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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..李晓东教育?理学题库-完整版(第?章?第?三章)教程?件第?章1.【单选题】在?学课堂教学中,教师对于表现优秀的?组给予?花红奖励。这种教学效应最适合的?理学解释理论是______A:强化说B:认知失调论C:从众说D:观察学****理论2.【单选题】认知派学****论强调______。A:学****过程中的尝试错误B:学?获得认知结构C:学****时的模仿D:强化在学****中的作?3.【单选题】布鲁纳强调学****__________的重要性A:学科基本结构B:?为****惯C:榜样?为D:动机4.【单选题】桑代克认为,学****遵循三条重要的学****原则,即______A:准备律、强化律和练****律B:准备律、练****律和效果律C:反应律、准备律和练****律D:强化律、反应律和效果律5.【单选题】下列关于?为主义学****论表述正确的是______A:研究认知结构的获得B:研究图式的获得C:研究认知地图的获得D:研究?为****惯的获得6.【单选题】外语单词语?和字形联系的识记最适宜于?早期学****研究中的_____范型来解释A:系列学****B:配对联想学****C:S—R学****D:?由回忆学****7.【单选题】机械学****与有意义学****划分的主要依据是_____A:学?是否理解学****材料B:学?是否主动学****C:要学****的主要内容是呈现或由学?发现D:学****的是解决问题或是获得知识8.【单选题】艾宾浩斯的遗忘曲线是根据__________实验结果得出的A:系列学****B:配对联想学****C:?由回忆学****D:S—R学****9.【单选题】桑代克后期把练****律看成效果律的附律的原因是______A:练****只能为奖励提供机会B:光有练****满意的效果不能导致学****的进步C:多练****产?疲劳D:缺乏正确指导的练****易形成错误****惯10.【单选题】布鲁纳语:学****的重点不在于记忆,?在于编码。其主要说明__________A:影响学****的条件包括外部输?的信息的组织,在短时记忆加?中的新旧信息的相互作?B:记忆没有编码牢靠C:学****在于编码,?不是记忆D:编码是学****知识的主要内容第?章1.【单选题】学?知道林肯是美国第16任总统这类知识属于下?何种类型知识?______A:陈述性知识B:程序性知识C:情景性知识D:概念性知识2.【单选题】回答“1/3+2/5=?”“将‘Wegotoschoolyesterday’改成合适的时态”等问题,需要那些知识?______A:陈述性知识B:程序性知识C:情景性知识D:概念性知识3.【单选题】婴幼?在认识字母之前会唱字母歌,知道字母名称以后,当幼?见到字母并被告知这是字“P母”时,P字母名称和其特征的联系得到加强通过?常交往和看图画、书籍等,幼?多次经历字P名母称和P的视觉表征之间的联系,下?哪种理论能解释这种现象?______A:认知?理学的发现学****B:社会学****理论的观察学****C:?为主义理论的联结D:建构主义学****理论4.【单选题】当呈现鸟的图?的时候,我们最先联想??;当我们呈现鱼的图?的时候,我们会联系到鳃,以下哪个选项能够解释这种现象?______A:命题?络从命题?络来看,鸟和??最接近,鱼和鳃最接近,所以它们联系更紧密,容易相互联想B:上位学****C:下位学****D:并列结合学****5.【单选题】若学?在学****正?形、长?形、三?形时已成形轴对称图形概念,在学****圆时,“圆也是轴对称图形”这?命题被纳?或类属于原有轴对称图形概念,新的命题很快就获得意义,学??即能发现圆具有轴对称图形的?切特征这种概念学****的形式是__________A:相关类属过程B:派?类属学****C:上位学****D:并列结合学****6.【单选题】学?在学****正?形、长?形、等边三?形和圆的过程中,总结这四类图形都有?个共同的特征:所有图形沿着?条直线对折后两部分完全重合学****得抽对称这个概念学?