文档介绍：该【物理教师年度工作总结 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【物理教师年度工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。物理教师年度工作总结物理老师年度工作总结。日子悄然消逝,新的一年即将拉开帷幕,每个职场人都被要求开头写年度工作总结。我们能够借助写工作总结的机会?发现自己的成长,你经受过岗位的写作吗?的编辑特地为大家细心收集和整理了“物理老师年度工作总结”,欢迎阅读,盼望你能喜爱!物理老师年度工作总结篇1高一物理从学问体系到学****方法都与高中物理有较大的差别。很多同学在学****时都会有肯定的困难,因而是同学易产生分化的一个阶段。因此,教学中我留意讨论高中物理的学问特点和学****方法,加强同学学********惯与思维方法的培育,其中提高同学学****物理的爱好,是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学****中存在以下几个难点:1、大量的概念。如:力、加速度等。2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的简单化、图像的运用等。3、空间关系的建立,在高中只有一维的问题,高中消失平面问题甚至立体问题。4、概念和规律较高中更具简单性,如速度的概念中,有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。那么,如何克服这些难点呢?首先,要把握好进度,勿图快,尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。其次,重在理解,切勿死记硬背。在高中物理学****中,需要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆,而大多数物理学问应在理解的基础上记忆,切勿死记硬背。第三,在教学中,加强观看与试验,老师肯定要把物理现象总结、归纳的过程讲清晰,不要草率地给出结论,要使同学体会到物理学是注意讲道理的科学。如牛顿第肯定律和牛顿其次定律在运用规律进行演绎推理时较注意对条件的推断与分析,不只是套公式。最终,在教学中不要随便增加难度。如例题和****题的选择要慎重,应符合同学的实际。对成果特别好的同学,可选择一些超前性的****题,而对大多数同学来讲,在高一阶段的****题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给同学,更不要把高考的试题拿给同学,那样结果只会适得其反。物理教学,原本就有老师的教和同学的学两个方面,所以我们不仅应重视对老师教法的讨论,更应重视对改善同学学法的探讨。那种把教学方法只理解为老师的教法和只重视教法讨论,而忽视对指导同学学法的探究的现象,对于开发同学智力,培育同学力量,提高物理教学质量,是极为不利的。物理教学过程,不仅是传授学问技能的过程,而且也是教会同学如何学****物理的过程。同学学****物理效率的凹凸,成果的好坏,在很大程度上又取决于学****方法的是否科学。物理老师教学的最终落脚点,也只能是同学的“学会”和“会学”上面。所以我我们在讨论老师教法的同时,要仔细探究同学的学法。一、在设计教法的同时设计学法备课的实质,就是一种教法设计。所以从教材的实际和同学的实际动身,抓住其特点,在备学问、备教法的同时,也备同学的学法,在设计教法的同时也设计学法,是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容,都有其自身的特点,老师在教法上往往实行不同的形式,同时也要考虑在这种教法下,同学应当怎样学****才能把握学****的主动权,这就得设计详细的学法。这样就可以使同学在老师教法的指引下,应用分析比较,搞清差异的学法,充分熟悉两个完全相反的物理过程,正确应用左、右手定则。二、在实施教法之中教授学法同学学****方法的形成,一个重要的渠道是老师的影响,老师的教法往往是会成为同学学****的模式,而老师熏陶同学的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向同学传授学问,另方面就要考虑如何教给学****的方法。(1)教同学学会听课。对于一个同学来说,听课是他学****的中心环节。同学猎取各门学问,主要通过老师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课,对于同学学****成果的优劣,有着极其重要的作用。我们的高中同学自上学校以来,虽然已经听了八、九年老师的讲课,然而毕竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课,却是一个很少有人问津的问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理老师的讲课又有什么特点、同学应如何抓住其特点适应他的教学,听好他的讲课,就更少有人讨论了。通常我们强调同学在课堂上要用心听讲,遵守纪律。但我们却常12常发觉,有这样一些同学,脑子正常、智力不错,遵守纪律、用心听讲,但就是学****成果上不去,每每提问,则一问三不知。认真推敲,究其缘由,就是不会听课,抓不住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理老师,必需在自己的课堂教学中,在适当的“火候”,结合学问教学有机地叙述:①高中物理学科的课堂授课有什么特点,与其他学科有些什么不同。