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()。A政治功能B经济功能C文化功能D人口功能【答案】:B教育对生产力的反作用即教育的经济功能。教育是劳动力再生产的基本途径。劳动力是人进行劳动的能力,是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在:教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质,使其成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。故选B。17、对于学生来说,教学活动本质上是一种()。A认识活动B实践活动C课堂活动D社交活动【答案】:A教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。故选A。18、下面中是教学过程中心环节的是()。A激发学****动机B领会知识C巩固知识D运用知识【答案】:B领会知识是教学过程的中心环节,领会知识包括使学生感知和理解教材。故选B。19、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学****品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。A道德修养法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学****自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。B项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。D项:实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为****惯的方法。与题干不符,排除。故选C。20、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。A课程内容的固有属性B学生的学****要求C课程的任务D课程的呈现方式或影响学生的方式【答案】:D根据课程的呈现方式划分,可将课程分为显性课程和隐性课程。故选D。21、我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是()。A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制【答案】:B我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B。22、学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的,这是因为学制的设置主要受()因素的<brclAss="mArkdown_return">影响。A政治经济B生产力和科技C人的身心发展规律D民族文化传统【答案】:C人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性,因此小学阶段的入学年龄一般是6-7岁,要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育,抓住关键期,否则会错过最好的学****时间。故选C。23、属于马克思主义教育起源说的是()。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说【答案】:D神话起源说是最古老的起源学说;;心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。24、教师专业化的尝试始于()。A教师职业的出现B师资培训机构的建立C教育立法的规定D国民教育制度的确立【答案】:B教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。25、“儿童中心主义”教育理论违背了()。A间接经验与直接经验相结合的规律B传授知识与发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】:D教师的主导与学生的主体相结合的规律表明,教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学****的方向,内容,进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学****方式以及学生学****主动积极性的发挥,影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位,因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项:直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向:一是过于注重学生个人经验,忽视书本知识的学****和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授,不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符,排除。B项:掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符,排除。C项:传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学****知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符,排除。故选D。26、在学****中,学****者采用在主要内容下画线的方法帮助学****这种学****策略属于()。A复述策略B组织策略C精加工策略D元认知策略【答案】:A复述策略主要是一种避免干扰的策略。画线是复述策略的一种。故选A。27、下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是()。A实验法B演示法C欣赏教学法D参观法【答案】:D在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式,便是现场教学。参观法属于现场教学。故选D。28、人的身心发展有一定的()、年龄阶段性和不均衡性。A顺序性B层次性C自主性D广泛性【答案】:A人的身心发展的特点包括:(1)发展的顺序性;(2)发展的阶段性;(3)发展的不平衡性;(4)发展的互补性;(5)发展的个别差异性。故选A。29、我国中小学应遵循的教学原则是()。<brclAss="mArkdown_return">①科学性与思想性相统一<brclAss="mArkdown_return">②突出重点与注重实效相结合<brclAss="mArkdown_return">③循序渐进与促进发展相结合<brclAss="mArkdown_return">④集体教学与因材施教相结合A①②③B①②③④C②③④D①③④【答案】:B我国中小学常用的教学原则有:科学性与思想性相统一的原则、理论联系实际的原则、启发性原则、直观性原则、循序渐进的原则、巩固性原则、统一要求与因材施教原则。故选B。30、课程政策关注的核心问题是()。A课程设计B课程实施C课程权力的分配和再分配D课程管理体制【答案】:、民族间或阶层间,课程政策实施的结果总是反映了不同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求。故选C。31、教师职业的最大特点在于职业角色的()。A崇高化B专业化C多样化D单一化【答案】:C教师可充当传道者、授业解惑者、管理者、示范者、父母与朋友、研究者等多种角色,教师职业的最大特点即在于职业角色的多样性。故选C。32、关于“教材”,表达适当的是()。A学校教学的唯一依据B教师教学用书C学生学****的客体和目的D落实课程标准的媒介【答案】:D教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、补充读物、图表等),也可以是声像制品(包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等)。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准,C项教材可以是学生学****的客体但不是学生学****的目的。故选D。33、作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育<brclAss="mArkdown_return">的各个方面。A家庭B社会C政府D环境【答案】:B作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与社会的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。故选B。34、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是()。A学科课程论B活动课程论C社会课程论D要素课程论【答案】:B活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心,代表人物是杜威,他提倡“从做中学”。故选B。35、《学记》云:“君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话体现的教学原则是()。A教学相长B长善救失C循序渐进D启发诱导【答案】:D喻,即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走,严格要求学生但不让学生感到压抑,在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此,体现的是启发性教学原则。故选D。36、下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现()。A热爱学生B加强自身道德修养C热爱劳动D热爱教育工作【答案】:A热爱学生是教师师德的核心,也是教师高尚道德的体现。同时,热爱学生也是师德的灵魂。A选项正确BCD选项;都不是师德核心,排除。故选A。