文档介绍：该【中班语言公开课教案《耳朵上的绿星星》 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班语言公开课教案《耳朵上的绿星星》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班语言公开课教案《耳朵上的绿星星》幼儿园耳朵上的绿星星说课稿。我们常说,机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案,教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗?为此,我从网络上为大家细心整理了《中班语言公开课教案《耳朵上的绿星星》》,欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!活动目的:1、通过故事,教育幼儿爱惜花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传达的友爱情感。2、丰富幼儿的语言,培育幼儿思维力量以及对语言的理解力量。3、了解故事情节、理解内容。活动预备:、森里背景图一幅、松鼠、萤火虫图片粘纸若干。配套课件:中班语言故事课件《耳朵上的绿星星》活动重点:通过故事,教育幼儿爱惜花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传达的友爱情感。活动难点:了解故事情节、理解内容。活动过程:一、开头部分猜谜激趣,引出故事。猜谜语:小老鼠,真惊奇,降落伞,随身带。(松鼠)二、基本部分(一)结合,分段叙述故事,边讲边议,初步理解故事内容。1、叙述故事从“有一天晚上……小松鼠没有摘小草,走开了。”然后提问:(1)小松鼠来到花园里想怎样装扮自己?(2)小松鼠想用小草编一顶帽子,它摘小草了吗?小草是怎么说的?2、关心幼儿梳理故事内容,接着连续播放故事至“……肯定也很美。”提问:(1)红红的玫瑰花真美丽,你觉得小松鼠会摘吗?为什么?(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?3、在幼儿猜想的基础上连续播放故事至“……它回家去了。”(1)小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来装扮自己?(2)小松鼠懂得爱惜小草、小花,小伴侣喜不喜爱它呢?师:小松鼠爱惜花草,值得我们学****我们一起给它送颗爱心好吗?(老师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展现效果)4、连续播放故事至“……静静地跟着小松鼠。”提问:(1)这件事被谁?发现了?(2)引导幼儿思索"萤火虫会关心小松鼠吗"?5、连续播放故事至……故事结尾。提问:(1)小松鼠去参与音乐会了吗?(2)当小松鼠轻快地跳上舞台时,为什么全部的观众都惊呆了?(3)小松鼠变美丽了吗?是谁关心它的?(4)为什么萤火虫要关心它呢?(二)再次观看,完整观赏故事,进一步理解故事内容。假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢?(引导幼儿自由争论与想象)(三)阅历拓展活动,进一步进展幼儿的语言表达力量引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮,并说说自己的创意,最终把全部作品展现在森林背景图上,大家一起共享、沟通。"你是怎么装扮小松鼠的?"(四)活动延长1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐秘。2、请幼儿选择自己宠爱的角色进行表演。三、结束部分老师小结配套课件:中班语言故事课件《耳朵上的绿星星》附故事:耳朵上的绿星星有一天晚上,森林里要开音乐会,小松鼠要到台上去演唱。小松鼠想:上台表演,肯定要装扮得很美才行呀,我怎么装扮才好呢?小松鼠来到了花园里,?发现了绿绿的小草。小松鼠想:我用小草编顶帽子,戴在头上肯定很美的。小松鼠刚要去摘小草,小草说:“别摘我,别摘我,我要痛的呀!”小松鼠没有摘小草,走开了。小松鼠又?发现了一朵红红的玫瑰花,它想:我用玫瑰花的花瓣,把嘴唇涂得红红的,肯定也很美。小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花说:“别采我,别采我,我要痛的呀!”小松鼠没有采玫瑰花,又走开了。它回家去了。这时候,躲在一片树叶底下的两只萤火虫,?发现了这一切。它们说:“绿绿的小草,是我们玩儿的地方;红红的玫瑰花,是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草,也不采花,它真好。”小松鼠回到家,心里很难受,它想:我什么也没装扮,去参与音乐会,肯定不会美丽了。晚上,月亮出来了。小松鼠去参与音乐会了,它要路过花园。小松鼠走过小草的身旁,又走过了玫瑰花的身旁。这时候,两只莹火虫轻轻地飞了起来,静静地跟着小松鼠。森林音乐会开头了。第一个上台表演节目的,就是小松鼠。幕布一拉开,台下的全部观众都惊呆了:小松鼠今日晚上真美丽呀!它的两只尖尖的小耳朵上,有两颗绿色的小星星!啊,小松鼠从来没有这么美丽过!小松鼠的唱歌得那么好听,把满天的星星都唱出来了,眨着眼睛悄悄地听。可是,天上的星星再美,也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的小星星。谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星,就是两只萤火虫扮的。连小松鼠自己也不知道,这是萤火虫来感谢它了,由于它没有摘小草,也没有采玫瑰花。更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班语言教案:、理解故事内容,懂的同伴之间要相互关怀,相互关心。2、知道爱惜花草树木,萌发环保意识。、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。、设疑激趣,引出故事。老师给小伴侣请来了一位小客人,你们猜猜它是谁?老师操作课件。用猜谜语引出故事的仆人公--小松鼠。今日晚上,森林里要进行一个音乐会,小松鼠要到台上去表演唱歌,请小伴侣赶快帮它想想方法:小松鼠怎样装扮才能显得很美丽呢?幼儿说出各种装扮的方法。2、观看课件,完整观赏故事3、结合课件,分段叙述故事,边讲边议,初步理解故事内容。(1)叙述第一段故事后提问:①小松鼠来到花园里?发现绿绿的什么,它想用小草做什么?小松鼠又?发现一朵红红的什么,它是怎么做的?小草、玫瑰花是怎样说的?