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样也就激发了他们的积极性和自豪感,发挥了他们的独立性、主动性和创造性。另外我还结合了这篇课文渗透了学生在写和日记时所应注意的写作手法,比如:写作时要发挥想象,善用拟人、比喻等修辞方法,通过准确用词来表达自己的感情等等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/38《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“学生是语文学****的主人”“教师是学****活动的组织者和引导者”。遵循这个原则,这节课我在课上以学生谈理解、谈感受为主,教师参与,师生互动、生生互动合作来完成学****任务。教完《猫》这一课后,我的最大感受是,我为课堂上学生的那份热情而感动。除感动之外,还反思了一下这节课的得与失。,平等性,创设了轻松愉快,民主平等的氛围,我以引导者、组织者的身份参与到教学活动中去。,我有意识地培养学生学会用多种方法理解字、词、句,最终达到理解文章的目的。比如:抓重点词语乖;抓关联词语任凭……也,联系课文理解古怪等等。3、挖掘了文章的人文性,对学生进行情感的熏陶。不过由于自身经验的不足,在教学过程中还是存在着不少缺陷:首先,我的语言不够精炼:课上我的***,情绪不够到位。如果多注意用儿童语言巧妙过渡,学生兴趣被调动起来,课堂气氛也会更活跃。而且,我今后要继续加强在课堂上的应变能力,善于捕捉学生思维的火花,因势利导,使其燃烧发光,并且,应多思考如何在教学中增强学生主动探求的兴趣,增强学生探究的能力,提高学生的综合能力。