文档介绍：该【2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库（精练） 】是由【min】上传分享，文档一共【117】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库（精练） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库第一部分单选题(400题)1、“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是()。A陶冶法B锻炼法C说服法D榜样法【答案】:D“桃李不言,下自成蹊”的意思是:桃子李子虽不会说话,但是它们果实甜美,惹人喜爱,人们在它们下面走来走去,走成了一条小路。比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。只要能做到身教重于言教,为人诚恳、真挚,就会深得人心。这句话体现的是榜样法。故选D。2、情境教学法的核心是()。A激发学生的情感B培养学生的探究精神C巩固学生的基础知识D减轻学生的学****负担【答案】:A情境教学法的核心在于激发学生的情感。这种方法是指教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学****兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。故选A。3、在社会实践课程上,张老师发现小红同学设计的活动方案特别优秀,以下是张老师给予小红同学的评语,您认为下列哪项评语更能促进小红进步?()A你设计的方案太完美了,全班同学没人能比得上你,老师希望你能更加努力B你设计的方案很棒,你真的很聪明,老师相信你一定会取得更好的成绩C你设计的方案很棒,望再接再厉,取得更好的成绩D你设计的方案很棒,我想你一定花了不少心思,老师真的很喜欢你的作品【答案】:C新课改的最显著的内容就是作为教师应当尊重、鼓励、敦促学生进步。故选C。4、否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?()A生产性B永恒性C相对独立性D工具性【答案】:C教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面:第一,教育具有继承性。第二,教育要受其他社会意识形态的影响。第三,教育与社会政治经济发展不平衡。因此,题干的说法违背了教育的相对独立性。故选C。5、科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的()。A认知派B行为派C情感派D调和派【答案】:A科尔伯格认知发展理论的主要内容是科尔伯格将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段,这也是他道德认知发展理论体系核心部分。他认为道德认知发展阶段中各个水平、各个阶段都存在不同的内容和特征,属于认知派。故选A。6、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是()。A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制【答案】:B“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指:“学会认知”、“学会做事”、“学会<brclass="markdown_return">共同生活”和“学会生存”。故选B。7、学校一切教育教学活动都是为了()。A教学目的B教学结果C教学方式D教学步骤【答案】:A教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。8、确定教学目标的依据是()。A课程标准B教学原则C教学大纲D教师教学水平【答案】:A学科课程标准即课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。A项正确。B项:教学原则是根据一定的教学目的和教学任务,遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求。是指导教学活动的一般原理。与题目中的内容不符合,排除。C项:1992年,原国家教委在制定九年义务教育的课程计划时,把“教学计划”更名为“课程计划”。指导我国这次课程改革的《基础教育课程改革纲要(试行)》仍用“课程计划”这一术语,把原来用的“教学大纲”改称为“课程标准”。与题目中的内容不符合,排除。D项:教学水平是教与学得行为包括知识的获得、知识的应用和教学评价;教与学得水平,包括记忆水平、解释性水平和探究性水平三个等级,不同等级水平的教学所能达到的目标是截然不同的。故选A。9、“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动【答案】:C人之所以能在发展过程中变得日益强大,是因为他发挥了所拥有的大脑的优势,接受了社会发展过程中积累起来的类经验,教育活动在此功不可没。因此我们也可以说,一个生理意义上的人要成长为社会意义上的人,他就必须接受教育,使自己成为教育的客体。因此,教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动。故选C。10、()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。A激发学****动机B感知教材C理解教材D运用知识【答案】:B题干描述的是感知教材的含义。故选B。11、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程【答案】:A中世纪的宗教神学课程是包含七艺为主要内容的课程体系,注重分科的学****工业革命后,按照社会的需求,开始设置以自然科学为主的分学科课程体系,注重不同内容的学****都属于学科课程。故选A。12、我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()。A课程标准B课程计划C教学计划D教学原则【答案】:A课程标准指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。因此,我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指的是课程标准。故选A。13、“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A印度B中国C巴比伦D埃及【答案】:D古代埃及宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故选D。14、针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。A诲人不倦B教学相长C循循善诱D因材施教【答案】:D因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。即针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。故选D。15、教师的根本任务是()。A教学B班级管理C发展学生智力D教书育人【答案】:D教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。故选D。16、提高教学质量的关键是()。A备好课B上好课C抓好课后的教导D搞好教学评价【答案】:B上课是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。故选B。17、在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异,让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个<brclAss="mArkdown_return">性发展,这体现了教学的()原则。A量力性B因材施教C启发性D巩固性【答案】:B因材施教的教学原则规定教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。故选B。18、美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有()。A课程资源开发的意识与能力B自我反思的意识与能力C教育科学研究的意识与能力D自主发展的意识与能力【答案】:A具有课程资源开发的意识与能力的教师能够了解和掌握各个层次的课程内容及其关系,提高和增强课程建设能力,发挥自己的创造力,把自己的经验、探索和思考融合进课程。自我反思的意识与能力是指教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程的意识与能力。教育科学研究的意识与能力是指对教育问题开展科学研究的能力,具体包括发现问题、方案设计、搜集资料、资料分析、论著写作等方面的能力。自主发展的意识与能力是指教师自己驱动的发展和自己实现的发展的意识与能力。曾老师能够把课程教学内容与学生的日常生活中的事物进行联系和演示,是把生活经验作为有效的课程资源,体现了课程资源开发的意识与能力。故选A。19、先天因素是指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。A成熟B遗传C生产D发育【答案】:B遗传素质是先天素质中最重要的内容。故选B。20、教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动,其主要目标是()。