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,也促使我不断思索着怎样促进我校进一步进展,明晰了我校进展和建设的方向。团队破冰活动让我们深刻熟悉到团队建设的关键,一个领导者的领导力及其在团队建设中的作用。数青蛙这个环节的活动,在给我们带来很多乐趣的同时,更让我们永久记住了:方法永久要比困难多。回去的工作中我会在先进校好的阅历基础上,查找各种有效方法解决工作中的难题。在诸多内容中,特别教育的进展形势及智障教育学校的管理和教学如甘露般地吸引力着我。由于聋生生源的渐渐削减,我校于20xx年7月聋生班毕业后,已由聋教育、智障教育的综合类特别教育学校转向单一的智障教育学校,由此,我们的讨论方向也完全转向智障教育的探究过程中。在工作中,我们的老师始终在困惑没有统一的教材、系统的教学内容,现在使用的三个版本的轻中重度智障学校教材也不完全适合我校同学状况、班级状况教学。通过挂职熬炼、校长报告、参观观摩,了解了xx几所学校的单元主题教学、综合化教学的管理模式及异同,我们心中的困惑有所明晰。智障同学障碍类型多样,程度不一,个体间差异大,个体内也存在很大差异,即使有统一的教材也不能在每个班中适用,更不能适合每一个同学的个体需要,单元主题教学、综合化教学解决了这一问题。依据班级同学的整体状况、个体差异需求而制定不同的教学目标,依据教学目标来确定相应的教学内容。这样的教学有许多优点:1、量身定做的教学目标及教学内容,更加适合同学自身学****需要。2、给老师充分的发挥空间,教学中有很大的敏捷性,做到有效教学。3、可以依据同学学****和把握学问或技能的状况,延长或缩短教学时间,调整教学内容,使同学有效学****4、更加关注了学问的连贯性。5、减轻了同学的课业负担,提高了同学学****的乐观性。6、打破了学科界限,做到学科间的融合。同学走出校门后能在社会中生存是我们最终的教育目标。职业教育是我们同学将来生存的前提,学校职业教育进展得好,就为生存教育打下坚实的基础。宣武培智学校职业教育的进展给我们供应了?非常好地阅历。