文档介绍：该【六年级说课稿 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级说课稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。六年级说课稿六班级说课稿。我们可以怎么样去写教案?一日为师终生为父,每一位老师的教案都是依据自己的课堂整理出来的。教案的编写要从教育教学目的、任务着眼,从中学物理教学的特点动身,请阅读以下我细心收集整理的六班级说课稿,盼望您共享本页内容与您伴侣!六班级说课稿篇1各位专家、评委老师:你们好!我是杨道发,来自湖南工业高校体育学院09体教一班,来贵校应聘体育老师。我说课的内容是水平三,学校六班级体育教材第五课。一、本课的指导思想激发同学运动爱好,培育同学终身体育的意识。以同学进展为中心,重视同学的主体地位。二、本课的教学内容篮球的急停技术(跨步急停和跳步急停),并预(练****急停后的跳动投篮(以下简称跳投),嬉戏是“贴膏药跨步追跳步跑”和急停跳投练****三、教材简析本课所学内容在篮球运动中是不行缺少的一部分,急停跳投在篮球中的应用相当广泛,急停跳投在本学期中是第一次消失。依据水平三,学校六班级同学活跃、好胜心强,求知欲望高的特点和急停跳投在篮球中的作用要求同学必需把握这一技能,所以制定了以下几个教学目标:认知目标::同学学会急停的方法。并且能在急停后能进行跳投的连贯动作。情感目标:培育同学相互关心,相互争论,相互学****四、教学重点、难点:主内容重点:急停的动作方法难点:急停时全身的协调发力2、搭配内容重点:急停后的跳投难点:急停后的协调发力投篮五、教学程序本课分为预备部分、基本部分和结束部分。开头部分:开头部分由整队集合、预备活动、课前嬉戏和导入课题组成。约10分钟。集合整队:上课铃响,老师鸣哨20人分两列横队站立,立正稍息,报数。要求同学快齐静。预备活动:两队都有向右看齐,老师带领第一路纵队其次路纵队跟上第一路纵队,进行正反螺旋跑。课前嬉戏:贴膏药跨步追跳步跑,两队体操队形散开呈圆形站立其次队间隔稍大,。老师在围拢的圆圈中间进行讲解并且示范嬉戏方法,要求同学仔细进行跨步和跳步的嬉戏规章。导入课题:依据同学队篮球的了解,问同学所知道的篮球技能有哪些?想不想多学****一门篮球技能在竞赛中能多一个得分方式?基本部分:基本部分由初试身手、请老师傅、深化修炼、武林比武组成,约30分钟。初试身手:两队向中看齐,老师依据“以同学进展为中心,重视同学的主体地位”,这一教学理念,要同学对篮球中跨步和跳步的理解,自己进行为时五分钟的理解性练****一队一块篮板,面对篮板方向进行练****同学练****时,老师用讲解法订正同学的错误动作,对正确动作进行表扬。请老师傅:五分钟时间到,集中队伍老师在两队中间进行跨步和跳步急停的讲解和范,要求同学相互关心,先学会的教不太会的,并且相互沟通阅历。随后同学分组练****跨步和跳步急停。练****时,老师进行订正错误,并且示范动作。深化修炼:同学经过两次练****后,基本上已经学会急停动作。随后老师运用分解法要求同学持球进行跳投的动作,然后再进行连贯性的跳步或者跨步跳投。尽量将球投入篮框之中。练****中老师进行讲解,开导不会的同学,这是下次课的内容,不会也别焦急。武林比武:依据“激发同学运动爱好,培育同学终身体育的意识。”这一指导思想,两队分别扮演正反面人物。此处运用竞赛教学和嬉戏教学法,要求同学进行急停跳投,将篮球以急停跳投的方式投入篮圈。两队以进30个球为基准,以三局两胜为赛制。每进一个球,本队队友一起喊进的是第几个球。要求同学不准谎报军情,谎报军情的,一律军法处置。结束部分:结束部分由处置战败方、析战败缘由、做战后恢复、等来日再战、师生再见组成,时间约5分钟。处置战败方:输了的一队,每人做立卧撑10个,由赢了的一方一人监督一个,并且送还器材。析战败缘由:先同学自我分析,为什么会输给对方,随后老师进行分析。总结本课对方为何会输,为何会赢的缘由。并且教育同学:胜不骄,败不馁。做战后恢复:老师先说打了战确定是要恢复的,由于打了战,我们都累了,然后我们需要放松,才能使功力上升。随后带领同学进行恢复放松。要求同学相互放松。等来日再战:输了的同学,不太兴奋,老师并开导,我们要拿得起,放得下。今日输了不要紧,我们回去多练****投篮,尤其是急停跳投,我们的命中高了,我们就能获胜了。随后,两队约好下次上课再比武。师生再见:最终,交代收器材,师生再见。六、:分组教学法、讲解法、分解和完整示范法、:自主学****法、合作学****法七、、通过分组教学法、讲解法、分解和完整示范法、嬉戏教学法,以及同学的自主学****法、合作学****法,还有直观性、系统循序渐进、巩固体高的教学原则,贯彻激发同学运动爱好,培育同学终身体育的意识和以同学进展为中心,重视同学的主体地位的指导思想。估计本课能达到的教学效果是90%--97%的同学把握了急停的动作要领、动作方法和技能目标,75%以上的同学把握了急停跳投的动作方法。平均心率为120—130次/分;本课练****的密度约在45%--55%九、本课所需的人数器材场地人数:20人器材:篮球20个标准篮球场:一块六班级说课稿篇2教学目标:1、初步把握圆的特征,会用各种方法画圆;体验数学与日常生活亲密相关,能用圆的学问来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征;2、使同学通过想象与验证、观看与分析、动手操作、合作沟通等活动,获得基本的数学学问和技能,进一步进展同学思维力量和初步的空间观念。