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2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题; 3、引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。 二、情况分析 1、教材分析 本学期要完成必修1,必修2,选修3-1,3-2的一轮复****任务。四个个核心规律:牛顿定律、动能定理和带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应,这四个规律与各种物理概念紧密联系,在教学过程中,需帮助学生深入理解这四个规律。物体的运动状态有四种模型:平衡、匀变速直线运动、平抛运动(类平抛)和圆周运动,需引导学生对这四种模型的条件与规律进行研究,找出其区别与联系,并在遇到实际问题时能够熟练应用。加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养,并突出学科内综合能力的培养。 2、学情分析 通过高一高二的物理学****学生对物理知识的基本结构,基本概念,定律和公式有了一定的认识,但掌握的物理知识是比较浅显,分析和解决物理问题的能力较差。从高二学年末物理统测的失分情况来看,存在的主要问题有:对概念理解不到位,不清楚物理规律的应用条件,不知道如何判断物体的运动状态。 三、具体措施 1、第一轮复****各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行,各环节要目的明确,确保实效,实施中层层推进,环环相扣。 “读”是在学生对“考试说明”要求、、有针对性地研究教材,通过学生精读,使学生全面系统地复****所有的知识点,达到知识在头脑中的“再现”,并把“考试说明”中要求识记的内容记忆于脑。 “讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上,了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题,有针对性地组织题精讲,重在强化对知识的理解,不可过深过难。讲解要突出思维过程,注重思想、方法的归纳提炼,克服重结论轻过程的不良****惯,引导学生注意知识点间的联系,注意对思想、方法、物理模型等进行归类,逐步培养学生的知识迁移能力。 “练”分为专题练****和综合练****两种。专题练****要有针对性,讲什么练什么,并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练****增强学生的知识迁移能力。综合练****要全面覆盖单元所有知识点,“全面练,重点讲”。练****题要有所筛选,增强其针对性、应用性,要以低、中档题为主,以掌握巩固知识,提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的,避免训练盲目拔高,与学生实际水平脱节。 “考”是教师了解学生复****效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景,尽量接近高考,全面考查高考要求的知识点,每单元至少要进行一次检测。 “评”是高三复****中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口,要分析错因,讲评要重点讲、归类讲、变式讲,不要面面俱到。 “补”就是通过考试发现复****中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点,及时点拨、讲解,进行补偿性测试。 2、加强对目标学生的培养(优秀生、边缘生) (1)对目标学生进行学法指导。学****方法是非常关键的因素,特别是对物理学科而言。学无定法,要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异,帮助目标学生确立自己最适宜的学****方法,并不断调整、改进,提高目标学生的学****效率。 (2)个别辅导,因材施教,发现目标学生在复****中存在的问题,并及时分析解决,通过个别辅导了解学生复****中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。 3、防止出现以下几个问题 (1)复****无计划,复****程序乱。一般表现为:时间安排不当,或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。 (2)讲课无新意,详略不得当,重结论轻过程。 把复****课上成压缩的新授课,讲授不改变形式,疑点把握不准,平均用力,引不起学生共鸣,难以调动学生的积极性;只讲概念规律的结论,不讲来龙去脉,学生理解知识不深,不准确,不透彻,知识不能迁移。 (3)对高考要求把握不准。 个别知识点挖得过深、过难;训练题目过程理想化,且过于繁、难。 (4)解题不少,能力不高。 就题论题,而不是就题论法,过分强调题目结论,思维过程被压缩,不对解题思维过程进行提炼、归纳,就难以形成能力,思想方法就难以灵活迁移;题目重复过多,增加学生负担,效率不高。 备课组在集体备课时,强化对上述问题的研究,切实处理好上述各个环节。对不同层次的班级,还要开展分屋教学,让每个学生都能有所提升。物理组工作计划3 在校领导的带领下,物理组全体教师将以提高教育教学质量为中心,以创新教育为核心,力争做好各项工作。以求真务实的理念,扎实推进常规管理和课改创新,确保教育质量稳步提高,具体如下: 一、明确目标 基于科目特点,要求做到各知识点间的平稳过渡,控制两极分化。调动学生积极参与课堂教学活动,端正学****态度、提高教学质量。 二、要点工作及措施安排 (一)、以教学为中心,抓常规教学。 1、备课:本学期继续落实集体备课制度,重点放在抓备课组的活动,将备课组工作落到实处。要求有两节的提前量,并在原有基础上强化教后记。各备课组具体安排见备课组计划。 2、上课:推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体的教学模式,积极探索运用启发式教学法、情境教学法、快乐教学法等先进教学方式。加大实验教学的力度,尽量采用多媒体手段来优化教学活动。使教学手段多样化,教学过程最佳化,并杜绝无案上课。 3、辅导:增强管理意识,各科任教师保证有好的课堂教学秩序。禁止教师辅导期间离开教室,不许走廊内逗留,不准接打电话。 4、作业和批改:作业布置数量和质量要符合教学要求,形式多样、难度适中、提倡全批全改,杜绝只布置不批改。 5、考试:各备课组严把命题质量关,各科任教师严把评卷公正关。 (二)、试验课、交流课、示范课及听课。 1、配合年级组组织课改年级交流听课,同时进行试验课。由高一、高二年级的`七位科任教师进行交流和试验。具体的安排和年级组的安排同步。 2、配合教务处和教研室进行教研组长的公开示范课,统一由教务处安排。 3、关于听课,试验、交流及示范课全体组员必须调课听课,并且课后要认真评课。 (三)、研究课题和校本课程。 1、研究课题要求:针对新教材教法、学法的探讨,对“探讨式”教学方法的具体理念,对“课改”理念的理解,每位科任教师写一篇探讨论文,利用组会活动时间将每个人的观点和理念整合。 2、校本课程:编写适合学生要求的参考资料,物理组全体科任教师参与编写,编写负责人:初中组组长:张程荣,组员是初中物理组全体科任教师,高中组组长:贺刚,组员是高一、高二年级全体物理科任教师。 (四)、教研组建立教学资料网,内容:学期教学计划、教学论文、课件、教学优秀案例、教研课题、校本课程。负责人:李彦飞,罗支军。 (五)、加强业务政治学****1、要求组员自修所教专业和其它相关科目知识,以提高业务水平。同时完成业务笔记。 2、政治学****大力加强教师职业道德建设;提高自身素质;完善政治笔记。 (六)、第二课堂:九年级在第八周组织一次探索性实验竞赛,负责人罗支军,高二年级第十四周组织一次生活兴趣物理竞赛,负责人王红霞,高二年级组织好奥赛辅导,辅导教师为各科任教师。物理组工作计划4 本学期我校物理教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学****和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点: 一、加强教育教学理论学****提高物理教师理论素养 1、认真学****新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学****课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进行理论学****交流,用心撰写教学论文。 二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益 1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究资料主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的构成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学****和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践潜力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。