县乡教师选调进城考试《教育学》题库含答案(培优a卷).docx

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县乡教师选调进城考试《教育学》题库含答案(培优a卷).docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。县乡教师选调进城考试《教育学》题库第一部分单选题(400题)1、关于终身教育思想表述不正确的是()。A终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业B终身教育谋求各类教育之间的联系和统一C终身教育不包括非正规教育D终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受【答案】:C个人本位论主张从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。故本题答案为C。2、教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师劳动的()特点。A复杂性B长期性C创造性D示范性【答案】:C教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、对教材内容的处理、“教育机智”上。教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法体现了教学方法上的不断更新,也就体现了教师劳动的创造性。故选C。3、教育史上,“产婆术”的提出者是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D夸美纽斯【答案】:A“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。故选A。4、“学不躐等”出自()。A《学记》B《论语》C《礼记》D《中庸》【答案】:A《学记》里面记载,“幼者听而弗问,学不躐等也”,意思是年少的学生要注意听,而不要插问,因为学****应循序渐进,不能越级。A项正确。B项:《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共二十篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,是我国古代儒家经典著作之一,是首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此,儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。与题干不符,排除。C项:《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》,成书于汉代,为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇,书中内容主要写先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想,是研究先秦社会的重要资料,是一部儒家思想的资料汇编。与题干不符,排除。D项:《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著,原属《礼记》第三十一篇,是儒家经典之一。与题干不符,排除。故选A。5、我国封建社会教育的主要内容是()。A三科四学B四书五经C六艺D七艺【答案】:B我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”,其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故选B。6、某教师在一次学****结束后,通过问答的方式,把握学生的学****过程和结果。该教师采用了()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价【答案】:B形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如,在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。题干中,某教师在一次学****结束后,及时地用问答的方式检测学生的学****情况,采用的是形成性评价。B项正确。A项:诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时,对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符,排除。C项:总结性评价是指在一个大的学****阶段,如在一个学期或一门学科终结时,对学生的学****成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。例如,一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符,排除。D项:绝对性评价又称目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学****成绩进行的评价。与题干不符,排除。故选B。7、在基础教育课程改革中,课程设计的表现方式不包括()。A课程标准B课程计划C教材D多媒体课件【答案】:D课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。因此课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程的物化形式等。故选D。8、整个教学工作的中心环节是()。A备课B上课C考试D课外辅导【答案】:B教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中,中心环节是上课。因此,B项正确。A项:备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。与题干不符,排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符,排除。D项:课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导,是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符,排除。故选B。9、在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是()。A调动学生学****的主动性B启发学生独立思考C让学生动手培养独立性D发扬教学式主【答案】:A启发性原则是指教师要承认教学中学生是学****的主体,调动他们的学****主动性,这是启发的首要问题。故选A。10、在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异,让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个<brclAss="mArkdown_return">性发展,这体现了教学的()原则。A量力性B因材施教C启发性D巩固性【答案】:B因材施教的教学原则规定教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。故选B。11、根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有()。A前摄抑制B后摄抑制C前摄抑制和后摄抑制D首因效应【答案】:C干扰说认为,遗忘是由于在学****和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰,记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。故选C。12、赵老师发现小学三年级的某学生上课时经常扔小纸团,此举引来周围同学的关注和哄笑,该生也因此很得意。为防止该生此类行为的继续出现,赵老师应该()。A在该生认真听课时及时给予表扬B关注、表扬那些课堂上认真听课的学生C将该生座位调至前排,方便教育管理D把该生在课堂中的表现告知其家长,让家长管理【答案】:B替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。一般说来,学****者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向。该生看到课堂上认真听课的学生获得关注表扬时就会产生同样行为的倾向,进而减少上课扔小纸团的行为。故选B。13、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点()。A情绪紧张,冷淡,攻击性强,自制力弱B无组织纪律性,无团体目标C情绪稳定,态度积极友好,有领导能力D乐观活跃,具有创意,直觉力强,人际关系很好【答案】:A专期型的教师发现为包办学生的一切学****活动,全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。故选A。14、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的()的代表。A直接功能B间接功能C附带功能D超越性功能【答案】:D“以美育代宗教说”是蔡元培先生在北京神州学会演讲时提出的观点,意思是用美育代替宗教来培养健康、健全、身心全面发展的人。美育是通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行的对现实世界的鉴赏认知活动,能促进人的身心健康发展。在人的全面发展教育中,美育占有十分重要的地位,它具有超越性功能,能从根本上提高人的整体性的精神素养。故选D。15、下列情形中,不适宜使用“函”这一文种的是()。A甲省人民政府关于商请设置本省A市航空学院一事向教育部发函B乙省人民政府就申请延长农村信用社减免税等优惠政策向国务院发函C丙省人民政府就同意作为“中国专利周”支持单位一事向国家知识产权局复函D丁省人民政府就邀请文化部领导出席本省“易俗社百年庆典大会”一事向文化部发函【答案】:B根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定:"函"适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。