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“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,争论同学最关怀的热点问题,让同学的共性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 四、让同学在综合性学****中张扬共性,探究发觉 让同学乐观主动地发觉问题、探究问题,是新课程提倡的新的学****方式的实质、核心。同学是学****和进展的主体,教学中要充分发挥其主动性,在课堂上多给同学一些空间,让他们自己去探究,去发觉,去尝试,去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的支配,既可满意同学的心理需要,同时又发挥了群体的功能,又提高了同学自主参加学****的乐观性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备,我将尽职尽责,以人为本,使每一位同学都能得到最好的进展。篇2:一班级语文工作方案第一学期范文 一、班级状况分析: 我们班有34名同学,一班级的孩子正处于学****启蒙阶段。通过一班级和上学期的学****大部分同学基本把握了汉语拼音的读写,并正确拼写音节,学会了轻声朗读;在读写分别的原则上,许多人少写,同学能认250个生词,写100个单词;能依据肯定状况或看图用一般话解释一件简洁的事情;在阅读中,你能正确阅读和背诵指定的课文,理解与课文和生活相关的常见单词和句子的含义,知道句号、感叹号和问号,读出陈述、提问和叹息的语气。经过一个学期的学****同学们也养成了良好的学********惯,比如把握正确的阅读姿态、书写姿态和握笔方法,养成了爱惜学****用品的好****惯。这学期要连续爱护孩子学****语文的*和奇怪???心,进一步激发孩子的学****爱好,让孩子欢乐学****培育孩子乐于探究、团结协作、勇于创新的精神。 二、教学内容: 本教材以专题的方式对教材内容进行了整合组织,分别是:多彩的春天,家庭生活,环保,欢乐的夏天,思索和思索,我们的生活有多欢乐,我们都有好的品质,以及我们身边的科学。八大主题贴近儿童生活,体现时代特征,蕴含教育价值,集学问、力量、方法、情感于一体。每组由一节识字课、4——5篇课文和一个语言园地组成,它们相互联系,形成一个有机的整体。识字班包括文字、三字经、对子、谜语、谚语、诗词等多种形式。正文34篇,内容丰富多彩。中华园包括四个栏目:我的发觉——鼓舞同学探究发觉,引导同学把握学****方法,主要是识字方法;久而久之,——引导同学积累好词好段;口语交际——连接专题,在双向互动中培育口语交际力量;Showcase——为同学供应了展现学****成果的舞台。 三、教学目标: 1、让同学喜爱学****汉字,有主动阅读的*。这本书要求能识别250个单词,能写200个单词。有必要信任同学可以用他们最初的识字力量学****这些新单词,并鼓舞他们以自己喜爱的方式阅读。 2、留意朗读的引导。在正确、流利阅读的基础上,引导同学读懂自己的感受,让同学在阅读的过程中能读而得意,激发同学的阅读爱好。 3、老师要创设情境,让同学用口语沟通,让同学有表达的*,在日常生活中主动用口语沟通,不断提高口语交际力量。 4、连续养成说一般话的****惯。 5、积累自己喜爱的好词、好诗、好谚语等。 四、教学重点和难点: 1、教学重点是识字、写作和朗读,以及学****方法和情感、态度和价值观的培育。 2、教学难点是: (1)课文教学时,要留意同学个人的阅读感受。除了争论书中的思维问题,还要给同学提问和提问的机会,给同学充分表达自己观点的机会。 (2)同学可以大胆自信地与他人沟通。 (3)增加同学在日常生活中学****和使用汉语的意识。 第五、突破重难点 措施: 1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。 2、留意引导同学通过观看图画和实物,把识字和熟悉事物有机结合起来。 3、采纳多种形式,留意加强生字的复****与巩固。 篇3:一班级语文工作方案第一学期范文 教学目标: 一、识字与写字: 1、喜爱学****汉字,有主动识字的愿望,熟悉常用字350个,会写字284个。 2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构,初步感受汉字的形体美。 3、成正确的写字姿态和良好的写字****惯,书写规范、端正、干净。 4、能用音序和部首查字典,学****独立识字。 二、阅读: 1、喜爱阅读,感受阅读饿乐趣。 2、学****用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学****默读,做到不出声,不指读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美妙的情境,关怀自然和生命,对感爱好的人物和是件有自己的感受社想法,并乐于与人沟通。 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽。 8、熟悉课文中消失的常用的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵诗文15篇(段),加强课外阅读。 10、宠爱图书,爱惜图书。 三、写话: 1、对写话有爱好,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际: 1、学讲一般话,逐步养成讲一般话的好****惯。 2、能仔细听别人讲话,努力了解讲话内容。 3、能较完整地叙述小故事。 4、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 5、有表达的自信念,乐观参与争论。 五、综合性学****1、对四周事物有奇怪???