A促进人的身心发展B传递知识经验C促进社会发展D提高教育水平【答案】:A教育是培养人的活动,是有目的、有计划地影响人的身心发展的活动。这是教育区别于其他社会活动的根本属性。故选A。21、孔子说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这段话体现的德育方法是()。A读书指导法B榜样示范法C自我教育法D品德评价法【答案】:B榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。故选B。22、国务院教育督导委员会办公室印发了(),标志着我国义务教育质量监测制度的建立。A《国家高等教育质量监测方案》B《国家义务教育数量监测方案》C《国家中等教育数量监测方案》D《国家义务教育质量监测方案》【答案】:D国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》,标志着我国义务教育质量监测制度的建立。开展义务教育质量监测,通过准确掌握教育现状、提出改进学校教育教学的科学对策,有利于促进学生全面发展,提升义务教育质量。故选D。23、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书【答案】:D昆体良的《雄辩术原理》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为第一本研究教学法的书。故选D。24、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D德谟克利特【答案】:A苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法而著名。这种问答法分为三步:讽刺、定义、助产术(产婆术)。A项正确。B项:亚里士多德被称为百科全书式的古希腊哲学家,首次提出“教育遵循自然”的原则。与题干不符,排除。C项:柏拉图的《理想国》被卢梭评价为“最好的一部教育著作”。与题干不符,排除。D项:德谟克利特出生于希腊色斯雷阿布德拉,古希腊自然派哲学家。德谟克利特是经验的自然科学家和第一个百科全书式的学者。古代唯物思想的重要代表。他是“原子论”的创始者,由原子论入手,他建立了认识论。与题干不符,排除。故选A。25、小学教育在义务教育的地位主要体现在()。A普及性、强制性、义务性B基础性、强制性、义务性C普及性、强制性、基础性D基础性、普及性、义务性【答案】:C小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育;强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施;基础性是指小学教育是各级各类教育的基础,这种基础地位是不容忽视的。故选C。26、封建社会不选择技术而选择文史作为正式教育内容,这主要体现了()对教育的作用。A经济B政治C文化D科学技术【答案】:C教育的内容就是人类的文化,不同时期的文化和不同国家与民族的文化,影响着教育内容的选择。我国封建社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化,这就决定了我国封建社会选择符合这一文化的文史作为正式教育内容,而不选择技术。故选C。27、根据新课程改革要求,以下能体现今后考试改革方向的是()。<brclAss="mArkdown_return">①突出考试的诊断、选拔和发展功能<brclAss="mArkdown_return">②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观<brclAss="mArkdown_return">③改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则<brclAss="mArkdown_return">④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A①②③B①③④C①②③④D②③④【答案】:C四种描述都能体现今后考试改革方向。故选C。28、属于马克思主义教育起源说的是()。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说【答案】:D神话起源说是最古老的起源学说;;心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。29、教育发挥主导作用的前提与基础是()。A家庭环境效应B人的主观能动性C社会发展状况D教育自身状况【答案】:D教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提,它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。故选D。30、学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为中心。A社会B活动C儿童D经验【答案】:D学科课程论认为,知识是课程的中心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学应以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标。而活动课程论,又叫经验课程论,是以选择和组织学****经验为中心,以儿童活动的学****形式解决问题的课程。故选D。31、现代学校教育制度最早产生于()。A中国B印度C美洲D欧洲【答案】:D现代学校教育制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的欧洲。故选D。32、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法()。A利于激励学生B便于班级管理C有失教育公平D有违因材施教【答案】:C教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是公平对待每一个学生。吴老师让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位有失教育公平。故选C。33、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。A讲授法B讨论法C谈话法D指导法【答案】:A讲授法可以使学生在教师的指导下,在短时间内获得大量系统的科学知识。故选A。34、—次小学生科技知识普及课上,小明问老师:“神舟十号飞船的航天员叔叔和阿姨,怎么总是飘浮在空中啊?”这位老师说:“你懂什么,听老师说就行了。你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”小明听后心里憋着气坐下了。请问这位老师违背了哪项教学原则()。A启发性B系统性C巩固性D因材施教【答案】:A启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学****的主体,注意调动他们的学****主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学****自觉地掌握科学知识和提卨分析问题和解决问题的能力。该老师压抑了学生的学****主动性和积极性,违背了启发性教学原则。故选A。35、《学记》云:“君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话体现的教学原则是()。A教学相长B长善救失C循序渐进D启发诱导【答案】:D喻,即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走,严格要求学生但不让学生感到压抑,在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此,体现的是启发性教学原则。故选D。36、基础教育改革的紧迫任务是()。A提高学生成绩B走向素质教育C改变教师教育思想D加大教育投入【答案】:B《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。故选B。37、教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是()。A创造想象B再造想象C理想D空想【答案】:B再造想象是根据语词的描述或图形的示意,在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象的过程。故选B。38、教学评价是对()所做的测量、分析和评定。A课程计划B教学质量C教学方法D课程标准【答案】:B教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所做的评价。故选B。39、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。A神话起源说B心理起源说C生物起源说D劳动起源说【答案】:C教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。故选C。40、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()。A内发论B外锈论C成熟论D多区素相互作用论【答案】:A个体心理发展的内发论观点认为:人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律,而不能改变规律。故选A。