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感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学****为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩! 有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。 如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!家长会老师发言稿集锦篇4 尊敬的各位家长: 大家好!首先,请允许我代表学校及六(1)班全体任课教师,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感激! 一、召开家长会的目的 各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了。小学六年级,是学生在小学学****生活中最终一个阶段,是学生终生学****的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应当认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。 俗话说,好的开端是成功的一半。开学初始,我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学****等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情景,以便教师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自我的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”所以我相信,我们今日的家长会必须能够到达预期的效果,取得圆满的成功! 二、汇报上学期班级各项情景: 各位家长,下头我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情景。 我们六(1)班上学期原有学生68名,本学期,我班又转来3位同学,现有学生为71人,其中男生34人,女生37人。六年来,在学校领导、各位家长的关心、帮忙下,全体课任教师共同努力,孩子们逐渐成长;目前的六(1)班,班风正、学风浓,是一个优秀的班团体。 在上学期,我们班各方面表现令人满意。 1、行为****惯上 上学期,我们继续坚持“德育为首”的育人理念,注重学生的行为****惯训练,督促他们在礼貌礼貌、卫生纪律等方面努力到达“学生在校行为细则”之要求。一年来,我班几乎每周都获得学校卫生、路队流动红旗,月礼貌班评选,我班也多次获得荣誉;同时又因为良好的班容班貌和学生整体素养,我们经常获得学校领导和课任教师的肯定。孩子们诚实善良,团体荣誉感强,自觉遵守各项规章制度,不打架闹事,尊师爱友,努力学会自我约束、管理,能活泼、健康的成长,这一点,相信各位家长走入教室时,就已经从教室内良好的班级文化氛围中感受到了。 2、学****情景 我班是一个学****氛围浓的班团体。他们爱好广泛、求知欲强。在上学期,我们班既涌现了学校作文竞赛获一等奖的崔艺文同学,也有“实小神算手”之称的胡雪松同学;有英语歌曲、诗歌朗诵等比赛中崭露头角的敬雅、王慧君等同学,也有“六一”文艺汇演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,还有篮球校队主力王泞、红领巾广播站小修改解晨光……他们的成绩太多太多了,在那里因为时间的关系,我都没有办法一一向各位家长汇报!在上学期末的全市调研考试中,我班语、数、英语成绩都能令人满意,全班68人仅语文学科上90分的,就达56人。 3、存在的问题 尽管如此,因为各种原因,我班同样存在一些问题。如:班容量过大,这使得教师对孩子的关爱可能还不够,个别同学自信心缺乏,学****不能做到有恒心有毅力,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学********惯需纠正,学****方法需改善;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;孩子逐渐进入青春期,来自学****和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。 三、分析本年龄段学生的学****生理、心理特点及构成原因 为此,今日的家长会,我想重点和各位家长一齐,共同分析一下本年龄段孩子的学****生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮忙孩子欢乐、健康地学****生活。 1、学****方面:随着年级的增高,孩子们的知识学****广泛了,资料增加了,难度加大了,作业量相对多了,学****方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学****很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不一样学科的学****学****出现偏科现象。 2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又期望有人能帮忙自我得以舒缓。这种情景下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。 3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自我意向,不再什么话都与父母说了,有了自我的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、悲痛。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识异常薄弱,犯了错、违了法都不明白。 大家此刻坐在我们六(1)班的教室里,可能觉得教室整洁舒适、氛围赏心悦目,但也许大家都想象不到我刚走进这间教室的感受:当时的教室墙壁涂满了上届学生留下的痕迹,有脚印,篮球印、铅笔写的字、各种贴画,课桌脏得放着黑色的油光,上头用改正液写满了各种话语。我想,这绝不是上届的教师没有尽到自我的职责,也绝不是以往的学生就多么多么的“坏”,而是六年级学生已经有五年的在校时间,经历比较丰富,对学校的管理比较熟悉,又面临毕业,学生普遍心浮气躁,叛逆抗拒心理增长,所以在管理上比较复杂。 四、教师和家长如何应对: 我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的期望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听教师的不听自我的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是教师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的教师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人构成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么应对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下头我先谈谈我个人的一些看法。