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总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。幼儿园半日公开课活动总结篇2 初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节,我园开展了丰富多彩的三八节主题活动,让小朋友感受亲情,感受养育之恩,表达感恩之情。 我们以班为单位开展了精彩纷呈的三八节主题教育活动:鼓励孩子为妈妈送上一个吻,为奶奶唱一首歌,给姥姥一个拥抱,跟她们说一句祝福的话,表达对她们浓浓的爱和感激之情;引导孩子主动为妈妈、奶奶、姥姥等做一些力所能及的事情,如:倒茶、送拖鞋、给奶奶剥一颗糖吃、给妈妈洗脚、帮姥姥捶捶背……将孝敬长辈落实在行动上;小朋友们还精心设计制作精美的爱心贺卡,制作了爱心花朵,写上祝福的话语,并亲手送给了妈妈,送上自己最真诚的祝福。 此次活动,孩子们用歌声、用手工、用肢体语言以及实际行动表达着对妈妈、奶奶、姥姥浓浓的爱,也让孩子们懂得如何关心辛苦养育自己的妈妈、耐心教导自己的老师以及身边每一个人,培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好****惯。幼儿园半日公开课活动总结篇3 在母亲节即将来临,为了让孩子们学会感激妈妈对自己的养育之恩,培养孩子用行动去表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿对母亲的爱意,20--年5月12日上午,建兰丽苑幼儿园开展了以感恩母亲,分享快乐为主题的亲子系列活动。 活动开始,老师向孩子们讲述了母亲节的由来,在《世上只有妈妈好》的歌声中拉开了帷幕。通过各种生动、新颖的方式渗透感恩教育。孩子用稚嫩的声音唱出自己心中的好妈妈。深情配乐诗朗诵《游子吟》传递出孩子们对妈妈的感恩之情。为妈妈梳梳头,捶捶背,捏捏肩,给妈妈一个拥抱一个吻,向妈妈送去最真挚的祝福。藏在气球里的祝福语和孩子们亲手制作的康乃馨花更是把活动气氛推向了高潮,一幕幕温馨的画面、一个个动情的拥抱使妈妈们感动流泪,小朋友们用自己特别的方式,送给妈妈一份份温馨而特殊的礼物,用稚嫩而单纯的方式,祝福妈妈节日快乐,表达了对妈妈的感恩之情。 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意,知道了妈妈的艰辛。还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的,引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感,懂得了要关心自己的妈妈,在家为妈妈做力所能及的事。妈妈们都反馈说:回家孩子对妈妈表达了爱意的话,妈妈、我爱你妈妈你辛苦了。孩子们也和老师说:我帮妈妈拿拖鞋……,我帮妈妈倒水.....妈妈夸我真棒!……通过本次母亲节活动,孩子们学会了用各种方式表达对妈妈的爱,感受到了妈妈工作很辛苦,从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们学会了用自己的方法表达了对妈妈的爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿热爱妈妈的情感,也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性,同时也让妈妈们感受到孩子成长所带来的快乐和温馨。 本次活动的总体效果较好,收获不少,活动中吸引了不少家长,活动参与度热情很高,这可以为以后的活动积累不少经验。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报......今后我们还会多搞一些这样的活动,,主要表现在以下:由于准备时间仓促,活动形式不够多样化,时间把握上还有待提高,会场秩序没有控制好等等,在以后类似的活动提前做些准备,进行多维度的思考,使我园的节日活动更加绚丽多彩。幼儿园半日公开课活动总结篇4 20__年12月24日上午,机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。 24日一大早,我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新,雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬,幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实****老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园,在爱心卡上写下了新年的祝愿,好多孩子都是自己写的哟,还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。接下来,孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班,开心、快乐的玩着每一种游戏。 迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年,我们都力求以不同的形式来庆祝活动,让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年,我园积极动脑,精心策划,以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中,孩子们玩得开心,每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了,但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。 在这次活动中,我班孩子表现棒极了,绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章,不愧为能干宝宝!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品,好开心。通过这次的游艺活动,让孩子们充分展示了自己,体验到努力就会成功;通过游艺活动,让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖;通过游艺活动,加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。 