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接手这个班级的教学有一年多一点的时间,我发觉这个班级的孩子多数都好动、不擅长动脑思索,回答问题张口就来,无论对与不对重来不想为什么。做题也是这样,?发现数据就用加减乘除进行计算,别管问题求得是什么。再则有不少同学不做家庭作业,刚接过来的那一个月,曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业,问问就说没带来,这种状态持续了将近1个多月,直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业,2个孩子家庭作业任凭写几个字就草草了事。对于这件事我感到特别头疼。 二、下一步准备 1、深化讨论教材,备好每一节课,力争当堂内容当堂清。 2、做好孩子的个别辅导。尤其是中下等同学——这个班级存在不下10个人,假如我时间允许,我想能转化一个是一个,尽我最大努力,尽可能的对得起每一个孩子。 3、加大课堂教学讨论,向在座的每一位有阅历的老数学学科老师学****篇2:学校数学老师年度述职报告 20xx—20xx这学期,我担当六班级一班数学教学工作。一学期将过去,能够说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教育教学工作方案,转变思想,进取探究,改革教学,结合本校的实际条件和同学的实际情景,全面实施素养教育,努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,进取探究,改革教学,收到?非常好的效果。工作作出如下总结: 一、仔细预备课 我仔细钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位同学的详细情景。开学之初,仔细地学****研读了教学大纲、教材,认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,讨论了班级情景,把握了同学的学问结构水平,思想善,家庭情景及学****情景和学****爱好情景。仔细撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景,本期教案作了各章节的分析,写出了贴合班级情景的教案,并留意分析了上课得失,写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了同学的作业。在课前,我总仔细熟记教案资料,分析可能消失的情景;课堂上,有方案、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体同学,面对同学各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给同学适量的适度的练****题,对同学的作业,我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判,激励同学学****的爱好。 二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学****环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,登记同学学****中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。,同学成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新本领”,以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作 本期教学工作,教学完每个单元,就马上反馈检测,对同学学问把握情景进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对同学成果进行仔细细致的分析,对成果好的同学进行表扬;对成果不幻想的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后,为不一样层次的同学进行相应的辅导,以满意不一样层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。 四、创新评价,激励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的学****状况,激励同学的学****热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改善教学的有力手段。 对同学的学****评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些提高,具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学****数学的自信念,提高同学学****数学的爱好,促进同学的进展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉?、勤奋、求真、善问的良好学风的构成 五、本期各种工作做得不足之处 1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与同学家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。 一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让同学喜爱。篇3:学校数学老师年度述职报告 今年我所带的两个班级是五班级的一二班,这两个班级的数学成果普遍来说算是比较薄弱的,所以这个学年我主要的任务也是提高同学们的数学成果,改善原有的状况,让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了,总结下来,其实发觉这两个班的总体成果也还是有上升的,在此我也进行了一个简短的总结。 一、分组合作,互帮共赢 根绝各个班的状况,我主要用了分组合作的方式进行教学工作,把班内的同学分成若干个小组,并且每个组选出一名组长和副组长,带领组员前进。每次测试中进行评比,小组和小组之间,组内成员之间,都是要进行竞赛的。这样的一个方式,不仅制造了团队,也制造了竞争力。这样的机制让同学对数学这门科目也有了更大的爱好,在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了,直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力,也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学,整理思路 对于我个人而言,我的教学思维是特别重要的,数学是一门特别严谨的学科,在我还是同学身份的时候我就知道,想要学好数学假如不去思索,不去动脑筋那确定是不够的。那么对于同学都是这样,对于我们老师而言就更应当去注意方法了,老师假如都没有一个好的教学方式,那么同学岂不是就没有一个好的学****对象了吗?这一年里,我不断的学****不断的思索,提高了自己整体的教学方式,也让自己的教学思路越来越清楚了,为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标,逐个击破 这一学年,我让每个同学都给自己制定了一个目标,我自己也制定了一个目标。之所以制定目标,为的就是要让大家明确自己的方向,当我们能够模糊感受到了盼望的火花时,我们全部的***都会迸发出来,从而督促自己更好的往前走,往前进了。对于我的这个目标而言,则是对我自己的一种督促,让我有一份重大的责任感,坚持着往前进。这一学年,的确有了许多收获,孩子们的成果都提升了一些,班里那几个数学特殊偏科的同学也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果,也是我追寻的一个目标,下一个学年,我会连续努力,连续成长的。篇4:学校数学老师年度述职报告 本人本学期担当一(4)、九(1)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结阅历,查找不足。现将一学期的工作总结如下: 一、工作中取得的进步: 1、加强学****提高思想熟悉,,紧紧围绕学****新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 2、通过学****新的《课程标准》,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点,承认同学共性差异,乐观制造和供应满意不同同学学****成长条件的理念落到实处. 3、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确?????把握难重点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 4、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 5、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学****状况,以便在辅导中做到有的放矢。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷,不能吸引同学学****对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学****不深化。对同学的自主学****合作学****缺乏理论指导. 4、辅导差生工作缺乏长效机制。 5、教学反思随便性大。 三、今后努力的方向 1、乐观参加课程改革,学****新课标下新的教学理念。 2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3、多听课,学****同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。篇5:学校数学老师年度述职报告 本人在三班级下学期担当三年(x)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组及组长带领下,能发挥集体才智,共同协作,努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结如下: 一、仔细工作,加强专业学****1)我能仔细翻阅大量资料,备好每节课,留意所选题目的典型性和层次性,该不讲的就不讲,重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法,优化课堂。 (2)课堂教学时,留意依据平行班同学基础差特点,分析,板书具体些,归纳好重要题型的解题策略,并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学****的有效性。 (3)备课组统一练****总复****过程中坚持做一周三次选择填空专练,两次综合练****因自己所教班级是平行班,因此更注意同学基础学问的训练及爱好的培育,因此对练****有针对性地进行删减。 (4)准时批改作业,对典型错误准时反馈,对部分同学实行面批。让同学重视数学学****5)利用晚自****时间对部分同学学****及学****方法进行个别指导,使部分同学学****成果及学****爱好有所提高。 (6)自身做大量****题,提高自己的专业水平。取精华,去糟粕,反馈给同学,让同学学得有效率。 (7)乐观参与教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能听各位老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题,并猜测今年高考方向,明确复****方向与重点。 二、关怀同学成长