学****这种概念的形式是__________A:相关类属过程B:派?类属学****C:上位学****D:并列结合学****7.【单选题】当我们?前遇到?串电话号码的时候,我们为了号码能暂时保留在头脑中,?般会使??下那种策略?______A:注意和回忆B:模式识别和回忆C:注意和模式识别D:模式识别和编码8.【单选题】我们脑海??表征“房?是?住的”这个命题的时候,?般采?哪种表征?式______A:产?式B:命题?络C:图式表征D:符号表征9.【单选题】运?强化激发外部动机的前提是__________A:知道强化与被强化的?为之间的因果关系B:强化是正强化威?物给予的D:强化要及时C:强化是权10.【单选题】新学****的内容只是原有知识的?个特例,它的吸收不改变原有知识的属性的同化是__________A:类属同化B:相关同化C:总括同化D:并列结合同化第三章:..1.【单选题】你想做?个飞机模型,但是你缺乏相关的知识;如果你是个航模专家,应邀为朋友做?个与你曾经做过的飞机模型同样的模型,那么从?理学上对问题的定义来看它们分别是__________A:真问题、假问题B:假问题、真问题C:真问题、真问题D:假问题、假问题2.【单选题】在给学?教新的问题解决任务时,最适宜的?法是从学?熟悉的例?引?新课题。从知识分类学****论来看,最适当的解释是___________A:熟悉的例?可以减轻初学者的?作记忆负担B:熟悉的例?可以使学?感到亲切C:可以避免学?认知发展阶段的限制D:这样可以促进新任务的学****与记忆3.【单选题】?d,s,u,l,o,h组成?个单词,这属于__________A:归纳问题B:排列问题C:界定不良问题D:转换问题4.【单选题】在字谜游戏中,给你6个字母将它们组成?个单词,6个字母的所有组合达720种,将这些组合全部列出来,这种解决问题的?法是__________A:?段—?的分析B:逆向搜索C:类?D:算法5.【单选题】先对?标状态进?分析,将其分解为若?个??标,通过实现?个个??标?最终实现总?标,这种解决问题的?法是__________A:?段—?的分析B:逆向搜索C:类?D:算法6.【单选题】专家和新?的知识组织层次结构不同,下列说法错误的是__________A:专家的知识结构呈现出?种层级组织形式B:新?知识结构主要以?种“线性”?式排列C:专家的专业知识建?在多年的经验基础之上D:新?知识结构由?些相对来说较?的、完整的单元构成7.【单选题】研究表明,象棋专家看?个棋盘,看5秒,能记住20多个?,??专家看5秒只能记4?5个?。这?事实的合理解释是___________A:专家有敏锐观察?B:专家有敏捷记忆?C:专家贮存了?量有关知觉模式D:专家有较?的智??平8.【单选题】由新?成长为专家的阶段正确的顺序是__________A:新?、?级初学者、能?和专家、胜任者、B:新?、胜任者、?级初学者、能?和专家C:新?、?级初学者、胜任者、能?和专家D:胜任者、新?、?级初学者、能?和专家9.【单选题】教科书问题解决中,对例题的作?叙述不正确的是__________A:当学?能够识别出新的问题与例题之间的相似性后,他就可以将例题的解题程序迁移到新的问题中B:例题对于学?解决新的问题作?很?C:例题则可以为学?提供?个如何将原理应?到实际问题的典型范例D:通过学****例题,学?可以学会特定的操作步骤和程序10.【单选题】教科书问题解决的过程是__________A:建?表征理解问题解决问题检验答案B:理解问题检验答案建?表征解决问题C:理解问题建?表征解决问题检验答案D:建?表征解决问题理解问题检验答案第四章1.【单选题】下列属于元认知的实例是___________________A:学?考试后,能准确地预测??的分数B:学?在学****中能按照?师的要求去解决问题C:学?在学****过程中遇到困难时产?厌学情绪D:学?在阅读时,遇到难点?即停下来思考或回到前?重新阅读2.【单选题】“学会如何学****实质上是指___________________A:培养对学****的浓厚兴趣B:学会在适当的条件下应?合适的认知策略C:掌握系统的科学概念与原理D:掌握?量?牢固的?语信息3.