3、让同学在学问的主动建构过程中把握一些数学的思想方法,发挥同学学****的主动性、独立性、合作性,培育同学的问题意识和创新意识。教学重点:熟悉圆、把握圆的特征,会画圆教学难点:精确?????熟悉、把握圆的特征并理解其在生活中的运用教具学具:圆规、直尺、课件、圆纸片、同学自带一个轮廓为圆的物体教学过程:课前谈话:熟悉我吗?了解我吗?能给同学们介绍一下我这个人有什么特点吗?看来熟悉一个人、一件事物,都应通过观看接触讨论归纳,才能达到真正熟悉!争论套圈儿嬉戏的规章引出圆(宣布上课!)、激发探究爱好圆在生活中太常见了!很多物体的外形与圆有关。你能举个例子吗?古人最早是从日月的外形熟悉圆的,直到现在人们仍旧喜爱用日月来形容一些圆的东西,古今中外的建筑设计以及各种平面图案的设计中,由于用到了圆而非常美丽!请同学们看大屏幕,我们一起来观赏、感受一下生活中的圆!课件演示最终抽象出数学的圆。古希腊闻名哲学家、数学家毕达哥拉斯认为一切平面图形中最美的是圆!。圆究竟是怎样一种图形,有什么特点,以至于生活中如此常见、数学家如此夸赞它呢?你们想了解它吗?首先,老师想了解一下同学们对圆已经有了哪些熟悉?(了解同学已有学问基础,确定教学起点)、充分感知基础上自主建构(一)动手动脑,体验和感悟大家知道怎样画圆吗?、半径作用和定义,介绍字母表示方法。,,怎样画圆?①自制圆规:铅笔、细绳等;②电脑画圆1:几何画板演示渗透圆的定义,并再次渗透圆心作用;③电脑画圆2:几何画板演示(用正多边形靠近圆)渗透极限思想,为后续学****设伏;④画家画圆的方法、正方形包络的方法小结:看来,画圆有很多方法,要依据详细状况有所选择!(二)合作沟通,,利用手中的教科书和其他材料(包括老师的电脑),对圆心、半径、直径的熟悉做一总结!并把你们总结的成果记录下来!①哪一组汇报你们对圆心的熟悉?②汇报对半径的熟悉③:两千年前,我国的墨子(约公元前468-前376年)给圆下了一个定义一中同长也。你理解这句话的意思吗?介绍圆的数学符号:⊙、:(依据同学状况机动处理)六班级说课稿篇3教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段,归纳段意。能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危险关头与敌人作斗争时的机敏,英勇,学****他们喜爱祖国的精神。教学重点难点:指导同学仔细朗读,通过对伯诺德一家人从容冷静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人剧烈的爱国主义精神。第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。一、揭题:1、板书课题:半截蜡烛2、齐读课题,同学质疑:课文为什么用半截蜡烛作题目?这半截蜡烛有什么特殊的地方吗?围绕半截蜡烛写了什么内容?3、请同学们围绕问题自读课文。二、初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。2、小组朗读检查,读通课文,解疑。3、课堂沟通:解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下(顺便理清脉络)课文先写接着写然后写最终4、再读课文,检查字词:三、指导分段朗读。四、学****课文第一、二两小节。自由读课文,思索两个问题:1、伯诺德夫人一家为什么要参与隐秘情报的传递工作?2、为了情报平安,伯诺德夫人曾想了很多方法,但始终放心不下。最终,她最终想了一个什么样的绝妙办法?争论问题,读课文。其次课时【教学要求】1、理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与德军周旋的。2、通过朗读感悟,感受伯诺德夫人一家在危险关头与敌人作斗争时的机敏、英勇,学****他们喜爱祖国的精神。3、有感情的朗读课文。【教学重点】朗读感悟伯诺德夫人一家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。【教学过程】一、,今日我们连续学****引读课题。第一课时我们初步学****了课文,还重点学****了课文第一二小节,由于这两天考试,我们没有接触到课文,我出两个题目来考考大家?1)伯诺德夫人一家为什么要参与隐秘情报的传递工作?2)为了情报平安,伯诺德夫人曾想了很多方法,但始终放心不下。最终,她最终想了一个什么样的绝妙办法?就这样几次骗过了前来搜查的德军。2、谁来读一读课文一、二两小节。二、理清文章脉络。过渡:然而,一天晚上,这绝妙的办法却经受了一次极其严峻的考验,由于谁也没想到德国军官会在晚上来搜查,并且还点燃了桌上的蜡烛。1、请同学们自由朗读课文3-7小节,看看如何用简洁的语句把这一过程描述出来?。,再请其他同学补充。(集体回答):围绕这半截蜡烛,伯诺德夫人一家与德军绽开了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。敌人乘着夜色突然闯入伯诺德夫人的小屋,并顺手引说:点燃了桌上的蜡烛,(板:点燃)伯诺德夫人奇妙地把它引说:吹熄,(板:吹熄)可是敌人又引说:重新点燃,(板:重新点燃)杰克借外出搬柴的机会想引说:把蜡烛端走,(板:端走)敌人却一把引说:夺回,(板:夺回)就在这千钧一发的最终时刻,杰奎琳最终胜利地把蜡烛引说:拿上楼。(板:拿上楼)