文档介绍：该【九年级语文教学计划第一学期（10篇） 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级语文教学计划第一学期（10篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。九年级语文教学计划第一学期(10篇) 时间飞逝,一刺眼就过去了,我们的教学工作将在劳碌中充实,在欢乐中收获,是时候写一个具体的教学方案了。下面是我为大家整理了九班级语文教学方案第一学期(10篇),盼望对您有所关心。九班级语文教学方案第一学期(10篇) 篇1:九班级语文教学方案第一学期 一、教学目标: 1、总体目标: (1)、连续指导同学正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的力量,养成学****语文的良好****惯。在教学过程中,开拓同学的视野,进展同学的智力,激发同学喜爱祖国语文的感情,培育健康高尚的审美情趣,培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 (2)、目标20__年中考,从提高同学语文综合素养入手,着重对同学进行应试技巧的指导,仔细学****新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学****方法,确立同学在学****中的主体地位,为同学自主学****合作学****探究学****制造性学****制造必要的条件,促进同学语文素养的进一步提高,科学开展总复****关心同学将以前学****的学问整理成系统,大面积提高同学的语文成果,力争在中考中取得好成果。 2、学问技能目标 了解学校课本中消失的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字生词的音形义。把握和运用学问力量的目标:使他们具有基本的阅读听话说话的力量,养成学****语文的良好****惯。详细地说,,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受力量,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的****惯。最终,使同学的语文素养真正达到中考的要求。 3、过程方法目标: 复****总设想 (1)导向引路:以20__年昆明市中考指导思想为导向,要在深化讨论课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及同学实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复****方向。并在复****的内容、学****的方法、解题的思路和方法上,对同学赐予正确的指导。最终提高同学的中考成果。 (2)整理归类:以“课标”为依据,关心同学对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理,以把握学问的体系和学问之间的内在联系,把学问系统化、条理化、简洁化。 (3)训练力量:通过复****全面提高同学的识记力量、理解力量、写作力量和实际应试答题迁移力量。 在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材,对教材中的学问进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复****实现零距离的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长抱负,实现取得好成果的愿望。 篇2:九班级语文教学方案第一学期 班级基本状况分析: 本班现有在籍同学人,其中人,女生人。在前一阶段的教学中,老师采纳新课程理念,仔细执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分同学学****态度端正,能把握正确的学****方法,养成了良好的学********惯。经过两年多时间的学****同学语文学问,阅读写作力量有了很大的提高,在历次语文考试中取得了抱负的成果。目前,本届同学已进入学校学****的冲刺阶段,他们能顺当完成学校阶段的学****任务。 但也有部分同学,语文学科成果不够抱负,有待在最终的总复****阶段得到全面的巩固和提高,争取在中考中取得抱负的成果。 教材分析: 本册教材是根据《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进同学综合素养的提高,确立同学在学****中的主体地位,利于同学综合学****因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引同学,提高同学的学****乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养,在不断的实践中,提高同学学****语文的乐观性,培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量,增加了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。 教学的总要求: 目标20__年中考,从提高同学语文综合素养入手,着重对同学进行应试技巧的指导,仔细学****新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学****方法,确立同学在学****中的主体地位,为同学自主学****合作学****探究学****制造性学****制造必要的条件,促进同学语文素养的进一步提高,争取在中考中取得抱负的成果。 教改措施: 一、以深化语文教学改革为契机,仔细解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学****与终结性学****的关系,加大课堂教学改革力度,乐观投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻同学负担的同时,激发同学地学****爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 二、老师要做到教学五仔细,实施集体备课,集思广益,总揽全局,老师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面对全体,对全套教材进行宏观的把握,理出学问力量训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻同学过重的课业负担。仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收。 三、仔细抓好?听闻读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导同学进行综合训练,尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型,设计相关练****进行口语表达方面的训练。 四、注意培育同学良好的学********惯,从报刊杂志网络上精彩的时文和美文,把握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念。增加学****的后劲,为同学今后的进展打下基础。 ,强化综合力量的培育,乐观开发课堂学****资源和课外学****资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文力量的可持续进展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 教研组要与外界保持广泛亲密的联系,适时引进高水平高质量的试卷,老师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。 六、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求同学写出亲身体验和真实情感。