文档介绍：该【食品的观光（大班康健运动） 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【食品的观光（大班康健运动） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。食品的观光(大班康健运动)大班教育笔记食品平安。作为一名的幼儿园老师,我们的工作任务写说课稿是少不了的,为了让同学们更好的找到学****的乐趣,老师们通常会在授课前预备好说课稿,有了说课稿上课才能够为同学讲更多的,更全面的学问。一篇的幼儿园说课稿是怎么样的?为此,我从网络上为大家细心整理了《食品的观光(大班康健运动)》,仅供参考,大家一起来看看吧。本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《食品的观光(大班康健运动)》!江苏省海门市少年宫幼儿园陈海青运动配景:跟着人平易近生存程度的进步,家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分,但依旧有许多家长诉苦孩子不克不及好好用饭,孩子的康健不克不及获得包管,原因原由是许多幼儿有一些不良的饮食卫生****性,如:不吃早饭、大批喝饮料、吃冷饮、不准时大便等。为了使孩子们明确食品在体内消化吸取的历程,养成精良的饮食和卫生****性,进修掩护本身的康健,我创编了《小豆子的观光》课本并方案了本次运动。运动目的:1、让幼儿相识各消化器官的功效和食品在人体内消化吸取历程2、进修简朴的自我掩护要领3、造就幼儿精良的饮食和卫生****性运动预备:(1)电脑制造《小豆子的观光》(或图片及小豆子观光的故事灌音)(2)康健常识卡片、消化图、克己康健举动棋运动历程:一、旁观“小豆子的观光”,相识各器官的功效本日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去观光,幼儿手工制作它会?发现些什么,内里会产生什么事呢?请小豆子来报告我们。(1)放第一段食品从口腔到食管的动画。提问:小豆子从那里进去??发现了什么?(2)放其次段,相识胃的功效。提问:胃有什么感化?小豆子在胃里还瞥见了什么?我们奈何来掩护我们的胃呢?小结:今后我们要留意,少吃冷、硬的工具,少吃零食,不吃不清洁的工具,不克不及吃得太饱,也不克不及饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部门的目的是让幼儿在相识胃的功效的根本上知道不良的饮食****性会使胃抱病。)(3)放第三段,提问:小豆子到那里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里?发现些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部门的目的是让幼儿知道食品没有被磨碎就不克不及被身材吸取操纵。)(4)第四段灌音。提问:小豆子又到了那里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不克不及让残渣永劫间在体内呢?小结:我们小朋侪要准时大便。二、分组找次序排图我们知道了每个消化器官的用途,如今,先生为每组小朋侪预备了一套图片分别表现每个消化器官的事情环境,请各组小朋侪互助,依照适才小豆子观光的次序分列出来。幼儿园教案然后,讲一讲为什么如许排?(图略)在不雅察图片根本上评论辩论怎样掩护各消化器官例:(1)怎样掩护牙齿,坚持牙齿的尖锐。(2)食管旁边有一把小锁,平常是封闭。如边用饭边讲,就会把食品呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的工具,以是大便今后要洗手。(这一部门的目的是经由过程形象的图片进一步相识各器官的功效及消化的次序。)三、进行康健常识有奖抢答运动,把幼儿分成四队。预备些图片,上面有的举动是对的,有的是错的,当出示图片时立即抢答对比旧错?为什么?答复得又多又对者为优越。内容有:小摊下吃工具、饮酒。活动后立即喝水,饭后猛烈活动,吃汤饱饭等。延长运动:玩康健举动棋,(棋谱上都是一些生存****性方面的内容)1、先生讲一下下棋的方案。2、资助幼儿明白棋盘上图的意思。3、自由连系下棋。运动评析:本运动拔取内容靠近幼儿生存受到孩子们的接待。运动的第一部门,经由过程一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内观光时的所见所闻,幼儿园教育随笔形象地表述了食品观光的颠末和不良生存****性对消化器官的破坏,常识容量较大,但经由过程动画这种情势使孩子们特别投入,并在不知知觉中担当,其次、第三部门经由过程着手给消化图排序,使幼儿进一步明确了食品观光的次序和各消化器官的功效,并经由过程认真不雅察图片创造进食时应留意的题目,运动第四部门意在让幼儿知道消化体系的功效和感化的根本上激发开去,使幼儿存眷平常的生存卫生和饮食****性,这部门的内容起到坚固和延长的功效。