活动那天,虽然寒风中飘着雪花,但好多家长、孩子还是坚持到了最后,大家一起见证了最后激动人心的那一刻:在《新年好》的歌声中,由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝(小遗憾:我班没有一个宝宝被抽中),师生们一起放飞气球。就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧!祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长!幼儿园半日公开课活动总结篇5 为期两天的保教老师优质课评比结束了,每一位参赛教师都对这次赛课活动倾注了极大的热情,用自己的汗水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。 从本次赛课可以看到,我们的青年教师教学正处在践行《3~6岁儿童学****与发展指南》,并不断探索和发展的进程之中。相比往年的赛课评比,教师教学水平有明显的提高。随着比赛结果的公布,优质课比赛活动已经落下了帷幕,但是比赛活动留给大家的兴奋激动和感慨还是很多的。这次活动总体体现了“以幼儿为主体、注重培养能力”的教学原则,在课程目标上追求科学性和适用性,在教学过程中注重幼儿的参与度和差异度,在教学方法上突出幼儿的主体性和民主性,在教学效果上重在培养幼儿的自主、探究能力。在课堂上,教师们能够积极开展师生互动、教学设计敢于创新、教学内容贴近实际,尤其是多媒体等现代化信息技术的运用,体现了现代教学手段的优越性。现对本次评比活动总结如下: 一、园内高度重视,教研组精心组织,教师积极参与 这次教师优质课竞赛活动,充分体现了团结协作、取长补短、相互学****共同提高的竞赛宗旨,充分体现了园内进一步加强教师队伍建设,营造竞争向上的工作局面,培养青年教师的敬业创新精神,鼓励青年教师脱颖而出,尽快提高我园整体教育教学水平的指导思想。园内青年教师积极以积极饱满的热情投入准备,精心备课,活动时老师们积极向上的精神带动了幼儿主动参与活动的热情。这次参赛老师的优质课无疑是付出了艰辛和努力的。 二、参赛教师精心准备,课堂教学精彩纷呈 1、深入贯彻《3—6岁儿童学****与发展指南》 此次参赛课不同程度的体现了新的课程标准,将《指南》有关理念融入到了活动中,教师的角色逐步由“教”转化为“导”,学生的角色逐步由“听”转化为“学”,教师的教学方式、学生的学****方式都发生了可喜的变化。“自主学****合作学****探究学****成为了课堂教学的一大亮点。我们发现幼儿非常投入,积极回答问题。如:张新老师所执教的《皮球镇有趣》一课,她将教材内容在一研的基础上进行了重新整理、概括、归纳,处理得当。给我们感受最深的就是教学语言的准确性、流畅性,对幼儿的启发、点拨恰到好处;与幼儿的交流亲切自然,驾驭课堂的能力在原有基础上得到了很大的提高。教学思路设计符合教学内容实际,符合幼儿实际,教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入联系实际,在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过幼儿自主讨论分析总结得出。课堂结构严谨、环环相扣,过渡自然,课堂效果好。 韩露老师《谁藏起来了》,教师围绕“藏”这个目标先引起孩子们的兴趣;然后让孩子梳理理解的主要目标,整个教学过程环环相扣,层层深入。教学设计有新意,有突破。设计上有亮点,更加注重整体性和层次感。缺点就是有提问但教师缺少小结。在总结性语言上还应加强。 肖玲老师所执教的《大雨和小雨》,课前准备不是很充分,但也收集了大量与教学有关的图片,体现教学的直观性。在教学目标设计上,能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握,符合幼儿年龄特征和认识规律,难易适度。虽然在课前上略欠思虑,但是肖玲老师刚参加工作半年多,虽然课堂上有些瑕疵,但也关注了幼儿分析综合能力和知识迁移能力的培养,与课程标准要求的教学目的还是比较相符的。 2、呈现出了有质量的好课 很多老师认为本次优质课的质量都很高,无论教学效果、课件制作、教材的处理、上课老师的态度以及听课老师的收获,都认为很有长进,这次优质课竞赛活动深受老师和幼儿喜欢的好课,这些课的共同特点是充分利用了教具或多媒体教学,师生之间互动较好,教学效果明显,受到了好评。 3、多媒体辅助教学,课堂更加生动活泼 教师们的参赛课都制作和选用了多媒体课件的教学手段,充分调了幼儿视野、挖掘教学资源方面起到了很好的作用。 4、专业水平、教学能力有了新的提高 上公开课就要逼着你钻研教材,熟悉教材的前后连贯,这样对教材的理解就深刻了;上公开课就要逼着你设计最佳教学方法,这个过程就是教学能力提高的过程。这是实在话但这也是每一位参赛教师的共同感受,公开课确实是全体教师奋进的一个推动力。一方面教师可以通过听课,相互取长补短,借鉴学****他人经验,对自己教学提高有帮助。另一方面自己上公开课后再听别人的课,进行反思,能有益于教学水平的提高和教学艺术的提升。因为让别人听你的课,当局者迷,旁观者更清。这样提出来的问题可能是你永远没发现的问题,这些问题就在活动中迎刃而解了。 三、今后教学改进的意见及工作的思考: 1、教师角色转变问题。 在一些双边活动中,教师适当的引导是必要的,但停留在“指挥”的层面上,缺少探究性双边活动是不符合教学改革要求的。 2、教学方法的使用、教学过程的实施,要充分考虑学生的实际。 当教师把过程还给幼儿的时候,一堂课究竟需要一个什么样的教学过程,已经远远不是在备课的时候就能完全胸有成竹、把握在手的,它需要遵循学生认知规律,把握幼儿思维的张弛或者情感的波澜,以自己的教育机智随时调整教学环节。教学过程中重要的是幼儿的思维是不是真正被激活,课堂里有没有充满学生主动学****的气息。儿都要合格,但不必是相同的规格。 3、注重对幼儿的激励和评价。 部分教师教学中出现对幼儿错误答案未矫正、对有价值的观点未摄取和激励,评价空洞无实效等现象。教学语言和问题设计有待优化。导学过程中问题设计过多,略显有问答式教学的成分,过渡语言不精练、提问不具体,导致幼儿难以理解。课堂上,对学****参与不主动和学****有困难的幼儿没有得到重视,有在课堂上充数、被冷落的现象。新的教学理念倡导幼儿自主探索或合作学****但仍强调因材施教,分层落实。对学有困难的幼儿我们要给予学法指导和重点关注。 4、教师之间业务学****经验交流还需进一步加强管理和引导。 进一步建立健全适合我们的教研制度,营造严谨而和谐的教研氛围,该提倡的一定要提倡,该改进的一定要改进。任何一位教师,我们都不能做“井底之蛙”,人外有人,天外有天,多走向课堂,看一看,学一学,也学一下鲁迅的拿来主义,好的拿来,这样才能真正的锻炼自己,提高自己,才能不断创新。希望没听课的老师今后要珍惜这样的学****机会。