【单选题】关于学****策略与认知策略的关系的不正确陈述是___________________A:认知策略?学****策略所包容的范围更?B:学****策略的涵义包含了认知策略C:认知策略的获得会直接导致学****策略的提?D:学****策略的核?部分是认知策略4.【单选题】关于认知策略能?的培养,得到?理学家们较?致赞同的?法是___________________A:独?开设思维训练课B:象形式训练说所主张的那样,培养?般的观察?、记忆?和思维能?等C:在教学中侧重学?的思维结果D:结合教材的内容,训练具体的策略并使之迁移5.【单选题】在学完?篇逻辑结构严密的课?以后,勾画出课?的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学****法属于()A:精加?策略B:组织策略C:复述策略D:做笔记策略6.【单选题】释义、?述、总结、作笔记、类?、举例、提问属于哪类学****策略___________________A:复述策略B:计划策略C:精细加?策略D:调控策略7.【单选题】下列不属于监察策略的运?的是___________________A:阅读时对阅读材料进??我提问B:?我检查学****计划的执?效果****时监视??有没有?神D:制定学****计划C:学8.【单选题】应??些记忆术,?如让句?变得有节奏、押韵,或是配合图画来记忆,如?唱?歌的形式重复记忆字母表中的字母。这种策略是___________________A:精细加?策略B:复述策略C:组织策略D:计划策略9.【单选题】学****策略和学****法的关系中叙述不正确的是___________________A:军事上“战略”与“战术”的关系B:学****策略执?着对学****法的选择与使?的调控C:学****法使?在学****策略的实施过程中,为实现策略性的学****服务D:从学****策略的?度出发,存在最优的学****法10.【单选题】下列不属于元认知控制的是___________A:学****者?临学****任务之前和实际的学****活动展开期间,激活和维:..持注意与情绪状况B:分析学****情境,提出与学****有关的问题和制订学****计划C:从成功的经验中获得?得,从失败的经验中获得教训,借此产?信?D:在具体的学****活动展开期间,监控学****的过程,维持或修正学****的?为第五章1.【单选题】在?节器乐课上让学?学****和弹奏了F??阶以后,要求他们练****曲?以F??阶为主旋律的乐曲。”其教育意义在于_________A:??系列例?来说明新概念和新原理,并让学?参与能让他们在不同情境中练****新技能的活动B:?励学?把新材料与他们已有知识联系起来C:尽可能地让呈现主题的时间与学?需要使?到这些主题相关知识的时间相互接近D:为了促进迁移,深?地讲授少数主题,?不是肤浅地讲授很多主题2.【单选题】认为迁移产?的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是_________A:经验类化理论B:共同要素说C:形式训练说D:关系转换理论3.【单选题】认为如果两种情境中有产?式的交叉或重叠,则可以产?迁移的是_________A:贾德B:桑代克C:安德森D:加特纳4.【单选题】贾德所做的著名的?下击靶实验证明的是_________A:智?技能中规则的迁移B:陈述性知识的迁移C:动作技能的迁移D:认知策略的迁移5.【单选题】桑代克在迁移研究中的最?贡献是_________A:发现了迁移的?理机制B:最早进?迁移实验研究C:否定了普遍迁移的说法D:?实验事实否定了形式训练说6.【单选题】?亚杰认为,?童思维发展到?定逻辑抽象?平以后,这种思维形式适?于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与_________接近A:形式训练说B:关系转换说C:产?式理论D:学****定势说7.【单选题】哈洛?恒河猴作学****定势实验。猴?通过训练与学****迁移表现是_________A:通过多次尝试,学会了辨别?的物B:通过尝试学会了解决辨别问题;C:在后继学****中,解决相似问题速度提?D:通过经验积累,解决新的不同类的问题的时间??