②高中物理各种类型教材,在讲授方法上各有哪些特点。③自己讲物理课有哪些****惯,同学应如何做才能适应自己的教学、听好课。(2)教同学跟着老师的思路,牢牢抓住基本概念。在物理课堂上,老师提出问题、进行试验、分析问题、解决问题等各个环节,都有各自的一套方法。老师的思路是根据教材的系统,依据人们熟悉的客观规律而绽开的,所以要教会同学使自己的思维活动跟上老师的思路的绽开而绽开,这样就会弄清学问的来龙去脉,在学****物理学问的同时,学****思维方法和处理问题力量。学****高中物理,把握基本概念是关键。要教会同学从老师的讲解中,抓住:①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。②了解概念的表达方式。③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。④搞懂概念的应用范围和条件。这样学****基本物理概念,就算抓住了要领。学****物理基本概念,还应从反面多问几个为什么,从不同的角度去加深对它的理解。三、在课外辅导中教导学法物理老师对同学的学法指导,除了课堂上的讲授、示范外,在课后的辅导中,再在学法上给以指导和点拨也是特别必要的。在课外辅导中教导学法,我认为主要应抓住如下四点。(1)指导同学正确处理理解和记忆的关系,加强记忆,战胜遗忘。记忆是一切智力活动的基础,也是学****物理的基础和必要条件。没有记忆,就不行能有一切学****活动。物理课学****是接受、整理、消化和贮存学问的过程,记忆则是重要的手段。然而,对于物理课的学****老师们经常强调注意理解,反对“死背硬记”,这是对的。但却经常被一些同学误会,把必要的仔细阅读教材、对物理定律、公式的记忆,都说成是“死背硬记”。一概抛弃,头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。所以我认为在对同学的课外辅导中,除连续强调注意理解、反对死记硬背外,还应抓好两点:①充分熟悉记忆在学****过程的重要作用,正确区分在理解基础上的必要的记忆与“死背硬记”的界线,提倡仔细记忆。②教给同学正确的记忆方法。为提高记忆效果,战胜遗忘,必需关心同学在熟悉记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力的心理要素的基础上,逐步练****应用系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、准时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法,与遗忘作斗争。(2)在指导同学做****题中,引导科学的思维活动,不断探究解题方法和技巧。引导同学学会三步走:一是仔细审题,细致观看,分清问题的属性,弄清哪些是直接可知,哪些是间接可知,哪些是显性未知,哪些是隐性未知。二是仔细分析题意,学会两种分析方法,即从条件到问题和从问题到条件的分析方法,明确解题过程及所用公式、规律等。三是反思解题过程,向自己提出为什么这样做?还可以怎样想?从而使同学逐步把握分析问题和解决问题的方法。(3)要给同学留思索题,潜伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题,引导同学思考和争辩,促进同学熟悉的深化。(4)要教导同学怎样去预****教材和阅读课外读物。教同学列内容提要,是培育同学自学力量的较好形式,关键要持之以恒,有方案,有针对性地进行,做到?阅读和思索相结合,?阅读与质疑问难相结合。物理老师年度工作总结篇2紧急劳碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有很多无奈。随着教育的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降,许多时候我感觉高中物理越来越难教了。我所任教的两个班都是平行班,每个班的特点不同。7班由于本人是班主任,课堂气氛很活跃,并且许多同学有着不敢不学、不得不学的心理,因此考试成果还不错。然而从上课的状态来看,我感觉大部分同学没有对物理真正产生爱好,也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理,也很仔细、很努力,然而由于基础薄弱、理解力量差,始终不能真正把握学好物理的方法。6班同学很狡猾,课堂气氛很沉闷,但是有相当一部分同学对物理很感爱好,也肯动脑思索,接受力量比较强,只是课后的功夫不足,有的同学凭借小聪慧课后从不?阅读看笔记复****作业也要催着要才能交上来。两个班的同学总体来讲都存在“懒”的特点,懒得动笔、懒得动脑,懒得总结。针对这种状况,我尽量做到以下几点:1、课堂纪律要求严格,决不允许任何人随便说话干扰他人。这一点虽然简洁但我认为很重要,是老师能上好课、同学能听好课的前提,总的来说,这一点我做得还不错,几个“活跃分子”都反映物理老师厉害,不敢任凭说话。2、讲课时随时留意同学的反应,一旦发觉同学有听不懂的,尽量准时停下来听听同学的反应。3、尽量给同学最具条理性的笔记,便于那些学****力量较差的同学回去复****有针对性的记忆。4、注意“情景”教学。高中物理有许多典型情景,在教学中我不断强化它们,对于一些典型的简单情景,我通常将其分解成简洁情景,提前渗透,逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题,我都会提示同学“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“留意想象和理解这个情景”。