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()。A政治功能B经济功能C文化功能D人口功能【答案】:B教育对生产力的反作用即教育的经济功能。教育是劳动力再生产的基本途径。劳动力是人进行劳动的能力,是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在:教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质,使其成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。故选B。25、封建社会不选择技术而选择文史作为正式教育内容,这主要体现了()对教育的作用。A经济B政治C文化D科学技术【答案】:C教育的内容就是人类的文化,不同时期的文化和不同国家与民族的文化,影响着教育内容的选择。我国封建社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化,这就决定了我国封建社会选择符合这一文化的文史作为正式教育内容,而不选择技术。故选C。26、人类思维的高级形式是()。A求异性思维B集中性思维C创造性思维D发散性思维【答案】:C创造性思维是人类思维的高级形式。故选C。27、我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()。A课程标准B课程计划C教学计划D教学原则【答案】:A课程标准指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。因此,我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指的是课程标准。故选A。28、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为()。A效度B信度C难度D区分度【答案】:B信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。29、君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是()。A以人为本B教育反思C有教无类D情景教学【答案】:B孔子这句话意思是说,君子有九件用心思虑的事,看要想到看明白没有、听要想到听清楚没有、神态要想到是否温和、容貌要想到是否恭敬、言谈要想到是否诚实、处事要想到是否谨慎、疑难要想到是否要求教、愤怒要想到是否有后患、见到有所得到要想到是否理所该得。体现了“反思”的教育思想。故选B。30、在教育史上主张“有教无类”的教育家是()。A孔子B孟子C墨翟D荀子【答案】:A“有教无类”出自《论语?卫灵公》,是孔子的思想主张。“有教无类”意为所有人都可以接受教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。故选A。31、“没有哪一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持? ()A实用主义教育B人本主义教育C建构主义教育D自然主义教育【答案】:B这句话强调教育要以学生为主体,充分挖掘学生的主观能动性,与人本主义教育思想相支持。故选B。32、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学****品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。A道德修养法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学****自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。B项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。D项:实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为****惯的方法。与题干不符,排除。故选C。33、《学记》中“长善救失”这句话体现了()。A循序渐进原则B教学相长原则C及时而教原则D发挥积极因素克服消极因素原则【答案】:D《学记》中“长善救失”这句话体现了发挥积极因素克服消极因素原则。德育原则的依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则)是指德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。因此,D项正确。A项:循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。与题干不符,排除。A项:教学相长出《学记》。“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这段话提出了教师自我提高的规律,说明了教师本身的学****及教学是两种不同形式的学****它们相互推动,使教师不断进步。与题干不符,排除。C项:为干扰项。与题干不符,排除。故选D。34、孔子说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这段话体现的德育方法是()。A读书指导法B榜样示范法C自我教育法D品德评价法【答案】:B榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。故选B。35、在现代社会中,国家制定其教育目的的首要依据是()。A政治制度B科技水平C经济基础D文化传统【答案】:B传统学校教育是“金字塔形”的登记制教育,网络教育是“平等的”开放式教育。故选B。36、关于教育起源的说法正确的是()。A心理起源B劳动起源C生物进化D生物起源【答案】:B心理起源说忽略了人的主观能动性,否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为。生物起源说否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。故选B。37、教师和学生在社会道德上是()的关系。A上下级B平等C授受D相互促进【答案】:D从社会学角度看,教师和学生都是具有独立人格的个体,教师教会学生知识的过程,同时也是自身不断学****提高的过程,从道德层面来说,教师和学生在教学过程中实现共同进步,二者在社会道德上是互相促进的关系。故选D。38、双轨学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业型”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是()。A两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的B均发端于初等教育,是自下而上形成的C学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的D学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的【答案】:B初等教育入学年龄没有延后。故选B。39、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一特点?()A顺序性B稳定性C可变性D个别差异性【答案】:D不同的学生各有其特点,设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。故选D。