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()。A学生自愿分组,人数不限B教师分组,分成6组,按学号的顺序分C学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师D教师来分组,分6组,成绩好的与成绩好的分一组,成绩差的与成绩差的分在一组【答案】:C探究学****是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学****方式。所以只有C项是探究性教学。故选C。19、以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A德育过程B美育过程C智育过程D心育过程【答案】:A德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。故<brclass="markdown_return">选A。20、程序性知识是有关“怎么办”的知识,下列属于程序性知识的是()。A语文中的句子规则B物理中的基本原理C体育中的动作要领D化学中的元素符号【答案】:C程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要解决做什么和怎么做的问题。体育中的动作要领明确规定每一步应该做什么,下一步要怎么做。语文中的句子规则、物理中的基本原理和化学中的元素符号都强调“是什么”的问题。故选C。21、我国高校于1999年开始大幅度扩招,%增长到2004年的(),跨人<brclAss="mArkdown_return">高等教育大众化阶段。A19%B18%C15%%【答案】:A我国高校于1999年开始大幅度扩招,高等教育在读人数急剧增加,%增长到2004年的19%,跨人高等教育大众化阶段。故选A。22、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点()。A情绪紧张,冷淡,攻击性强,自制力弱B无组织纪律性,无团体目标C情绪稳定,态度积极友好,有领导能力D乐观活跃,具有创意,直觉力强,人际关系很好【答案】:A专期型的教师发现为包办学生的一切学****活动,全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。故选A。23、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。A德育B智育C体育D美育【答案】:A德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证,在全面发展的教育中起导向和动力作用。A项正确。B项:智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。与题干不符,排除。C项:体育在全面发展教育中为其他各育提供物质基础。与题干不符,排除。D项:美育在全面发展教育中起着动力作用。美育主要培养学生健康的审美观,发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。与题干不符,排除。故选A。24、进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,该班的数学成绩名列年级前茅。石老师的做法()。A正确,是提高学****成绩的有效途径B正确,是提高班级声誉的有力措施C错误,不利于学生公平竞争D错误,不利于学生全面发展【答案】:D综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合运用的课程形态。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。根据题干表述,班主任把每周的综合实践活动用于补****数学,不利于学生实践能力的培养,不利于学生全面发展。故选D。25、20世纪30年代,美国出现了以W?C?巴格莱、I?L?坎德尔、R?芬尼和T?布里格斯等人为代表的教育思想流派,其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是()。A要素主义教育B改造主义教育C存在主义教育D永恒主义教育正式的课程【答案】:A20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来,到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国,第二次世界大战期间传至法国,第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行,是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯,法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育,产生于20世纪20年代的美国,最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。故选A。26、个体身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性【答案】:A人身心发展的顺序性决定教育工作应该循序渐进地进行。故选A。27、学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的,这是因为学制的设置主要受()因素的<brclAss="mArkdown_return">影响。A政治经济B生产力和科技C人的身心发展规律D民族文化传统【答案】:C人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性,因此小学阶段的入学年龄一般是6-7岁,要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育,抓住关键期,否则会错过最好的学****时间。故选C。28、下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是()。A实验法B演示法C欣赏教学法D参观法【答案】:D在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式,便是现场教学。参观法属于现场教学。故选D。29、教师的根本任务是()。A教学B班级管理C发展学生智力D教书育人【答案】:D教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。故选D。30、依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是()。A实际锻炼法B陶冶教育法C对偶故事法D两难故事法【答案】:D科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,让儿童对道德两难问题作出判断。故选D。31、被毛泽东赞誉为“伟大的人民教育家”,并提出了“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育名言的人是()。A蔡元培B黄炎培C陈鹤琴D陶行知【答案】:D陶行知是中国现代教育史上一位著名的人民教育家,同时又是一位坚定的民主战士和大众诗人。毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”,周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”,宋庆龄赞颂他是“万世师表”。陶行知曾说:“教师的职责是千教万教教人求真,学生的职责是千学万学学做真人。”D项正确。A项:蔡元培被誉为“学界泰斗,人世楷模”,他提出了“五育”教育、教育独立思想,并进行了北大改革实践。与题干不符,排除。A项:黄炎培提出了职业教育思想。与题干不符,排除。C项:陈鹤琴被称为中国幼教之父,他创办了中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园,提出了“活教育”思想体系。与题干不符,排除。故选D。32、“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号()。A课程即学****经验B课程即文化再生产C课程即有计划的教学活动D课程即社会改造【答案】:D一些激进的教育家认为,课程不是要使学生适应或顺从社会文化,而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。因此,有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号,他们认为课程即社会改造。故选D。33、教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法是()。A讲解法B讲述法C讲演法D讲读法【答案】:A讲授法是我国中小学常用的教学方法,其可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种形式。讲述是指教师用生动形象的语言,对教学内容进行系统的叙述或描述,从而让学生理解和掌握知识的讲授方式;讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式;讲读是在讲述、讲解的过程中,把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式;讲演是讲授的最高形式,它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理,而且还要通过深入的分析比较、综合概括、推理判断、归纳演绎等抽象思维手段,做出科学的结论,让学生理解和掌握理论知识,形成正确的立场、观点和方法。故选A。34、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学****品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。A道德修养法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学****自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。B项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。D项:实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为****惯的方法。与题干不符,排除。故选C。35、“手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这说明()。A生产力决定生产关系B生产工具是决定生产关系的性质C生产关系对生产力具有反作用D社会形态的更替有其一定的J顷序性【答案】:A“手推磨”“蒸汽磨”是从生产力角度讲的,“封建主的社会”“工业资本家的社会”则是从生产关系的角度说的,前者“产生”后者,故马克思的话强调说明了生产力决定生产关系。故选A。36、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师()。A注重帮助同事的方法B缺乏团结协作的品质C缺乏良性竞争的能力D善于保护自己的隐私【答案】:A新课程改革的教师观要求:在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关系和积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。故选A。