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()。A课外教育B校外教育C业余教育D课外、校外教育【答案】:D课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。D项正确。A项:课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分,不全面。此项为干扰选项,排除。B项:课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动;校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分,不全面。此项为干扰选项,排除。C项:对工人、农民、士兵、干部、教师以及其他社会成员在生产和工作的剩余时间所进行的教育。实施机构有业余初等学校、业余中学、业余中等专业学校和业余高等学校(夜大学、函授大学、广播电视大学等)。修业年限从几周至几年不等。教学形式有面授、函授、广播、电视、自学考试等。对象主要是***,有时又称为***教育。与题干表述不符,此项为干扰选项,排除。故选D。19、根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为()。A诊断性评价、形成性评价和总结性评价B相对评价和绝对评价C定量评价和定性评价D自评和他评【答案】:A根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;按照评价基准的不同,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价;按照评价方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价;按照评价主体的不同,可将教学评价分为自我评价与外部评价。故选A。20、认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向【答案】:D课程实施有三种取向:忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。题干的描述体现了课程实施的创生取向。故选D。21、教育目的要回答的根本问题是()。A教育要培养什么样的人B谁掌握教育的领导权C什么人应接受教育D教育为谁服务【答案】:A壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统,但并没有实施。22、()活动是学校教育的中心。A上课B教学C工作D交往【答案】:B教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。故选B。23、小文是一个很内向的孩子,课堂上很少发言,但是今天他举手的时候,王老师没有注意。课后,他私下<brclAss="mArkdown_return">写给王老师一个纸条,说:“老师,今天这个问题我很想回答,你为什么不点我呢?”如果你是王老师,你会怎么回复?()A哎呀,我没注意到,下节课我就点你回答问题。B抱歉,课堂上老师很难关注到每一个学生。C这样吧,现在你谈谈对这个问题的看法怎么样?D你今天能举手真是太好了,我以后会多多关注你的!【答案】:C平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题,作为任课老师必须尊重学生,给学生机会,让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故选C。24、昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。A《论演说家的教育》B《普通教育学》C《大教学论》D《理想国》【答案】:A《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作,也是西方最早的教育著作。故选A。25、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是()。A受教育者B教育领导者C教育方法D教育内容【答案】:A教育的基本要素:教育者、受教育者、教育影响。故选A。26、在教学过程中,学生主体地位从依赖性向独立性发展,正是()作用的结果。A生理成熟B环境变化C心理断乳D教师主导【答案】:D教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。学生在教学过程中作为学****主体,应充分发挥自身的主体能动性。而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生从依赖性向独立性发展,正<brclass="markdown_return">是教师主导作用的结果。故选D。27、()是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。A为人师表B教书育人C爱岗敬业D爱国守法【答案】:C爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范,是做好教育工作的思想前提。故选C。28、()认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机两类。A马斯洛B阿特金森C维纳D海德【答案】:B阿特金森的成就动机理论。故选B。29、教师上课必要的补充主要是通过()。A布置作业B检查作业C课外辅导D课后练****答案】:C教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。课外辅导就是在客厅教学规定的试讲以外,教师对学生的辅导。故选C。30、“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”揭示了()。A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系【答案】:A“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”均出自《礼记·学记》,体现出教育对于政治的推动作用,揭示的是教育与政治的关系。A项正确。B项:教育对经济的影响体现在:教育是劳动力再生产的重要手段;教育是科学知识再生产的手段;教育是发展科学的一个重要手段。与题干不符,排除。C项:教育对文化的影响体现在:教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育具有传播和交流文化的作用;教育具有更新和创造文化的作用。与题干不符,排除。D项:教育对科技的影响体现在:教育能完成科学知识的再生产;教育推进科学的体制化;教育具有科学研究的功能;教育具有推进科学技术研究的功能。与题干不符,排除。故选A。31、宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是()。A历年高考题B****题集C课程标准D教学参考书【答案】:C课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是教师备课最重要的依据。故选C。32、学生是教育活动的主体,所以教师要发挥学生的()。A主观能动性B灵活性C互动性D多样性【答案】:A只有充分发挥学生的主观能动性,尊重学生在教育中的主体地位,才能收到良好的教育效果。故选A。33、在教学中,教师要注意调动学生的学****主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学****自觉的掌握科学知识、提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是()。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则【答案】:B启发性原则的基本含义是教师在教学工作中依据学****过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学****主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学****自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选B。34、教学工作的中心环节是()。A上课B备课C课堂练****D提问【答案】:A上课是教学工作的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。35、在教育史上,重视实科教育,主张学生学****的自觉性,强调教育为完满生活做准备的教育家是()。A夸美纽斯B赫尔巴特C斯宾塞D杜威【答案】:C斯宾塞认为,教育的目的是为“完满生活作准备”。同时,他认为,教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来,适应生活、生产的需要。故选C。36、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。A不平衡性B阶段性C顺序性D互补性【答案】:A个体身心发展不平衡性的教学启示指出,教育要遵循儿童身心发展的不平衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项:个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,要针对每个阶段的特点进行教育,注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符,排除。C项:个体身心发展顺序性的教学启示指出,教育工作者应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都有违个体身心发展的顺序性规律。与题干不符,排除。<brclass="markdown_return">D项:个体身心发展互补性的教学启示指出,教育应结合学生的实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。与题干不符,排除。故选A。