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谈话时间:20__年_月__日谈话地点:教室谈话对象:谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练****消极,应付。谈话目的:端正学****体育课的态度,同时重视体育课谈话要点:1、你喜欢体育课吗?为什么?2、你觉得体育课的学****重要吗?3、那你上课时的表现是怎样?学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自****来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学****没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学****的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导:1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学****时间,达到各学科均衡发展【篇3】师生谈话记录 谈话记录谈话时间:20__年9月5日谈话地点:辅导员办公室谈话人员:辅导员学生谈话内容:辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况对此说到:由于刚开学,一切还没有家里的环境中转变过来,还在逐渐适应,最近主要是收拾一下宿舍,因为成都的气候比较湿润,加之没有良好的保管经验,所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生,需要晾晒,寝室需要大家齐心协力进行打扫,不过这些都在大家的努力下做的很好,虽然很累,但是温馨的小家又出现在我们的眼中了,还是挺高兴的。看着干净舒适的环境,心情也愉快多了,我们也能全身心投入到新的学****生活中去了。辅导员询问在金堂本地生活状况对此同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻,学校管理相对而言较为严格,所以平时初入学校不太方便,一些生活用品还需要从金堂去购买,有些许麻烦。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。【篇4】师生谈话记录 谈心对象:吕英斌谈心地点:办公室109目的:(谈心主题):新学期学****状态内容:新学期开学,好多学生还没有从假期的快乐中过度过来,导致新学期大家上课状态不好,学生的学****状态很差,学****情绪不好等。为此,找了吕英斌同学作为代表过来聊聊。此次我和该生聊的主题是新学期的学****状态。之前看到学生们上课时的学****状态不是很好,所以我主要是问了问她开学这一个月来的学****情况。她说她这一段时间以来,学****生活状态都不是特别好,感觉整天在班里没有学****动力,看到别人说话时就想说话,有时候还会感到有些烦躁。因为是混合班级一起上课,再加上大家都没从假期的轻松中缓过来,所以班里认真学****的同学比较少。除此之外,我还询问了该生在没有课程安排时的学****情况。比如会不会去图书馆看书、在宿舍里会不会学****等。她说,有时没课的时候,偶尔会去图书馆,因为图书馆安静,学****氛围好,所以可以很用心的看书。在宿舍时,因为环境乱,而且宿舍里的其它诱惑比较多,所以不会在宿舍里学****如果有作业的话,会选择到公教楼或其他的教学楼上自****我认为,吕英斌同学能意识到自己近期来学****状态不理想这一点,说明她对自己还是比较负责任的。这一段时间以来,大部分学生对学****的态度不执著,并且找不到推动自己学****的力量,这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。我认为主要原因是心不静,其次就是心态问题,需要好好调整。结果评价及总结分析:大学是一个提升综合能力的大平台,专业知识是立足社会的基石,所以在日常的学****生活中要注重理论知识的学****切记不可掉以轻心。因此,在校期间的每一分每一秒都是十分重要的。针对现在存在于同学之间的学****状态不佳等问题,帮助学生调整好心态十分重要。我相信我的学生能尽快从低谷中走出来,创造更好的明天!谈话时长:16时30分至17时20分参与人员:吴晓霞、吕英斌【篇5】师生谈话记录 时间:体育课课后地点:校园操场司令台旁(无人)(在谈话中我始终没有谈到他的家庭,由于这是他的软肋,为了维护他的自尊心,我特意不提。)我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)我:不管你以前的表现好与坏,老师此刻希望你能认真起来,认真的`人才是值得尊重的。其实你很聪明,我们高二了,还有一年多时间就高考了,此刻努力还不晚,我们还是能够经由过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。像你此刻这样天天打篮球能有什么前途能打进NBA只能是身体得到了锻炼,但是光有个好身体,学****不好,前途在那里男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。孙:这时虽然没有说什么话,但是已经停止了拍球,好像在想写什么。(我知道我的话对他有所触动)我:那我们此刻不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管别人学****怎样,只要我们比自己进步了就行,可不能够孙:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果:在这次谈话中,虽然小泉没有说什么话,但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了许多。这证明只要耐心一点还是能够起到作用的,再一个作为体育老师,不会让他觉得很大的压力,不会产生过多的敌意。【篇6】师生谈话记录 改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。师:最近学****怎么样啊?生:可以。师:可以是什么程度啊?生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学****进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!生:好的。您放心吧!效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。师:上一周实****体会深吗?生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上一个新台阶。师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!【篇7】师生谈话记录 我担任2011铣工一班《CA_A机械制图》的教学工作,负责本班第3小组的辅导工作,曲辉是我的主要工作目标。学生情况:曲辉,2011铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学****懒得劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。谈话记录一:师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?生:低头不语。师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实****了,现在努力学****专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的`命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学****不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。(我知道我的话对他有所触动)师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学****怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。【篇8】师生谈话记录 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?生:低头不语。师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实****了,现在努力学****专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学****不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。(我知道我的话对他有所触动)师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学****怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。