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(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。 3、数学思考方面: (1)在联系已有知识探索计算方法的过程中,充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动,发展推理能力。 (2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中,发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/89 (3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释,经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程,发展抽象思维和符号感。 (4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中,进一步发展形象思维和空间观念。 (5)经历把现实问题中的数据进行统计处理,并合理地选择相应的形式描述数据,以及对数据作出分析和解释的过程,发展初步的统计观念。 (6)在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中,充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动,进行有条理的思考,对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。 4、解决问题方面: (1)能从现实情境中提取数学问题,并能运用所学的数学知识加以解决;能用含有字母的式子表示问题的结果,并进行解释和说明。 (2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题,能解决比较简单的三步计算的实际问题,并能与他人交流自己解决问题的想法。 (3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。 (4)能选择恰当长度的小棒搭三角形,能判断一个三角形是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数,根据等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/89 (5)能判断平行四边形和梯形,能从生活中找出平行四边形和梯形的实例,能利用方格纸画平行四边形和梯形,并能测量或画出平行四边形和梯形的高。 (6)能将简单图形平移或旋转到指定位置,能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。 (7)能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律,并能说明所得的结论。 (8)能从生活中主动收集数据信息,能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表,能设计简单统计活动,运用统计的方法解决一些实际问题,能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。 (9)学会并具有一些解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性;在教师的指导下反思自己的学****过程,发展主体意识。 5、情感与态度方面: (1)能积极参与数学学****活动,主动探索并发现数学知识,获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心。 (2)在具体情境中理解和认识数学内容,体验数学与日常生活的联系;应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题,感受数学知识的价值与作用。 (3)在探索数学知识的过程中,感受数学思考过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性,初步体验探索问题的科学方法,并初步形成科学地探索问题的意识与态度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/89 (4)能主动克服数学学****中遇到的困难,有克服困难的体验;能与他人合作交流,热心参与数学问题的讨论,有质疑和反思的意识;发现错误能主动改正。 (5)主动、认真地阅读一些数学知识背景资料,感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学的积极情感。 三、本册教材重、难点 重点:解决问题的策略。 难点:平行四边形、三角形和梯形的认识。 四、教学措施 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施: 1、创设民主和谐的学****气氛,让学生真正成为学****的主人,激发学生学****数学的兴趣,培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生 初步学会自主学****形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学****培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4、坚持不懈地抓好学生良好学********惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学****过程中培养学生认真负责的学****态度和细心计算和验算的好****惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/89 5、精讲多练, 一、指导思想: 教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学****观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性,丰富性和发展性。 二、学情分析: 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学****态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生****惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学********惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学********惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。 三、教材分析: 本册教材包括:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/89 1、改进四则运算的编排,降低学****的难度,促进学生的思维水平的提高。 2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。 四、教学目标: ,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 ,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 ,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/89 ,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。 ,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。小学四年级数学老师的教学计划篇3 转瞬间,新的学期又开始了。根据学校安排,本学期我担任四年级x班,x班的数学教学工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作,根据新课标的精神和学校的育人理念,结合学生的个性特点,特制订本学期的: 【班级分析】 一、学生情况分析 对于刚刚升入四年级的学生来说,这一年是他们由低段学****步入高段学****的第一年,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别不大,但计算速度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等还需进一步加强。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/89 从学********惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,多数学生对数学课学****兴趣浓厚,能按正确学****方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学********惯、学****态度不是太好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学****目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,个别学生在课堂上不愿开口,发言不积极。所以,学生良好学****行为****惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学****效果将是本学期要工作努力的方向。 二、学困生基本情况分析 个别的孩子由于基础知识掌握不好,存有知识断层,学****的自律性比较差,学****能力弱,接受能力差,学****目的不明确,对学****也提不起兴趣,在他们当中有的是父母对子女的学****关心,指导,督促不够;(如:四一班的陈海生,四二班的曾苗)有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;(如:四一的苏家豪,四二的朱先宇),有的是由于不好的学********惯影响了他的学****成绩(如:四一的柏东,四二的王鑫易泓甫蒋乐)。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差(如:四一的张冉,四二的李明德廖志豪罗祖乐黎庆杰)。所以,继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/89 【教材分析】 教学内容 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角等。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。本册这些知识的学****一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学****对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。让学生利用已有的知识,学会看懂条形统计图并学****进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 教材在第二单元安排公顷和平方千米,教材是在三年级学****面积单位基础上,学****测量土地的面积要用较大的面积单位。