文档介绍：廉洁从教
——为师立教之根本
【摘要】廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。
【关键词】廉洁从教;教师职业道德
时代在进步与改革,虽然社会风气有歪风,但作为人民教师必须要远离这股歪风,要做到出淤泥而不染。教书育人是教师的天职,教师在教育教学中表现出来的素质从某种程度上决定了其所培养人才的质量,因此教师的廉洁从教是客观必须的。
在社会主义市场经济快速发展的今天,新旧体制改革带来的价值观的碰撞和体制规范的失衡,使部分教师丧失了应有的职业道德,在教书育人过程中出现了很多不廉不洁的现象。一些教师由于受金钱至上、权钱交易等不正之风的影响,经不住物质的诱惑,人生观和价值观发生了偏离。以教谋私,见利忘义,严重损害了教师队伍的形象。
因此,在发展与改革社会主义市场经济的新形势下,把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范,更具有鲜明的现实性和针对性,同时也是新时期对教师提出的具体要求。
一、廉洁从教的必要性。
第一,因为廉洁是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈曰“师者,所以传道、授业、解惑也"。他把"传道"作为教师的首要任务,因此教师要通过传道来育人,自己必须首先修身养性,思想品德高尚为人,必须做到清廉、洁白,才能对学生言传身教。第二,廉洁是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代,传承人类文明,延续和发展人类的历史文化。所以,人们在选择和确定教师时就特别慎重,一定要选择那些品德高尚、行为端正、学识渊博的人来当教师。第三,廉洁是教师育人的品德基础。
教书育人的目的是为社会培养人才,教育和引导广大青少年学生的人生观、道德观、价值观和世界观向着各个阶级所要求的人才方向前进。
二、教师廉洁从教的现实意义。
廉洁从教有助于社会不正风气的匡正。在改革开放和市场经济的发展过程中,难免会出现一些消极***现象,这些***现象和不正之风,正在影响和毒害着青少年人。教师如果能对学生进行言传身教,一方面教育青少年学生认识***之丑恶和危害性,另方面教育学生做一个清廉之人,为匡正社会中的消极***现象奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响和感化社会人员,同时也是反腐倡廉的榜样。教师廉洁从教是清除教育系统内部不正之风的迫切需要。在教育领域中有许多消极***现象,例如考试中的共同***;招生中的"人情网";有的学校乱收费;有人在学校基建中,责任人搞提成,要回扣,收***等等。这些消极***现象与廉洁执教大大相悖。这些不仅需要广大教师洁身自爱,廉洁从教,更需要各级各类主管教育的政府官员们更要做到清正廉洁。因为教育事业是一个塑造人才、培育人才的地方。这些"顶头"上司和执教者若不清正廉洁,怎么可能教育和塑造出廉洁奉公的人才呢?
那么,教师应该要如何做到廉洁从教呢?
第一、发扬奉献淡泊名利的精神,把教育工作作为一种崇高的事业。
我国现代教育家陶行知先生一生执教,清正廉洁。他捧着一颗心来,不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重效仿,成为中国现代史上世人学****的楷模。他的这种廉洁从教的作风深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,