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道德水平的对策。在以后的工作中,避开违反以上问题。由于老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,同学都喜爱仿照,将会给同学带来一生的影响,因此,老师肯定时时到处为同学做出榜样,凡是老师要求同学要做到的,自己首先做到;凡是要求同学不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让同学心服囗服,把你当成良师益友。再就是老师“树立终身学****的理念”,老师自身素养高了自然而然治学力量将更强。并通过“遵守老师培训制度,不断学****与时俱进,自觉更新教育观念。”使老师在学****中成长,逐步成为行家里手。“终身学****对老师提出更高要求,不是由于仅钻研业务才去学****而是在人生中每个时段都要学****充实自己,努力提高整个国民素养。总之,老师职业道德修养是一个长期、简单、艰苦的自我教育、自我提高的过程。老师必需乐观投身教育实践,在实践中提高道德熟悉,积累情感体验,磨练道德意志,坚决道德信仰。在老师职业道德培育中,投身教育实践是完成老师职业道德修养的根本途径,也是检验老师职业道德水平的唯一标准。人民老师只有真正具备了职业道德自觉性,才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。中学校老师职业道德总结简短(篇5)师德、师风是老师队伍建设的灵魂。在第三次全国教育工作会议上指出“学校的校长和老师,在细心培育人才方面负有特别的责任。”“人民老师是社会主义精神文明的传播者和建设者,”“老师是同学增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对同学产生影响,肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能真正为人师表。”重要讲话深刻阐明白老师在搞好教育工作中的重要作用,学校是耕耘盼望的园地,是孕育明天的摇篮,老师的思想政治素养和职业道德水平,直接关系到教育质量的凹凸,关系到青少年同学的健康成长,关系到科教兴国战略的实施,关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此,我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位,注意塑造老师健康的人格,完善的师表,引导老师树立正确的价值观,大力提倡敬业、奉献精神,致力于建设一支政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍,结合对素养教育的思索与实践,有目标、有方案、有步骤、有措施地开展以老师职业道德教育活动,有效地促进了我校老师队伍整体素养的提高。一、切实加强领导,健全管理体制火车跑得快,全靠车头带,师德建设也和其他工作一样,只有领导非常重视、组织健全、有良好的运行保障机制,才能切实有效地做好。为了切实加强师德建设,学校成立了由校长任组长、分管副校长为副组长的师德建设领导小组。坚持把《中学校老师职业道德规范》、教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》、市教委《老师职业道德建设的实施意见》、教育局《加强中学校老师职业道德建设暂行规定》精神落到实处,大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。