缩短8.【单选题】_________阐述了迁移量与学****刺激、反应之间的数量关系A:奥斯古德的三维迁移模式B:认知结构迁移理论C:产?式迁移理论D:学****定势说9.【单选题】根据近100年来迁移研究的结果,下?说法更有科学依据的是_________A:如数学、计算机之类的学科能更有效地开发?童的智?B::..汉字?其他?字更适合开发?童的智?C:单独设思维训练课是发展智?的捷径D:通过?义知识教学可以全?发展认知能?10.【单选题】判断是否发?了远迁移的条件不包括_________A:知识领域B:认知结构境D:时间间隔C:物理环第六章1.【单选题】下?能反映个?品德的?为是_________A:他每天坚持把卧室打扫得??净净离C:营业员不??找错了钱,他主动退还看医?B:他总是烟酒不D:他有病也不去2.【单选题】幼?园?朋友不爱吃肥?,把偷偷吐在地上的肥?踢到旁边?朋友桌下,以防?师发现。根据态度和品德的定义这种?为反映的是?童的_________A:品德B:不良品德C:不能确定D:嫁祸于?3.【单选题】忽略_________教育的,容易造成为了图表现?做好事的“表?派”A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德?为4.【单选题】?童认为,规则是?家有义务去遵守的?为规则,?赛规则?经彼此同意就不能随意改变。此时,?童处于_________A:运动阶段B:?我中?阶段C:合作阶段D:编制规则阶段5.【单选题】科尔伯格对?童道德发展阶段的研究主要采?的?法是_________A:实验法B:临床法C:对偶故事法D:道德两难故事法6.【单选题】?童容易模仿影视?中反??物的?为,结果导致不良品德。为了避免影视?的消极影响,根据班杜拉社会学****理论,适当的做法是_________A:避免学?观看这类影视?理教育C:影?中尽量少描写反??物“恶有恶报,善有善报”B:对有模仿?为的?童进?说D:影视?应使观众体验到7.【单选题】?学低年级?童对事物好坏判断总是易受?师的影响。?童?为的最适当解释是_________A:这阶段?童道德判断处于?亚杰的“权威”阶段B:观察学****C:害怕?师的批评D:?童有模仿的天性8.【单选题】下列不属于?童公正观念发展的三个主要时期的是_________A:7岁:..B:8岁C:10岁岁D:139.【单选题】道德认识的形成过程不包括_________A:道德印象的获得B:道德情感的产?C:道德判断能?的发展D:道德信念的确?10.【单选题】??世纪六?年代由拉斯()教授等?提出了培养?童道德认识的策略_________A:价值澄清B:?组道德讨论C:群体规定D:协调分歧第七章1.【单选题】根据动机归因理论,属于可控的内在因素是________A:能??低B:努?程度C:??状态D:运?2.【单选题】维纳认为,学?将学****成功或失败归因于什么更可能产?强烈的情绪体验________A:能?B:努?C:运?D:任务难度3.【单选题】关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相?,追求成功者倾向于选择___________A:?较难的任务B:?常难的任务C:?常容易的任务D:难度适中的任务4.【单选题】根据耶克斯——多德森定律,当学?从事较容易的作业时,教师应使其?理紧张程序控制在___________A:较?的?平B:较低的?平C:?常低的?平D:中等?平5.【单选题】根据阿特?森的研究,什么样的任务最对激发学****动机,最有利于学****________A:较难的任务B:中等难度的任务C:中等偏难的任务D:容易的任务6.【单选题】下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是________A:内外源B:普遍性C:可控性定性D:稳7.【单选题】下列能代表?成就需要者的描述是________A:喜欢对问题承担??的责任:..B:宁愿担任专业?作?不愿做企业家C:倾向于选择风险较?的?作D:倾向于将??的失败归因于运?不佳8.【单选题】伊克斯—多德森定律表明,较难课题最适宜动机强度_______A:最强B:中等C:较弱D:没有?