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“没有爱就没有教育。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生。”爱,是无声的语言,行动的指南;爱,是心灵与心灵的碰撞,是灵魂与灵魂的交流。在我从教的这么多年中,我深深地体会到了这一点。 曾记得在我参加工作的第六年,班里来了一个孩子。家长忧伤地告诉我:由于父母双双犯病,孩子只能住在乡下年事较高、走路又不方便的爷爷奶奶家。大了回到城里,性格很内向,见了陌生人就呆坐着不吭声,各方面的发展情况比同龄孩子差了一大截。看着家长那殷切的眼光,一种责任感油然而生。我拉过孩子的手,心中只有一个念头:一定要把孩子教育好!于是,我制订了详细的教育计划,希望用爱去温暖孩子的`心,去唤起他心灵深处的自信。每天,我除了在生活上特别照顾他,还利用空余时间不厌其烦地给他讲故事,手把手地教他穿衣,拉着他的手一起玩游戏,并鼓励其他孩子多和他玩。虽然他每次都对我报以沉默,但从他的眼光中,我知道他已在慢慢地接纳着我和周围的一切。终于有一天他对我说:“老师,我喜欢你!”当时,不顾周围那么多的家长和孩子,我紧紧地搂住了他,流下了眼泪。后来,在毕业典礼上,看着日渐活泼开朗的孩子,他的父母拉着我的手说:“老师,谢谢你!”话虽不多,但我体会到了其中的分量。对孩子教育的成功,使我更成熟了,更坚定了我作一名幼儿教师的信心和决心,也使我更深刻的认识到:没有爱就没有教育。爱――是教育之魂!或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科。每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,唧唧喳喳的声音。但我们的教师坦然地面对别人的讥笑和不理解,在这经济发达的年代安于清贫、乐于奉献。想做好教师与真正做到好教师,其实是愿望到实现的过程,我们选择幼儿教师这一行时,都想做好教师,然而只有真正地去做,用心地去做,才能向好 教师这一方向发展。目标并不遥远,只要方向正确,只要我们迈开第一步,就会离目标越来越近。当特级教师于漪说:“奉献――教师的天职”时,赢得久久不息的掌声,在我们这些后生的掌声中含有敬佩、学****奋进的感悟。我,被深深地感动了。它使我想起在多少个休息节假日,别人在呼朋唤友地娱乐一番,而我们的教师却为了给孩子创造一个更好的学****环境,放弃了休息,放弃了与家人共叙天伦的好时光,回到幼儿园,钻研教材,翻查资料,制作教玩具。用自己灵巧的双手,凭自己的聪明才智,把一个个的废旧纸盒变成了一辆辆汽车、火车、一座座的高楼大厦、一个个可爱的小娃娃;用水果冻、挂历纸制作成一棵棵美丽挺拔的大树……这一件件化废为宝的杰作,无不使孩子感到惊讶和兴奋。在他们幼小的心灵中,刻下了深深的印记,知道可以用自己的双手去创造美丽的世界。外面的世界很精彩,但我们的教师却以“一身雅兴,两袖清风”为荣。名利的欲求越少,事业的天地就会越宽。 诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜美的,果的事业是珍贵的,但让我挑,我还是选择叶的事业,因为它总是谦逊地张开着它的绿荫。”为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色,幼儿教师们不断的充实自己,一点一滴地积累知识。我们在一个个平凡的日子里,在琐琐碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地劳动,奉献出自己宝贵的青春年华。我们干着的是“叶子的事业”,我们用自己的双手为孩子扪撑起一片绿色的天空,为祖国托起明天的太阳!应聘幼儿教师演讲稿篇3 如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个***生活的梦想,带着对教育事业的无限热爱之情,带着想成为一名理想幼儿教师的豪情,我踏入了幼儿园,从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。 选择这一职业,我无怨无悔,我用我的真心,换回孩子们的爱心。我用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊!俗话说:爱自己的孩子,是出于一种本能,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。 我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。 行走在童心的世界,我倍感责任重大,选择幼教,我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师:我猜想,您期盼站在东方的山头,守望那破晓的太阳;也清楚,您喜欢跳出艳春的小园,观赏那越墙的红杏;还了解,您惯常驻足花房的一角,凝视那钻土的小草幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象,而当我选择一个从无到有,从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时,就注定了工作的艰辛,就注定了我不仅要做天使,也要做创业者,因为我知道,我不仅是在干一份工作,更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展,为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想,多少次拖着沙哑的声音进行电话家访,多少次总结教育经验准备教玩具到深夜,多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传这一切,我已经记不清了,但我知道,在我们的辛勤努力下,工作得到了认可:孩子越来越多了,我们的教育经验越来越丰富了,我们取得的成绩,获得的荣誉也越来越多了。 