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篇3:七班级语文上册教学工作方案 一、单元内容总述 : 本单元课文主要是围绕"猜测"这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导同学阅读这些童话故事,学会猜测故事情节,续编故事。 : 本单元的重点是:一边读,一边猜测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。本单元的三篇课文都支配了与猜测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练****依据故事情节猜测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练****续编故事接下来的情节,《不会叫的狗》训练猜测故事的结局。教学时留意引导同学在学****课文时肯定要安排充裕的时间进行猜测训练。 内容 教学要点 课时 教学建议 本课描写了老屋关心许多人,为他们遮风挡雨的故事,重点是体会老屋的和善、富有怜悯心,学****猜测的一些方法。 2 ,一边猜测故事情节。 ,总结猜测的方法。 13.*胡萝卜先生的长胡子 本课记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样关心别人的。重点是学会猜测故事,能用连贯的语言叙述。 1 、重点句,感受体会胡萝卜先生的无私关心。 。 14.*不会叫的狗 本课三首古诗词描写了一只不会叫的狗向别人学****叫的故事,重点是边读边猜测故事,学会猜测故事结局。 1 。 ,与老师读的结局比较。 口语交际 本次口语交际主题是《名字里的故事》,讲讲名字的含义或来历。重点是抓住讲话的主要内容,听别人讲的时候,礼貌回应。 1 。 ,沟通评价****作 本次****作主题是看图《续写故事》,引导同学观看插图,猜测故事情节,并续写故事。重点培育同学的想象力和制造性思维,学会猜测并续编故事。 1 运用观看插图,小组争论法引导同学争论:接下来会发生什么?然后练****写一写。 语文园地 本次园地主要内容是复****音序查字法,学****和积累多音字和数字的成语,学****提示语的三种用法,理解积累团结的谚语。重点是把握提示语的用法,积累字词和谚语。 2 、古诗。 。篇4:七班级语文上册教学工作方案 一、本册教材内容分析 本册教材共入选26篇课文,文质兼美,思想内涵非常丰富。教材是分7个单元支配的,每个单元都突出一个鲜亮的教育主题。如第一单元“园丁之歌”,其次单元“自然的神秘”,第三单元“故事集锦”,第四单元“无私奉献”,第五单元“祖国各地”,第六单元“百折不饶”,第七单元“走进名著”。教材除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学****目标外,还支配了四个重点学****项目: 一是要求同学用钢笔描红、临写,扎扎实实练好写字基本功; 二是常用词语的训练,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感*彩,增加词语积累,提高运用词语的力量; 三是阅读训练,连续提高同学的阅读力量; 四是依据课文特点相机支配的小练笔,让同学从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练********作7课,均对****作要求、观看要领、写作要点等作了分析与教导,从而让同学获得详细明确的****作学问。 有的****作,还支配了多种形式的范例,以便同学、迁移。综合练****7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有肯定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延长。 二、教学目标 : (1)连续把握正确的读写姿态,并养成****惯;养成疼惜学****用品的****惯。 (2)连续培育乐观发言、勤于朗读、勤查字典的****惯。 (3)连续培育自主预****复****仔细完成作业的****惯。 (4)能够有选择地阅读课外书籍;连续培育读书做记号和留心观看事物的****惯。 : 连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音关心识字,学****一般话。 : (1)精确?????认读253个生字。能按笔顺正确默写生字171个。 (2)能按字的结构把字写端正、写均匀。 (3)能连续练****用钢笔写字,写得端正、纸面洁净。 (4)连续练****写毛笔字,写得端正,纸面洁净。 : (1)能当众说话,情愿与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。 (2)能叙述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。 (3)乐于参与争论,敢于发表自己的意见,说清晰自己的意思。 : (1)连续学****正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (3)连续学****默读课文,能不出声,不指读。留意默读速度。 (4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。 (5)能借助字典学****生字词,学****按要求预****课文。篇5:七班级语文上册教学工作方案 一、指导思想 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,制造性教学。情景教学类教学模式,体现以同学为主体的教学方式。自动探究为主的学****观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让同学成为学****的仆人。 二、教材分析 本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求熟悉和要求学会的字,还有课后练****略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学****要求和方法。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学****分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材,要求熟悉200个字,会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成,其中四个固定栏目“口语交际****作”、“我的发觉”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。 教材特点 1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。