定强度9.【单选题】影响成就动机因素中,以下描述不正确的是________A:学****成绩与成就动机是呈正相关B:教师的??影响学?成就动机的强弱C:成就动机?低与童年所受家庭教育关系密切D:出?次序影响成就动机的强弱10.【单选题】提出归因理论的?理学家是________A:耶克斯和多德森B:马斯洛纳D:多伊奇C:韦第?章1.【单选题】按照智?测验的标准,智?超常?童是指智商在________的?童?B:130或140以上2.【单选题】?们在学****时持续稳定地表现出来的倾向或偏爱?式称为________A:学****风格B:认知风格C:认知?式D:学****态度3.【单选题】下?哪?项不是场独?—场依存的认知?式的特点________A:普遍性B:稳定性C:两极性D:可控性4.【单选题】?般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是__________A:?学B:数学理C:化学D:物5.【单选题】场依存性与场独?性属于__________A:认知策略范畴B:认知风格范畴C:认知能?范畴D:认知过程范畴6.【单选题】研究表明,在学****中?般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于________A:场独?性B:场依存性C:冲动型D:沉思型7.【单选题】根据?们在知觉过程中的特点可以将智?分为三种类型,下列哪?项不属于该范畴________A:分析型B:综合型C:分析——综合:..型D:中间型8.【单选题】?明是?个智?正常的孩?,但他的学****效果却很差,学****成绩明显的落后于同龄?,可以认为?明是________A:学****正常的?童B:智能不??童C:学****困难?童D:禀赋优异?童9.【单选题】多元智?理论是由(A)提出来的?A:霍华德·加德纳B:韦纳森D:海德C:阿特?10.【单选题】?的智?分布呈________A:直线型分布B:倒U型分布布D:正态型分布C:曲线型分第九章1.【单选题】下列关于教学?标的描述哪?项是错误的?________A:教学?标是指教师在教学活动中期望学?表现出来的学****结果B:教学?标应该强调学?的?为?不是教师的?为C:教学?标应该强调学****过程?不是学****结果何使?显微镜”是不合理的教学?标D:“本节课的?标是向学??范如2.【单选题】下列关于教学?标作?的描述哪?项是错误的?________A:教学?标为教师的教学提供了?向性指导B:教学?标是教学评价的依据C:教学?标可以引导学?的学****活动D:教学?标只对教学过程起指导作?,与教学评价关系不?3.【单选题】布卢姆将教学?标分为哪三?领域?________A:认知、情感和动作技能B:知识、理解和应?C:接收、组织和反应D:知觉、定势和复杂反应4.【单选题】加涅根据学****的结果来制定教育的?标,将教学?标分为?语信息、智慧技能、________、动作技能和态度等五种。A:空间能?B:视觉信息C:认知策略D:社会性发展5.【单选题】加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为?低不同的五个层级,其中处于最?层次的是________义性概念A:辨别B:规则C:问题解决D:定6.【单选题】把“培养学?分析问题和解决问题的能?”作为主要的教学?标犯了________的错误A:对学?要求过?B:?标过于笼统C:只陈述了教师?为没有提及学??为D:?标明确:..7.【单选题】下列关于美国?理学家梅杰(Mager,1975)的?为?标的陈述中?为的标准描述哪?项是错误的。________A:?为的标准指?来评价学?学****成果的标准B:?为的标准指学?达到什么程度是可以接受的C:“10题中能够解对9题”D:能够写?篇?章8.【单选题】下列关于加涅的五成分?标法哪?项是正确的________A:加涅认为学?的?为表现并不依赖于情境,因此陈述?标时?须有情境的特征B:加涅认为应该运?表?能?类型的动词来陈述?标C:加涅认为?为动词本?就能传递这??动代表何种能?的信息D:在加涅的五成分?标法中并没有提及评价要获得的主要技能之前应该具有的前提技能或作业标准9.