心,能就感爱好的问题提出问题,结合课内外阅读,共同争论。 2、结合语文学****观看大自然,有口头或图文等表达方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动,用口头或图文等表达方式表达自己的见闻和想法。 教材分析: 1、教材80%以上是新选文,内容丰富,题材体裁多样,有明显的时代特点,同时富于童趣和文化内涵,有较强的可读性,有利于提高儿童学****语文的爱好。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染,有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。 2、整体设计合理,思路简明清楚。 教材对全册内容作了统筹支配,识字写字以随文识字为主,语文乐园中辅以识字方法的指导,同时和写字结合起来,体现了课标低段识字写字是重点的要求;阅读是教材的重点,每个语文乐园中都有一个“阅读观赏”,阅读内容与本单元课文也有联系;“语文生活”则把口语交际、综合性学****和写话融合在一起。 3、课后题和语文乐园的编排,注意同学的生活实践和探究发觉,符合儿童的认知特点和阅历,其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来,有利于提高同学的综合素养。 4、本教材设计美观大方,插图紧密协作课文,比较精致。文图相得益彰,简单引起同学学****的爱好。 教学措施: 1、充分发挥同学在学****中的主动性和制造性。 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、重视情感、态度、价值观的正确取向。 4、正确处理基本素养和创新力量的关系。 5、遵循同学的进展规律和语文学****规律,选择教学策略。 教改设想: 1、全面提高同学的语文素养。 2、正确把握语文教育的特点。 3、乐观提倡自主、合作、探究的学****方式。 4、努力建设开放而有活力的课堂。 教学进度: 篇4:一班级语文工作方案第一学期范文 本学期复****目标以《课程标准》要求为准,精确?????地分析一班级同学学****需要,充分利用教材,面对全体同学,因材施教,突出复****重点,实行切实有效的措施,关心同学进行系统整理,查缺补漏、注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的同学的语文力量都得到提高,同时建立起促进同学全面进展的评价体系。 复****形式:第一轮复****以单元复****为主。其次轮复****注意学问点的综合巩固。 单元复****课时支配:(共18课时)综合复****课时支配:(共8课时) 复****的学问点及详细要求: 一、复****目标: 1、全面复****本册书要求会认的334个生字,要求会写的生字138个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、复****巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确?????地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。 3、把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、结合语文天地夯实基础,推动学问的迁移沟通,针对性地对同学进行学问梳理和集中练****达到举一反三的目的。 二、复****内容: 1、汉语拼音: 1)夯实语文基础学问,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复****看拼音写词语和生字组词的训练。 2)能读准声母、韵母,把握拼音方法,能精确?????拼读音节,读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。 3)通过测试检查复****状况,发觉问题,准时补充。 2、字词 1)复****认读认字表中的334个汉字,复****把握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。 2)复****和把握一些常用的识字方法,鼓舞同学在查字表中识字。 3)复****辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字,复****本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。 4)进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 5)重视写字指导,把握汉字的基本书写笔顺,学****正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿态端正,卷面干净,提高写字力量。 3、朗读(渗透在平常读书的时候)本学期期末检测详细要求如下: 1)复****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2)在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3)学会分角色朗读,绽开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽。 4、阅读 1)熟读课文,背诵要求背诵的篇章段落。 2)引导同学课外阅读,并做好登记。 3)做好阅读的过程性检测。 5、口语交际 贯穿语文学****始终,培育同学语言交际愿望,注意过程性评价。 6、写话训练 本学期的写话详细要求如下: 1、仿写句子。 2、看图写话,能认真观看图画,并能写出和图上意思基本相符的一句话。 3、引导同学对自己熟识的事物写一句或几句意思清晰的话,不会写的字用拼音代替。