注意对同学良好写作****惯的培育,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重,削减四类文。 教学进度表 略。 篇3:九班级语文教学方案第一学期 一、基本状况 本班有同学50人,男生有20人,女生有30人。男生看起来比例较小,但大多数学****乐观性不高。从上期的考试状况来看,成果不太好,比县平均略矮。所以本学期要想尽一切方法稳定优良率,提高合格率,并使后进生能有所进步,低分人数有所下降,并最终达到提高平均分的目的。 二、教材分析 九班级下册是人教版《义务教育课程标准试验教科书语文(7~9班级)》的最终一册,也是整个义务教育的最终阶段。在编排体例上,仍是以专题组织单元,同时兼顾文体。六个单元分别支配为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上,九班级下册由六部分组成:阅读;写作、口语交际与综合性学****课外古诗词背诵;名著导读;语法学问(补白);附录等。 三、目标要求 整套教材的教学目标,是根据三个维度设置的:情感、态度和价值观,过程和方法,学问和力量。详细目标如下: 文学作品: ,了解诗歌、小说等文学样式。 ,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品尝作品中富于表现力的语言。 文言文: 。 ,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的观赏品位和审美情趣。 四、详细措施 1、在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好,注意在阅读教学过程中让同学参加活动,做到人人参加,参加全过程,让同学们在课下多读书看报,将自己喜爱的文章、精彩的段落摘抄积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展现。 2、在各课时时,把同学活动做为重点内容来支配落实,使同学最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。 3、让同学参加到作文讲评中来。让较好的同学对作文进行自我评价、然后广泛地征求全部同学的意见,相互评价、最终是老师与同学共同评价,使同学们正确地熟悉自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进、一步融洽了师生关系。 4、调动同学语文学****的乐观性。努力从培育爱好着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 5、培育同学良好的语文学********惯: 1)课前预********惯。 2)课后复********惯。 3)课文背诵****惯。 4)作业****惯 5)乐观思索,主动发言****惯 6)上课作笔记****惯。 6、对古诗文无法过关的同学采纳“一帮一”,“人盯人”方法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,细心设计每一节课;讲清每一个学问点;仔细筛选作业;准时反馈每一次考试。篇4:九班级语文教学方案第一学期 本教材是义务教育课程标准试验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和敬重多样文化,有助于同学树立正确的世界观,人生观,价值观。符合同学的身心进展特点,适应同学的认知水平,亲密联系同学的阅历世界和想象世界,有助于激发同学的学****爱好和创新精神。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合同学学****培育同学喜爱祖国语文的思想感情,指导同学正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培育语感,进展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字力量,阅读力量,写作力量,口语交际力量,并重视提高同学的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的共性和健全的人格,促进德智体美德和谐进展。 1乐观提倡自主合作,探究的学****方式。 2努力建设开放而有活力的语文课堂。 3多开展语文实践活动,如采访,调查,演讲等。 4供应写作的机会及其展现的平台。 5开展课外阅读,举办读书沟通会。 九班级1班、6班,均是平行班,部分同学对语文学问较感爱好,有肯定的基础,上课情愿乐观参加,但一部分人比较懒散,没有很明确的学****目标,没有较好的学****态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。口头力量和写作力量均比较差。 篇5:九班级语文教学方案第一学期 初三是学校的窗口,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让同学毕业时交一份满足的答卷,这是摆在每一位初三老师面前的课题。为此,新学期伊始,仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失,其他老师的胜利阅历和先进做法,特制定初三上学期语文教学方案如下: 一、基本状况分析 1、时间方面:初三教学时间短,上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看,同学用于理科学****的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被同学轻视。 2、同学方面:我所担当的初三(1)(2)班,由于是重新分班,所以两个班的整体水平很差,基础也存在严峻问题。语文视野狭窄,思想肤浅,思维单一,缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文****惯较差,读书缺乏急躁,做题不够细心,书写缺少规范;语文学****态度不正确,不想学、厌学等。 3、教材分析:人教版语文九班级上册,连续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个文言文单元,它们构成了“学会读书”系列,引导同学学会学****并逐步养成良好的语文学********惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学****和诵读观赏三部分。 二、教材分析 本册共有25篇课文,内容丰富,时代感强。在语言训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组,每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”,在每篇精读课文后设“思索·练****略读课文前设“阅读提示”,在每组课文后设“积累·运用”。 全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视语文素养的全面提高,注意培育同学的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个板块:阅读,写作,口语交际,综合性学****课外古诗词背诵,名著导读,附录等,分为六个单元,每个单元一个主题。 第一单元:“诗海徜徉”。五首诗内容丰富,手法多样,语言精致,是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让同学熟读至诵,体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元:“思想风采”。课文哲理性较强,注意从多方面给同学以人生的启示;注意引导同学树立正确的人生观和价值观;特点:演讲口语性较强。 第三单元:“少年生活”。小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高。 第四单元:“求知与读书”。谈论文,了解谈论文的基本学问,阅读课文,形成共性熟悉;留意读写结合,充分利用阅读的资料,指导同学写作。