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()。A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度【答案】:B教育目的一般由两部分组成:①对教育要培养出的人的身心素质做出规定,即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展,以促使受教育者形成某种个性结构;②对要培养出的人的社会价值作出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。故选B。14、泥鳅训练刻苦,跳跃、跑步虽有所长进,但也只得了“C”等,飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳,因为长期没有训练,泳技大不如前,由初期的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到一个“A”等,这反映了教育要遵循()。A因材施教原则B理论联系实际原则C启发性原则D量力性原则【答案】:A题干描述的泥鳅、老鹰都是在自己的优势项目上才能取得好成绩,体现了教学要遵循因材施教原则。故选A。15、教育对经济发展的促进功能表现为()A培养合格的政治人才B劳动力再生产C促进文化的融合D减少人口数量【答案】:B教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在:教育再生产劳动力;教育再生产科技生产知识。故选B。16、属于马克思主义教育起源说的是()。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说【答案】:D神话起源说是最古老的起源学说;;心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。17、在我国学校教育制度发展史上,受美国实用主义教育的影响,强调适应社会发展的需要,发扬平民教育精神,谋求个性发展,在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是()。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制【答案】:D我国现代学制的发展历程主要包括:壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制和壬戌学制。其中,壬戌学制也称为新学制、六三三学制,以美国学制为蓝本,规定小学六年、初中三年、高中三年。制定该学制的标准是:;;;;;;。D项正确。A项:壬寅学制是中国颁布的第一个学制,但只颁布而没有实施。与题干不符,排除。A项:癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。与题干不符,排除。C项:壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。与题干不符,排除。故选D。18、人的发展的互补性要求教育应该做到()。A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长【答案】:C身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到补偿。机体各部分之间存在互补的可能,这为人在自身某方面缺失的情况下,依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。个体身心发展的互补性特征要求教师要长善救失,善于发现学生的错误,并加以纠正和指导,将缺点转化为优点。故选C。19、将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是()。A第斯多惠B乌申斯基C蒙台梭利D福禄培尔【答案】:D福禄培尔强调游戏,蒙台梭利强调工作。故选D。20、我国高校于1999年开始大幅度扩招,%增长到2004年的(),跨人<brclAss="mArkdown_return">高等教育大众化阶段。A19%B18%C15%%【答案】:A我国高校于1999年开始大幅度扩招,高等教育在读人数急剧增加,%增长到2004年的19%,跨人高等教育大众化阶段。故选A。21、课程计划的基本内容不包括()。A板书设计B学年编制C学周安排D课时分配【答案】:A课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。22、()是形成技能的必由之路。A知识B能力C练****D模仿【答案】:C练****是形成各种操作技能所不可或缺的关键环节,是动作技能形成的基础条件和途径,对技能进步有促进作用。故选C。23、从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和()。A社会中心课程B技能性课程C拓展型课程D地方课程【答案】:C从课程的任务来看,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。24、针对某一特殊的教学内容,教师先进行简单提示或不作讲解,只是给学生一个任务,让其自己完成。这种教学方法是()。A演示教学法B示范式教学法C探索式教学法D情景教学法【答案】:C探索式教学法,又称发现法、研究法,它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索。在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。故选C。25、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。A不平衡性B阶段性C顺序性D互补性【答案】:A个体身心发展不平衡性的教学启示指出,教育要遵循儿童身心发展的不平衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项:个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,要针对每个阶段的特点进行教育,注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符,排除。C项:个体身心发展顺序性的教学启示指出,教育工作者应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都有违个体身心发展的顺序性规律。与题干不符,排除。<brclass="markdown_return">D项:个体身心发展互补性的教学启示指出,教育应结合学生的实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。与题干不符,排除。故选A。26、根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为()。A诊断性评价、形成性评价和总结性评价B相对评价和绝对评价C定量评价和定性评价D自评和他评【答案】:A根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;按照评价基准的不同,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价;按照评价方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价;按照评价主体的不同,可将教学评价分为自我评价与外部评价。故选A。27、我国教育目的的制定的理论基础是()。A最近发展区理论B个体社会化理论C人的全面发展学说D需要层次理论【答案】:C社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。最近发展区理论是维果茨基提出,强调的是教育应注重最近发展区的差距,应走在发展的全面。需要层次理论是马斯洛提出,将人的需要由低级到高级分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。个体社会化是指一个特定社会的个人通过社会的交互作用,适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程,或者说是社会将一个自然人转变成为一个能适应一定的社会文化、参与社会生活、履行一定角色行为的社会人的过程。故选C。28、下列属于教育的基本要素的是()。A教育目的B教育影响C教育制度D教育环境【答案】:B所谓要素是指构成活动必不可少的、最基本的因素。认识教育的基本要素是认识教育内部结构的基础。教育的基本要素主要包括:教育者、受教育者和教育影响。B项正确。A项:教育是培养人的有目的的活动,<brclass="markdown_return">教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计,是指国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。与题干描述无关,排除。C项:教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织;二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则,如各种相关的教育法律、规则、条例等。与题干描述无关,排除。D项:教育环境是指以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的几维空间和多元环境系统。包括以教育为中心,结合外部的自然环境、社会环境和精神环境等。与题干描述无关,排除。故选B。29、北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A循序渐进原则B启发性原则C直观性原则D理论联系实际原则【答案】:D学生通过在课堂上学****的知识,自己动手研究,这种活动应该属于理论联系实际的原则。30、学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()。A课外活动B教学活动C班主任活动D实践活动【答案】:B学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是教学活动。故选B。31、“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号()。A课程即学****经验B课程即文化再生产C课程即有计划的教学活动D课程即社会改造【答案】:D一些激进的教育家认为,课程不是要使学生适应或顺从社会文化,而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。因此,有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号,他们认为课程即社会改造。故选D。32、在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象<brclAss="mArkdown_return">的迁移理论是()。A关系理论B共同要素说C形式训练说D概括化理论【答案】:D1908年,贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。故选D。33、教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程,学生学****的内容是已知的知识,是一种简约的经过提炼了的认识过程,这是指学生认识的()。A交往性B间接性C教育性D直接性【答案】:B学生学****的内容是已知的间接知识,并在教学中间接地去认识世界,教学认识的基本方式是“掌握”,是一种简约的经过提炼了的认识过程,同样以教学实践活动为基础。故选B。34、()是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。A教材B教学目标C课程标准D教学大纲【答案】:A狭义的教材(教科书),是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。故选A。35、()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A隐性教育功能B显性教育功能C正向教育功能D负向教育功能【答案】:B教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中指出所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等,这就是显性教育功能的表现。故选B。