②这件事被谁?发现了?萤火虫?发现后又是怎么说的?(2)叙述其次段故事后提问:①当小松鼠轻快地跳上舞台时,为什么全部的观众都惊呆了?②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?4、争论分析,理解小松鼠耳朵上“绿星”的隐秘,懂得好伴侣之间要相互关怀,相互关心。提出问题:(1)故事的名字叫什么?小松鼠耳朵上的绿星究竟是什么?(2)你喜爱这只和善的小松鼠吗?为什么?(3)假如小松鼠戴上了小草编的帽子,用玫瑰花涂红嘴唇,你还喜爱它吗?为什么?(4)小伴侣在生活中应当怎样爱护花草树木?5、仿照表演:老师扮作小松鼠,幼儿扮作萤火虫,小草和玫瑰花。一起表演故事情节。[热搜课件]耳朵上的绿星星中班教案俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学****汲取到课本学问,最好的解决方法就是预备好教案来加强学****效率,。教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“[热搜课件]耳朵上的绿星星中班教案”,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。耳朵上的绿星星中班教案(篇一)活动设计背景《耳朵上的绿星星》这一内容情节好玩,形象鲜亮突出,语言诙谐好玩,简单引起幼儿的学****爱好,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与四周人相处的阅历,普遍存在对四周事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。活动目标1、引导幼儿认真倾听故事并能依据故事中的线索,围绕问题,乐观思维,理解小松鼠耳朵上“绿星星”的隐秘。2、关心幼儿作出正确的道德推断,感悟故事所传达的友爱情感。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点关心幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱,乐为他人着想的和善、美妙的心灵。活动预备录音故事,图片及插入教具(小草和玫瑰花)。创设一个漂亮的花园场景,有绿绿的小草,红红的玫瑰花。角色的头饰。活动过程问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问——。(1)在听故事前直接呈现问题,“耳朵上怎么会有绿星星”。运用故事名称的新颖以引起幼儿探究的心理,使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起?既是启发幼儿乐观地认真地听,也是思维活动的开头。(2)听录音故事的前半段。从开头……小松鼠什么也没装扮去参与音乐会了。。(1)故事讲到一半,老师可设问:“小松鼠什么也没有装扮,会不会美丽呢?”这个问题主要唤起原有的熟悉阅历,运用已有的熟悉结构****惯思维来推断事情的变化进展。这个问题的作用是使故事冲突突出,便于儿童清楚感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满意。(2)连续听半段故事。。(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有装扮却变得那么美丽?”为什么萤火虫要变成“绿星星”。这些设问主要让幼儿依据故事供应的信息来反思原有的认知阅历,用新的认知结构来解决思想上的冲突冲突,以求得新的认知平衡。(2)看图讲故事。围绕设问,进一步感知故事内容,关心幼儿理清思路,提高幼儿对语言的理解力。。提出假设“假如小松鼠带上小草制成绿绿的草帽,用玫瑰花把嘴唇涂得红红的去表演是不是很美呢?”这个问题主要是引导儿童充分的争论,去领悟什么是真正的美,为形成正确的道德评价供应一些认知阅历。。通过故事表演再现故事中美的场景,美的颜色,美的形象,美的语言等,来烘托相互关爱的内在精神美。向儿童传达美的情感。教学反思这节课有两个目标:1、通过故事使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要相互关怀,相互关心,给别人欢乐自己也会欢乐的道理。2、激发幼儿语言表达的欲望,大胆、清晰表达自己的`想法和感受,大胆学说角色对话。在教学过程中我主要把握了以下五个环节:1、出示主要角色,引起幼儿爱好,引出课题。2、结合图片,幼儿自由创编故事。3、完整观赏故事,初步理解故事内容,感受小松鼠的和善美妙。4、看课件,分段观赏故事,学说故事对话,学****形容词。5、情感教育,使幼儿懂得做事情要为他人着想。整个活动下来,我觉得故事情节好玩,语言比较幽默,很吸引幼儿,整个环节较简单把握,同时也给了我一些启示:第一,故事开头采纳先让幼儿自由创编的方法,能充分激发幼儿的想象,同时也为让幼儿更深化地理解故事做了铺垫。其次,在第四个环节中让幼儿学说故事对话,这调动了幼儿的爱好,使课堂更加活跃。实行分段观赏故事则有利于幼儿对故事的理解与把握。第三,在情感教育时我采纳了设问的方法,幼儿能较轻松的深化到故事内涵,难点突破的较简单。我将活动重点设为:引导幼儿依据故事中的线索,围绕问题,乐观思索,理解小松鼠耳朵上“绿星星”的隐秘。我在教学设计中通过设置问题情景,在分段讲解时将一系列问题逐步递进,层层绽开,启发幼儿乐观思维,在前两个环节中就关心幼儿理清了思路,理解了故事内容,充分感受了故事所描绘的完善形象,同时培育了幼儿对语言的理解力。不足之处是没有充分挖掘体验故事的情感美。在完整观赏故事后,结合幼儿实际生活,充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思索。如还可以引导幼儿说说:除了喜爱萤火虫,小松鼠,小伴侣喜不喜爱小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思索:他们能在别人要损害自己的时候,知道将自己的感受说出来,通过自己的劝说来避开了一场损害。这样自然而然地结合孩子的生活阅历,会比教育幼儿爱惜花草树木来得自然些。虽然存在着一些不足,但我觉得还是有收获的,我信任只有自己不断的积累,才会在教学当中有所进步,为了这群活泼可爱的孩子,我会更加努力的。耳朵上的绿星星中班教案(篇二)活动目标:1、理解故事内容,能大胆说出说出自己?发现的和想到的。2、学说短句:"别摘我,别摘我,我会痛的呀"。3、教育幼儿爱惜花草树木,培育幼儿初步的环保意识。4、解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听****惯。