【单选题】下列关于鉴别起点?为和学?特征叙述错误的是________A:起点?为是指学****新知识之前必须具备的基础经验B:在进?新的教学之前,学?们的起点和?平是相同的C:学?的能?和?格??的特征也会对教学效果产?影响,教师应该根据学?的特质调整教学D:可通过与学?进??语沟通或纸笔测验的?式来了解学?的起点?为和特征10.【单选题】下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是________A:发展标准参照的测验题是指根据作业?标和教学内容进?测验的命题?作B:编制测验时,应注意评价的?的是学?是否已经掌握了所需要的技能C:编制测验时,还要看他们是否记住了教学材料第?章D:测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则1.【单选题】教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学****者的?套?于?持内部学****过程的事件,由________提出A:加涅B:格朗伦德C:布卢姆D:狄克和凯?2.【单选题】加涅的九?九?教学事件不包括________A:引起注意B:提供学****指导反馈D:促进保持和迁移C:提供消极3.【单选题】引起注意的?法不包括________A:提?些学?感兴趣、明显?盾、不合逻辑或与现实明显不?致的问题B:创设能引起认知冲突的、和已有观念有明显?盾的任务情境C:给学?呈现富有打挑战性的任务?、模型和电影等视觉刺激分散学?的注意?D:避免采?图表、图4.【单选题】通过—系列提?或问题,提供思路,启发问题的答案属于________A:告知学??标B:呈现刺激材料C:提供学****指导D:促进保持和迁移5.【单选题】下列关于教学事件和学****过程的关系以及九?教学事件叙述错误的是________:..A:教学事件的?的在于?持和促进学?的学****过程B:使学?能够从“现在的位置”过渡到终点?标中规定的性能的获得C:九?教学事件的顺序是?成不变的,教师不可以随意更改?来提供时,被称为“?我教学”D:当所有的教学事件都由学??6.【单选题】下列关于教学?法的叙述叙述错误的是________A:教学?法的作?就是要实现?定的教学事件B:教学?法的运?直接影响教学的质量C:在课堂教学中,教师只需选??种合适的教学?法法D:讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采?的最?般的?7.【单选题】下列关于讲授法的优点叙述错误的是________A:教师能够同时向许多?传授知识,使学?在短时间内迅速获得?量知识信息B:教师可以运过?语技巧突出教学内容,对教学内容灵活处理C:讲授法?其他教学?法更容易掌握,?且安全可靠积极的学?被动、机械听课,尤其适合使?讲授法D:学****不8.【单选题】下列关于先?组织者叙述错误的是________A:先?组织者,是指与学****内容有关的但以学?易懂的通俗语?呈现的引导性材料B:由美国著名的教育?理学家加涅提出C:采?先?组织者的技术进?讲授,可以产?有意义的接受学****D:?较性组织者是对新旧知识的异同点进??较,可以是?动形象的?字?喻,也可以是实物演?、物理模型、图?、图表等9.【单选题】下列哪项关于提问对教学的作?的运?是错误的________A:提问可以创设问题情境,吸引学?参与教学B:问题可以激化认知?盾,启发学?积极思维C:通过学?对问题的回答可以检查学?对知识的理解、巩固和运?情况感到??的?知,从?提升教师的权威性D:经常提?些较难的问题,可以使同学们10.【单选题】下列关于讨论法的原则和?法叙述错误的是________A:讨论的议题要明确、得当B:学?事前?需准备,越即兴越好C:教师要对讨论要进?适当的监控和引导要适当?结D:讨论结束后第??章1.【单选题】下?哪?项措施符合教师课堂管理的?标_______A:分配给学?更多的时间来学****B:单??对学?进?约束和控制C:建?和谐的课堂?氛D:设计简单的教学任务2.【单选题】下?哪?项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”_______A:教师?