为了使幼儿掌握的常识能落实到一样平常的举动中,并形成****性,我方案了延长运动――玩康健举动棋。全部运动应用了多种情势做到消息瓜代,充实变更了幼儿的多种感官,幼儿自动性强、同时也体了的主导感化,使运动通报给幼儿的信息具有很强的科学性和意见意义性。附故事:小豆子的观光我是小豆子,我可愿意为小朋侪办事了。本日,我要到淘淘的身材里去观光一次。瞧,嘴巴已经打开了,哇,淘淘的牙齿可真尖锐。我的朋侪们一会儿都酿成了碎片。瞧,他们都往下走了,一下子,我也会酿成碎片往下走。哎!我怎么全部就被挤下去了;我如今被挤到一根细修长长的管子里,这便是食管。食管壁很薄,假如遇到鱼刺就也许被刺破,在食管中我被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里,这个口袋便是胃。它象一个磨子不绝地震。我的朋侪在这里不绝地转呀转,磨呀磨,变得象浆糊一样。“哎哟!是谁,身材硬梆梆的?”“是的,胃年老。”“你怎么全部儿就下来了?”“是呀,你的小仆人用饭太快,没把我嚼碎,就让我下来了。”“咦,胃年老,你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那就要怪我的小仆人,平常吃工具不留意,爱吃的就吃得很多,把我撑得很难熬,他一下子吃酷寒的冷饮,一下子又喝滚烫的开水把我搞得够呛。偶然我很想苏息一下子,但是我的小仆人又要吃零食,把工具硬塞进来,让我不绝地事情。我着实是累坏了。以是,就成了如今如许,我抱病时可难熬了。”我又来到了小肠妹妹家,小肠妹妹的家弯曲折曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛,另有一扇扇小门。“我是小肠妹妹,接待你食品朋侪。从我的小门出去就可达到淘淘的满身,使小淘淘长高,长胖,给淘淘力气。”“我也要出去,为淘淘做点事。哎,怎么出不去?”“喂,小豆子,到我这里来。”“好吧,你是谁?”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏工具,他们是谁?要到那里去。”“他们是残渣,他们将被排挤体外。”“那我呢?”“你也会被排挤体外。”“那我还疫有为淘淘办事。”“那没措施,由于你没被嚼碎,不克不及酿成养分,被身材吸取。”我出去今后,确定要把?发现的报告小朋侪,让他们养成好的饮食****性,使他们更康健。不知道本文《食品的观光(大班康健运动)》是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!更多幼儿园说课稿编辑推举大班康健运动—养分方案师本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班康健运动—养分方案师》!方案意图:我创造如今的幼儿吃工具分歧理,每每是想要吃的工具吃工具,不喜好吃的工具就一点也不吃,不明白什么食品吃了有养分什么没养分,以是我捉住这一征象上一节大班康健运动养分方案师。目标是让幼儿开端相识养分与人进展的干系,让幼儿明白公道、科学的搭配。此次运动我分了三大环节去完成的。运动目的:1、开端相识养分与人进展的干系,让幼儿明白公道科学的搭配。2、试验为本身方案一份养分中餐,对食品的搭配感爱好。运动预备:种种食品图片、一次性纸盘、幼儿园教育随笔康健笑容贴纸运动历程:一、我最喜好吃的食品1、导入主题:(各人好!接待进入愉快食品王国,在这里有种种百般的食品,请你们任意遴选,尽情吃吧!)2、幼儿选择本身喜好的食品,出示图片。二、养分浮图1、你们都有本身喜好吃的食品,要是让你任意吃,想吃几多就几多,你一次吃几多?2、你平常有像如许吃过吗?引诱幼儿凭据本身的生存履历英勇表达。3、你以为哪些食品可以多吃点,哪些食品应当少吃?为什么?引诱幼儿评论辩论。4、我们来听听食品王国的养分博士是怎么说的。(我们吃的食品就像一座养分浮图……)5、师幼协作评论辩论对养分浮图的熟识。三、我是养分方案师1、要是让你来做养分方案师,为本身方案一份中餐,你以为怎么选择食品才更有养分,更康健?2、供应种种食品图片,幼儿选择食品,制造一份养分中餐食谱。拔取几份比力典范的食谱,引诱幼儿评论辩论方案得是否公道,是否利于康健,给方案公道的中餐食谱加盖康健笑容。不知道本文《大班康健运动—养分方案师》是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!大班康健运动—舌头本领大本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班康健运动—舌头本领大》!发表了一篇名为《大班康健运动—舌头本领大》的育儿文章,觉得应当跟大家共享,把错别字改掉了,看完假如觉得有用请记得保藏。运动目的:1、经由过程不雅察,相识舌头的外形特色和结构。2、让幼儿在试验、比力、评论辩论中相识舌头的三大感化。3、引诱幼儿熟识在生存中该奈何掩护本身的舌头。4、生长幼儿的味觉感官,造就摸索自身隐秘的爱好。