B项中,国务院和乙省人民政府之间存在隶属关系,故不宜使用“函”,应使用“请示”。故选B。16、教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是()。A创造想象B再造想象C理想D空想【答案】:B再造想象是根据语词的描述或图形的示意,在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象的过程。故选B。17、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循()。A启发性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则【答案】:C“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”意思是学****不能超越等级、次第,要遵循<brclass="markdown_return">一定的顺序,体现了循序渐进的教学原则。故选C。18、教师和学生在社会道德上是()的关系。A上下级B平等C授受D相互促进【答案】:D从社会学角度看,教师和学生都是具有独立人格的个体,教师教会学生知识的过程,同时也是自身不断学****提高的过程,从道德层面来说,教师和学生在教学过程中实现共同进步,二者在社会道德上是互相促进的关系。故选D。19、关于教学策略的认识正确的是()。A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性【答案】:D教学策略是为了达到教学目的,完成教学任务,在对教学行动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程,它具有指向性(针对性)、整合性、可操作性、灵活性和调整性。教学策略不是单指教学方法或教学计划,具有明确的针对性和典型的灵活性。故选D。20、一名学生决心改掉上课迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生应当培养其()。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为【答案】:C德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。题干中该名学生有决心但是做不到,表明其意志力薄弱。故选C。21、教学过程中的主要矛盾的实质是()。A主客体的矛盾B教与学的矛盾C学生认识过程的矛盾D客观存在与意识的矛盾【答案】:C教学过程中的主要矛盾是学生与教材的矛盾。教学过程的本质是学生的认识活动,故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识过程的矛盾。故选C。22、人类最早的学校出现在公元前2500年左右的()。A埃及B古希娜C中国D古印度【答案】:A人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于夏朝,施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。故选A。23、发展性评价的主要功能是()。A选拔功能B甄别功能C鉴别功能D激励功能【答案】:D发展性评价是指在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价。其目的在于了解教学动态过程的效果,及时反馈信息,及时调节,使教学计划不断完善,以利于顺利达到预期的教学目标。教学评价的激励功能,是指通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激,使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中,激励教师和学生努力奋进,争取教学取得最佳效果。故选D。24、进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,该班的数学成绩名列年级前茅。石老师的做法()。A正确,是提高学****成绩的有效途径B正确,是提高班级声誉的有力措施C错误,不利于学生公平竞争D错误,不利于学生全面发展【答案】:D综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合运用的课程形态。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。根据题干表述,班主任把每周的综合实践活动用于补****数学,不利于学生实践能力的培养,不利于学生全面发展。故选D。25、教育的质的规定性主要体现在()上。A教育方针B教育目的C教育目标D教学目标【答案】:B教育目的指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的作为培养人的总体要求,总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质,反映一定社会发展的需要。所以说,教育的质的规定性主要体现在教育目的上。故选B。26、“举一反三”“闻一知十”属于迁移的()。A同化性迁移B顺应性迁移C重组性迁移D一般性迁移【答案】:A根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移,同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。故选A。27、下列中,与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是()。A学而时****之B得天下英才而教育之C不愤不启,不悱不发D学而不思则罔,思而不学则殆【答案】:C“产婆术”是指教师在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他,而是通过<brclass="markdown_return">讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。因此体现的原则是启发性原则。“不愤不启,不悱不发”指的是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。因此体现的也是启发性原则。故选C。28、在教与学构成的一对矛盾中,()是矛盾的主要方面。A教B学C教学D教育内容【答案】:A在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,这是有成效地教学的普遍规律。教学的效率和质量首先是由教师教得好坏决定的,只有高素质的教师才能培养出成绩优秀的学生。在教学过程中,教师的教一般是矛盾的主要方面。故选A。29、下列观点不能体现教育平等观念的是()。A有教无类B因材施教C学不躐等D把一切知识教给一切人【答案】:C“学不躐等”意思是学****要由易到难,循序渐进,不能越级而进,体现了循序渐进的原则,不能体现教育平等的观念。故选C。30、智力的核心成分是()。A创造力B思维力C观察力D记忆力【答案】:B智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分,并以思维力为核心。故选B。31、“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”这是谁的教育思想?()A孔子B孟子C墨子D董仲舒【答案】:B“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”出自《》。故选B。32、以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是()。A价值澄清模式B认识发展模式C体谅模式D社会学****模式【答案】:A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。故选A。33、我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是()。A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制【答案】:B我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B。34、教育对经济发展的促进功能表现为()A培养合格的政治人才B劳动力再生产C促进文化的融合D减少人口数量【答案】:B教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在:教育再生产劳动力;教育再生产科技生产知识。故选B。35、在课程计划和课程标准之外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 ()。A课外教育B校外教育C业余教育D课外、校外教育【答案】:D课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。D项正确。A项:课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分,不全面。此项为干扰选项,排除。B项:课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分,不全面。此项为干扰选项,排除。C项:对工人、农民、士兵、干部、教师以及其他社会成员在生产和工作的剩余时间所进行的教育。实施机构有业余初等学校、业余中学、业余中等专业学校和业余高等学校(夜大学、函授大学、广播电视大学等)。修业年限从几周至几年不等。教学形式有面授、函授、广播、电视、自学考试等。对象主要是***,有时又称为***教育。与题干表述不符,此项为干扰选项,排除。故选D。36、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的()。A体育活动B学科活动C文学艺术活动D科技活动【答案】:C摄影大赛可以培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶其性情并发挥他们在艺术上的才能和创造力,属于文学艺术活动。故选C。