行走在童心的世界,我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。孩子就是孩子,面对孩子的失误、缺点,我选择了平静与理智,我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。 动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐,与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发,特别是《民办教育促进法》的实施,更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者,我倍感欣慰,在各级政府的大力支持、鼓励下,的民办教育一定会发展的更好,我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想,我昂扬向上,虽然幼稚,但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道;虽然局限,但梦想中装满孩子的欢笑,装满对祖国教育事业的赤诚。应聘幼儿教师演讲稿篇4 尊敬的老师们、亲爱的同学们, 爱是世界上最纯洁,也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱,每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词:爱是一道光,如此美妙。对,爱就是一道无瑕的光芒,非常美丽,它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前,永不会灭。 在生活中,有时候家长会批评我们,这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树,需要经过剪枝,浇水,施肥才能茁壮成长。 课堂上,老师时常教育我们,要去关心别人,关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带,只有把爱处处撒播,生活才会变的更美好。 爱也是完美的,它给了我们很大的勇气和信心,让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。 当一个人需要关怀,需要别人向他伸出援手,付出爱的时候,却没人理睬他,他有多痛苦。就算你家财万贯,事业有成,有着天使脸孔,却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀,这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富,丰功伟绩,花容月貌,但走到哪里别人向你投来异样的眼光,这眼光不是羡慕、赞许,而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的,不图回报,我们世界需要爱,有爱让人不再觉得世界冷漠,让人不觉得孤单,共同的追求,共同的期待,世界充满爱是我们心中的理想世界。 爱,藏在世界的每个角落,就看你有没有去发现它,有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱,让世界都充满爱吧! 世间的爱是永恒的,是不变的,,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有爱的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。 因此,爱,使我们心灵相通;爱,使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手,让世界充满爱,让生活中处处开满真、善、美的鲜花。 即使你拥有世间财富,丰功伟绩,花容月貌,却不愿为一些需要帮助的人送出关怀,那你还拥有这世上最美好的东西--爱吗? 爱,藏在世界的每个角落,人人都需要爱,需要我们来互相给予,让世界都充满爱吧!使我们心灵相通,使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手,让世界充满爱,让生活中处处开满真、善、美的鲜花,使即使是冰冷的冬天也充满温暖,处处春花灿烂,宛如天上人间!应聘幼儿教师演讲稿篇5 尊敬的各位评委、各位来宾: 大家好! 我是来自实外西区的王婷,今天我演讲的题目是《每一个孩子都住在我的心里》。 有人说老师是太阳下最光辉的职业,也有人说老师是人类灵魂的工程师。每当我听到这样的话语,自豪之情便会在心中油然而生。因为我是一名老师,也带着教书育人的梦想。三尺讲台上的辛勤耕耘,让我感受着快乐的同时也明白肩上那份沉甸甸的责任。 陶行知先生曾说教育由心而生,由爱而成。它的原点是爱,从爱出发,用尊重贯穿全程。在我的教学中积累了一个又一个的小故事,这些小故事坚定了我教师教书育人的信念。今天,我很荣幸的站在这儿和大家分享我积攒在心里的感动。 我教过的学生之中,有一个姓余的孩子。相对于别的活泼好动的孩子而言,他比较孤僻。平时基本上不说话,不做作业,也不与同学交流。班上的同学都不太喜欢他,在大家的眼中,他就像一个不合群也不受欢迎的异类,活脱脱地是个多余人。安静地坐在教室的一角,露出一副忧伤的表情。教师教书育人的使命驱使我去关注他,我发现他课余经常独自跑到楼顶唱歌,歌声很是动听。课堂上看到同学们积极回答问题,或是流出渴望的眼神,又或是嘴角微微一动。从心理学角度来审视这孩子并非真的是自闭,既然不是先天原因不可改变,作为园丁的我又怎能放弃?