运动预备:1、每人镜子一壁,调味品一份(包罗酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。运动历程:导入,引出主题1、和幼儿一路玩舌发作声音。2、提问:是谁资助我们发出这些风趣的声音?熟识舌头各部门的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有细致的不雅察过它?本日先生为每个小朋侪预备了一壁镜子,请你细致地不雅察一下本身的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边不雅察边谈话。3、把本身的手看成舌头演示,幼儿熟识各部门名称:舌头背面连着喉咙的部门叫“舌根”,舌根的前面部门叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,幼儿园教案舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和崛起。4、师:适才小朋侪说得真好,小舌头本身还想先容一下本身,我们一路来听听它说什么。(看多媒体软件)相识舌头的感化1、幼儿和尝尝舌头不动,还能不克不及语言。2、师:舌头除了能资助我们语言,另有什么感化?(幼儿评论辩论)3、幼儿用吸管品尝种种调味品。品尝后提问:你尝到了什么味道?是谁资助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出种种味道呢?(:由于舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么处所的味蕾对什么味道反应最灵敏?(看多媒体先容。)4、幼儿和搭档互看,比力舌头的异同。引导并引诱幼儿评论辩论:为什么有的小朋侪的舌苔会特别重?(:由于舌头是反应身材状态的一个标记。)5、:我们的舌头不但能资助我们语言、品尝味道,还能反应我们身材的康健状态,舌头的感化真大。评论辩论怎样掩护舌头1、师:要是舌头抱病了或受伤了,我们确定会以为很痛楚,那应当奈何掩护本身的舌头呢?2、幼儿评论辩论。3、师生协作小结:舌头最怕刺激性强的食品,我们今后吃工具时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的工具,也不要吃得太快,不克不及边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、幼儿园教育随笔生果,加强养分,坚持口腔卫生,日夕刷牙,饭后漱口,让小细菌无法进展。运动延长1、智力抢答,出有关舌头的常识题,幼儿抢答。2、回家找材料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么非凡的本领。《大班康健运动—舌头本领大》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!康健运动—贝贝换牙网站我为你编辑《康健运动—贝贝换牙》一文,盼望为你人工作带来关心!1)近期我们进行的主题是《我本身》,这个运动是此中小主题中的一个内容。2)其次,进入大班,我们班的孩子涌现了换牙的环境,不外换牙的幼儿不多,只有几位,他们对调牙并不相识,有的孩子还孕育发生了害怕的生理,不愿去拔牙;有的对本身的牙齿失下来另有些畏惧。这一内容切近幼儿生存,切合当前幼儿的年事特色,幼儿易于担当。3)我们班有部门孩子的乳牙由于掩护不周,长得欠好,有的龋齿很多,是以,在换牙初期,对怎样掩护新牙就显得很主要。针对这三个原因原由,我选择了这个运动。运动目的:一、知道换牙是一种正常的心理征象,不消畏惧。二、能环绕换牙话题进行评论辩论,并英勇、清楚的表达本身的看法。三、相识换牙时应留意的卫生,并学会掩护新长出的牙齿。运动预备:一、运动前相识本班幼儿换牙的环境,部门幼儿已开端换牙。二、乳牙图片、幼儿园教育随笔恒牙模子;汉字:换牙、乳牙、恒牙;暗号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生先生接洽好。运动流程:故事导入、回想履历→履历交换→着手绘画,表达表示→履历提拔运动历程:一、回想履历:经由过程讲故事,引起爱好。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会失下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来今后逐步长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比力小,也不敷结实,当我们逐步长大后,到了五六岁的时间,乳牙就会脱落,开端长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很结实,比乳牙还要多,对人的身材很主要。恒牙失了就不会再长出新牙。乳牙脱失长出恒牙,就叫换牙。二、履历交换:连系自身履历,掌握换牙的卫生常识。