5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程,使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学把握物理规律的表达形式,而且更要明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系,动能定理和机械能守恒定律的关系,通过联系、对比,真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理****题。讲解****题时我把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让同学建立正确的物理模型,形成清楚的物理过程。物理****题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细,建立物理模型的重要手段,从高一一开头就训练同学作示意图的力量,如:运动学****题要求同学画运动过程示意图,动力学****题要求同学画物体受力与运动过程示意图,并且要求同学审题时一边读题一边画图,养成****惯。解题过程中,要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。一年来,我也遇到许多困难。由于课时有限,没有足够的课堂练****时间,高中物理对同学的思维****惯和学****力量要求又比较高,许多时候物理课后没有作业或者作业很少,但是一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解,然而同学所欠缺的正是课下的功夫,导致许多同学反映“一听就懂,一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将连续讨论探讨这个问题。物理老师年度工作总结篇3紧急而充实的一学期已近尾声,在全体备课组成员共同协作努力下,这一学期终于圆满而顺当地结束了。现将我这半年的工作做一总结如下:一、在思想上,爱国爱党,乐观上进,努力提高自己的思想觉悟,此外我还仔细学****老师职业道德,学****各种教育教学法规,做到依法执教。二、每周按时出勤,从不旷课、早退。准时参与教职工大会,各项教育教学活动及组织同学乐观参与艺术节活动。深知要教育好同学,老师必需先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染同学。听从学校统一的支配,与同事们关系融洽。在工作中,我乐观、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作。三、本学****我担当高一4、5、6班的物理教学工作,在教学工作中,我努力做到以下几点:(一)备课仔细认真,尽力做到科学、精确?????、严密。(二)课堂上因材施教,重视与同学之间的互动,对同学提出的疑问尽量解答,抓住他们的留意力,把好玩的物理现象跟生活联系在一起。(三)在****题的选择上,针对文科生还特地汇编会考题,分发给同学练****四)课后督促同学完成作业,并准时反馈。(五)结合模拟卷,做好期末复****工作。同时上完一节课准时反思改进,下节课就上得更顺手。四、教学工作总结。(一)据校情我以听课、评课为主,在校内每周至少一次互听互评,听课评课作好笔记,重作分析,提出改进方案。通过互听互评找差距和不足,并加以改进。(二)备课组内共同备课,针对某一学问点来突破,争论试验教学。课后充分利用好网络资源,学****新课标,依据教材的结构和重难点,结合同学的实际状况完成教案设计。考虑教学方法和学法的结合,主要是如何组织教材让同学更好地把握。(三)在本学期细心预备了一堂公开课,我才知道别人预备一堂公开课有多不简单,特殊是课前的预备真的是要很充分、也很辛苦,但是这更能加快新老师的成长。在评课时仔细听取老老师的点评,其中指出了我的不足之处,让我觉得需要学****的地方还是许多的,但我会连续努力的。由于有了学校这个大集体,我觉得更加有劲了。在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。五、教学领悟。(一)工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多,整体的谋划少。(二)自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学****但学得不深,学得不透。学****的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学****水公平诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。物理老师年度工作总结篇4高二物理教学工作总结本学期,在学校领导的支配下,我担当了高二班级10班的班主任工作及10、11、20班的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关怀、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作能取得更大的进步,力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,使下学期教学工作更上一层楼。一、常规教学方面