王在讲课的同时能注意到学?的?动作B:教师?李在指导学?A算术题,同时注意到了学?B在向她举?提问C:教师?张在?堂课中指挥学?进?不同的活动D:教师?刘下课时在?廊?批评学?3.【单选题】下列哪?项是关于学?课堂问题?为的描述_______A:学??强因为感冒头疼,所以在上课时趴在了桌?上B:学??明没有听懂?师刚才讲过的?道数学题,举?向?师?意C:因为家?有急事,学??刚向?师说明情况后离开课堂D:?师提出问题后,学??天没举?就把答案说了出来4.【单选题】下列哪?项属于攻击?为_______A:学?A在?廊?不??撞到了学?BB:学?A在放学的路上和学?B聊天,指出了学?B上课做?动作的坏?病C:学?A和学?B说学?C的坏话A?意中碰倒了学?B的?杯,把学?B的作业本弄湿了:..D:学?5.【单选题】下列表现不属于多动?为的是_______A:离座B:攻击他?C:擅??动D:随意讲话6.【单选题】下?那些是学?产?课堂问题?为的??原因_______A:?际关系不好B:?师穿着不得体C:课堂内容枯燥D:?师不公正7.【单选题】下列哪项是对课堂管理的?为分析?法的应?_______A:当学?表现良好时,教师熟视?睹B:教师对学?的良好表现进?表扬C:学?表现不佳时,教师就?发雷霆D:教师对学?所有?为都视?不见8.【单选题】下?哪?项不属于?为分析?法的基本步骤_______A:观察并分析学?的?为B:确定问题?为的频率C:将惩罚作为改正学?问题?为的主要措施D:实施?为矫正的程序,评估?为矫正效果9.【单选题】代币制不适合哪个群体_______A:?学?B:智能不?的学?C:中学?D:?学?10.【单选题】下列哪?项属于代币制的奖品定价原则_______A:奖品的供应量越?,它的价格越低B:奖品的供应量越?,它的价格越低C:需要越多的项?,价格越低D:需要越少的项?,价格越?第??章1.【单选题】下?关于成就测验的描述哪?项是不正确的_________A:成就测验要重点评价学?对重要知识和技能的掌握程度B:成就测验的题?要注重细节C:成就测验的内容应能满?测验结果的特定需要题?可以提?测验的信度D:增加成就测验的2.【单选题】关于选择题,下?哪项说法是正确的_________A:所有的?扰项都应该是似是??的B:?较适合复杂的学****结果的测量C:选择题?般应设4-6个备选项好D:对低年级学?来说,使?有4个备选项的试题形式较3.【单选题】关于是?题,下?哪项说法是错误的_________A:主要?来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能?B:?励在题?中使?否定句,尤其是双重否定C:只有两个选项,学?猜测成功的可能性?达50%D:应该让每个问题中只包含?个观点4.【单选题】关于匹配题,下?哪项说法是正确的_________A:包括题?和备选项两个部分B:?于测量那些有复杂联系的事实信息C:前提项和反应项的数?不应相等D:每列最佳的项?数是3~5个5.【单选题】论?题的缺点不包括_________A:评分困难B:测试成本?C:缺乏客观标准D:公平性?佳6.【单选题】下列哪?项不属于表现性评价的类型_________A:简短任务评价评价B:事件任务评价C:阶段性任务评价7.【单选题】下?哪?项不属于情感评价的内容_________A****惯B:态度C:?际关系D:兴趣D:持续性任务8.【单选题】下列哪项说法是正确的_________A:要了解学?的真实情感状态主要依靠传统的纸笔测验B:?陈量表法要求学???填写C:轶事记录法是?种结构性观察价性语?来记录D:轶事记录法中要使?概括性和评9.【单选题】下列哪?项说法是正确的_________A:测量是?来鉴别能?和性格??个别差异的?具B:测验是对个体具有某?特征的程度进?量化描述的?法不包含价值判断C:教学评价包含了测验与测量D:教学评价可以10.【单选题】教学评价的功能不包括_________A:为教师提供教学是否有效的反馈B:帮助学?了解??在学****过程中存在的优势与不?C:反映学校的教学?平D:帮助国家选拔?才第?三章1.【单选题】1.?俗话说“?年树?百年树?”,体现了教师职业的哪个劳动