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段惠民老师说:“我们不希望孩子的心灵长杂草,咱就得给他种庄稼。”这句话一直深深地印在我的脑海里。作为一名老师,我们都希望自己的学生能够像雄鹰一样飞翔,尤其是对于刚刚踏入教师岗位的年轻老师来说更是在努力地践行着这个目标,我们都已经积蓄了满腔的热血,准备好了随时挥洒在教育的这片热土上,因此当孩子们的表现不那么优秀时,我们着急、我们难过,我们不知所措……可是现在老师告诉我们说,你要冷静下来,去给孩子们找点事情干吧,他会不负期望用自己的优点来弥补不足的。是的,看看孩子们对于书籍的热爱,他们还会去追逐打闹吗?看看孩子们一张张小脸儿沉浸在美丽的图画中时,他们还会有去捣乱的想法吗?所以当我们在悄悄给孩子们注入越多的正能量时,他们的负能量就越少,我们也就成功了。 如果说段惠民老师是用智慧渗透教育,那郑丹娜老师和李迪老师则是用爱感化学生。在她们的整个讲座当中,爱始终是贯穿其中的一条主线。郑老师强调,我们要做一个让学生爱我们而不是怕我们的老师,我们要了解学生、接纳学生、引导学生,让每个孩子都像阳光般灿烂!而李迪老师则始终从施教者的角度出发,向我们传授要如何做一名受学生欢迎的老师,尊重学生、热爱学生、无条件地接纳学生,她优雅端庄,向我们娓娓道来。我感受到了老师们肩上的重担,也体会到了当我们全心全意去爱孩子时,孩子给我们带来的幸福感。 有人说:老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴,退步而着急,满怀期待,助其成才,舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。经过这次培训我才真正体会到,我们与孩子没有多少轰轰烈烈的大事,有的只是平平淡淡的真意和春风化雨、润物无声的教育。同时也让我更加坚定初心,用心育人,潜心教书。外出培训心得体会篇4 3月4日,西关小学一行三人有幸随区教育考察团去山师附小、济南纬二路小学等三所先进学校学****考察,使我们耳目一新、深受启发。我们深深的感受到此次随团学****考察,对于提高自身素质具有很大的帮助作用,更为重要的是:通过在先进学校的现场观摩、听经验汇报、与名师名校长的经验学****中,找到了很多解决学校发展与名校创建工作中一些难以解决的问题的答案,引发了更深层次的思考。在此,仅将此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来,做为我们不断学****借鉴先进学校办学经验,探求我校发展的一个参照。 一、用质量和效益,打造出支撑学校科学发展的品牌 创办于1956年的山东师范大学附属小学,秉承着山东师范大学厚重的文化积淀,现已发展成为一所具有现代化办学条件、现代化教育理念、现代化师资队伍的山东省省属重点小学,现有教职工490人,112个教学班,学生近5000人。50余载风雨的洗礼,铸就了敢为人先、勇于创新的附小精神,树立了办优质教育、全面和谐育人的教育理想,形成了崇尚人文、关注科学的办学理念,其深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色使附小成为享誉省内外的基础教育品牌学校。 在素质教育风起云涌的今天,勇于创新的附小人提出了立足学生终身发展,培养全面发展、富有个性的学生的教育目标,精心营建富有生命活力的教育生态: &&科学发展、民主管理。学校实行教育、教学、科研一体化管理,积极推进科学化、民主化、人性化、制度化的管理模式,在着力提高教育教学质量的同时,促进学生的全面发展和教师的专业化成长,积极探索素质教育的新模式。 &&课题引领、科研兴校。规划重点课题小学生人文素养与科学素养和谐发展研究植根于学校教育教学一线,不断创生学校的精神文化和教学与课程文化,切实促进了学生综合素质的全面提升,托起了附小可持续发展的新平台; &&骨干带动,优化师资。以20余名国家、省市级骨干教师为引领的附小教师队伍,已实现了高学历化、专业化、科研化、现代化和年轻化的整体态势; &&张扬个性,彰显特色。以体育传统项目足球、民乐管乐为代表的30余个学校社团和形体、游泳、户外课堂、儿童哲学为代表的综合性强、参与性高、体验性深、趣味性浓的特色课程体系,为学生素质全面发展和特长打造提供了有力保障,凸显了活动育人、课程育人的学校文化特色,努力做到优质教育与特色教育相结合,最大限度地开发学生潜能; &&内涵强校,持续发展。作为联合国教科文组织中国教育学术交流中心《21世纪学校优质教育研究》项目学校、全国教育科学十五规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》实验学校、中国青少年素质教育研究基地、山东省科普实验基地、山东省中小学队团队工作研究基地、山东省心理健康教育重大课题实验学校,彰显着附小内涵发展、可持续发展的决心与魅力; &&适度拓展,齐头并进。附小逐步形成了一体多翼的办学格局,先后建立了雅居园分校、齐鲁合作学校、平邑赛博分校、卓雅&大风车幼儿园和六所合作学校,另有两所分校正在建设中。分校(园)及合作学校进一步增强了附小优质教育品牌的辐射力,为附小教育生态注入了更多的生机与活力。 第一次如此真切的能处处感受到这所学校超前的品牌意识、竞争意识、质量意识、效益意识,让我们深深感到,学校品牌的成功是用质量和效益打造出的支撑学校科学发展的品牌,是校长和教师们辛苦追求的质量保证和学校价值诉求的结果。 是呀,对学校来说,品牌是向社会、家长、学生作出的质量承诺和保证;对家长和学生来说,选择一个品牌的学校,就是选择了一种身份和体验;对整个社会来说,品牌学校&&尤其是的领导型品牌学校的存在,将影响或带领一种潮流和文化,名牌学校作为文化重镇,在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。 二、营造和谐、向上的校园文化氛围,激励引导师生健康发展 校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮,优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学****因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设,但在实践的设计和操作中,常常觉得有很多不足和困难,尤其是作为乡镇一所小学规模较小,可用于校园环境和文化建设的资金较少,如何平衡两项建设的关系,用最少的投入发挥最大的作用,一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察先进学校,让我从中受到了一些启发,获益菲浅。 济南市纬二路小学,占地面积达6523平方米,校园环境美观幽雅,校舍建筑别具一格。校园设有宣传窗、花坛、壁画、展现出学校颇具特色的育人景观。近几年来,学校大力改善办学条件,克服困难,加大投入,先后建起了音乐室、美术室、舞蹈房、劳技室、语音室、微机室、多媒体教室等等。每班都配有投影仪、有线广播、录音机,还配备了闭路电视系统,初步实现了教育教学的科学化、现代化。