文档介绍：该【《走进化学实验室》教学设计 】是由【文艺人生】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《走进化学实验室》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《走进化学实验室》教学设计★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/7《走进化学实验室》教学设计 一、教学目标1、知识与技能:了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。?认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。?了解常用仪器的名称、使用范围。(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。2、过程与方法:(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。(2)通过实验探究,学****并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观:(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。二、重点:仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。难点:滴管的使用。三、课前准备?学生教师预****教材内容,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室,了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存准备实验所用仪器、药品及多媒体课件?附:实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、***银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。四、教学设计学****课题教师活动学生活动走进化学实验室?展示化学家的★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/7倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?4、倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?观察药品?(联想与启示):回忆日常生活经验,交流与讨论,结合教材P15液体的倾倒,得出液体取用的方法。(实验探究)1、?取少量稀盐酸于试管中,并将试管放在试管架上。(交流与讨论)对实验成败进行总结。完成练****交流、讨论,形成认识。?课题3、量筒的使用(提出问题):1、回忆初二物理学过的知识,如何使用量筒量取液体的体积?2、?量筒量取液体时,为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响??学生回忆学过的知识,并对老师提出的问题进行讨论,(实验探究):1、?用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、?量筒量取液体时,仰视或俯视,对读数产生影响。3、?将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中,观察并记录发生的现象。交流实验结果。课题4、滴管的使用(提出问题)1、?取少量的液体应使用什么仪器?2、?使用胶头滴管应注意什么事项?注意指导学生实验规范。?阅读教材P16滴管的使用,思考、讨论。(实验探究)1、?用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸,观察并记录发生的现象。2、?用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加***银溶液,观察并记录发生的现象。交流、总结。课题5、物质的加热(1)酒精灯的使用???????(2)给物质加热(提出问题)1、★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/7?正确使用酒精灯应注意实验事项是什么??2、?酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同?3、?怎样熄灭酒精灯????(提出问题)1、?加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么?2、?如果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么?3、?将液体加热到沸腾的试管,能否立即用冷水冲?为什么?4、?如何给试管里的液体进行预热??阅读教材P16-17酒精灯的使用,思考、回答。??(实验探究)点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。学生联想生活中见到的现象:1、?烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出。2、?装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中,杯子很容易破裂。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。?(实验探究)1、?取三支试管,各加入3毫升的水,分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热,记录加热的水沸腾分别所需的时间。2、?用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中,用滴管滴入硫酸铜溶液,观察、记录现象,再加热试管里的液体,观察现象。课题6、洗涤仪器(提出问题)做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?阅读教材P18—19后,交流、总结。(实验探究)将实验中所用的试管、量筒等洗干净,并整理实验桌和实验室。学完本节你应该知道什么?指导学生总结,对学生的总结给予引导和鼓励。思考、总结。布置作业1、★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/7?书面作业:素质教育学案:P6-122、家庭小实验:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练****学生完成作业。 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/7