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(榜样角色),教育教学活动的设计者、组织者和管理者,朋友的角色,研究者的角色,班集体的领导者和心理辅导者等。其中作为心理辅导者的角色,要求教师要能充当学生心理健康的维护者,为那些有心理困扰和心理障碍的学生提供及时、有效的指导和帮助,在日常班级组织管理工作中,依照心理健康的原则,维护学生的自尊心,消除学生的紧张和焦虑情绪,避免学生可能产生的挫折感,将可能发证的意外事件消灭于萌芽状态。D项正确。A、B、C三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故选D。16、某老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必须购买。该老师的做法()。【答案】:D《中小学教师职业道德规范》中明确规定,教师应为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题中的老师明显在利用职务之便谋取私利,是违背职业道德规范的,应当予以制止。故选D。17、德育工作上,德育目标是()。【答案】:A德育目标:对德育培养学生的何种品质的设想与规定。德育目标分为:总目标和分目标。总目标较之分目标具有唯一性或统一性特征。德育总目标是学校德育的根本指针,是德育的总方向。故选A。18、教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是()。【答案】:A对待学生要关爱学生,对待同事要团结协作,对待自身要终身学****对待工作要爱岗敬业。19、教师职业道德修养的前提是()。【答案】:B知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。故选B。20、在学校,教师之间要善于()。,,,,勇于竞争【答案】:B同事之间要团结合作,互相帮助,达到共同提高。故选B。21、李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()。【答案】:B素质教育理念要求教师的教育要面向全体学生,平等对待一切学生。李老师只对副乡长的孩子尤为关心,忽视其他孩子,有违平等待生的要求。故选B。22、荀况说:“师术有四,而博****不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。【答案】:D“尊严而惮”“蓍艾而信”“诵说而不陵不犯”“知微而论”是说作为教师要有一定的品德,有丰富的阅历即经验,有一定的专业知识,有一定的能力。故选D。23、五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:“我都快要退休了,还学什么!”这表明胡老师缺乏()。【答案】:A终身学****是教师专业发展的不竭动力,要求教师要崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构。能够潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题目中,胡老师拒绝参加暑期培训,没有认识到持续不断学****的重要性,说明胡老师缺乏终身学****的理念。故选A。24、师德教育的基本方式与途径主要是()。【答案】:A师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。故选A。25、教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是()。、、、、示范性【答案】:D以身作则强调教师要通过自身的行为去教育学生,体现的是教师的主体性,为人师表则体现了教师劳动的示范性。故选D。26、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。【答案】:B这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。故选B。27、教师职业行为规范对教师衣着的要求是()。【答案】:B《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“衣着得体”。故选B。28、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师()。,,,,勇于创新【答案】:C甘为人梯是指,愿意牺牲自己利益帮助他人进步。题干中,作为老教师的李老师能手把手对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,这体现了团结协作,甘为人梯。C项正确。A项:廉洁从教:坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。与题干不符,排除。A项:题干未体现因材施教,乐于奉献。与题干不符,排除。D项:严谨治学:树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。与题干不符,排除。故选C。29、五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排,并说“我都快退休了,还学什么!”这表明王老师缺乏()。【答案】:A《中小学教师职业道德规范》包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学****其中,终身学****要求教师崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中,王老师拒绝参加暑假培训的做法表明王老师缺乏终身学****的理念。A项正确。A项:关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。与题干不符,排除。C项:教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符,排除。D项:严谨治学要求教师树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。与题干不符,排除。故选A。30、良好的师德修养不是与生俱来的,下列不能提升教师职业道德修养的是()。【答案】:C教师良好的师德修养不是与生俱来的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践,不断完善自身的结果。提升教师职业道德修养的方法可以概括为以下几点。①加强理论学****要做到:树立正确的世界观和人生观;深刻理解规范和要求,明辨道德是非,提高自觉性;学****教育科学理论和丰富的科学文化知识,掌握本领。②勇于实践磨炼,增强情感体验。教师在教育实践中要不断地选择自己的行为。每一个教师都要长期修养,不断磨炼,做到坚持不懈,这样才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。③努力做到“慎独”。“慎独”是指在无人监督的情况下,也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,决不做任何不道德的事情。选项中,“接受家长的馈赠”是不符合教育法律和教师职业道德规范的行为,更不利于教师职业道德修养的提升。C项与题干相符,当选。31、作为教师职业道德的基本要求,也是教师高尚道德修养的表现在于()。【答案】:A关爱学生是师德的灵魂。故选A。32、为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡,这种教育方法是()。【答案】:A心理疏导法是对心理障碍和一般心理疾病所进行的心理疏导,使其心理问题得到有效地缓解和控制。儿童在身心上出现某些不平衡或问题后,教师应该及时帮助儿童,为其创设一定的环境,将心理问题与障碍疏导出来。故选A。33、“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法,就是()。,自觉按道德要求行事,【答案】:A“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度,在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德。故选A。