1 / 10
文档名称:

洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库.pdf

格式:pdf   大小:788KB   页数:10页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库.pdf

上传人:小屁孩 2024/5/9 文件大小:788 KB

下载得到文件列表

洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..洛阳市八年级语文下册第三单元基础知识题库单选题1、下列对本文《小石潭记》的分析中,不准确的一项是()、先闻其声的手段展示小石潭。,语言简练优美。,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和幽深之美,手法高超,形象生动。。答案:D解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。D不是高兴愉悦,而是忧伤凄凉的心情。A、B、C正确。故答案为:D【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。2、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(),让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻。,沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津,土鸡十元一只也没人买。,我真是豁然开朗,不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。答案:A此题意在考查成语的理解运用能力。A项中的“世外桃源”借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界,与题支意思不符。故答案为:A【点睛】此题考查学生正确使用成语的能力。解答此类试题,首先要准确理解词语的意思,然后结合具体的语言环境,从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。不符合语境。1:..3、下列表述不正确的一项是()。A.《大自然的语言》一文,采用时间顺序,条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,能给人留下深刻的印象。B.“社”是土地神,“稷”是谷神,在古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。C.《桃花源记》借武陵人的行踪这一线索,把现实和理想联系起来,表达了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。,是指在公共场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。答案:AA《大自然的语言》采用的是逻辑顺序,而不是时间顺序。故答案为:A【点睛】本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。4、从观察的角度看,画线部分不同类的一项是(),若啸呼状。,若听茶声然。,右手指卷,如有所语。,各隐卷底衣褶中。答案:D“如有所语”,“若啸呼状”,“若听茶声然”都在观察的基础上加入了个人的想象,含有主观的成分。“各隐卷底衣褶中”是通过观察进行了客观描述。故答案为:D【点睛】此题主要考查对语句表达形式的把握能力。5、下面句中“可”字意义与其它不同的是(),可以为师矣。,不可知其源。2:..,不可久居。。答案:D一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。D项意思为“大约”,余各项均为“可以”意。故答案为:D【点睛】本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。6、对划线词解释有误的一项是():句末助词,:::相比较答案:DD项“相比”在这里是“互相靠近”的意思。其它各项正确。故答案为:D【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。7、傅聪最后成为了():B依据课文内容不难填出,傅聪最后成为了钢琴大师。【点睛】此题主要考查学生对作品人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣。8、下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是(),,,,皆叹惋答案:C此题意在考查对文言同义词语的辨析能力。“具答之”的“具”应解释为“详细地”。3:..故答案为:C【点睛】解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。在平时的学****过程中,要注重积累,加强记忆。本题中的“具”解释为“详细”。9、选出不含通假字的一项(),:A“通假”是指某字与另一字相通,或假借某一字来代替另一个字,有时用读音相同或相近的字来代替。A中不含通假字。B中的通假字是"诎"通"屈",意为弯曲。C中的通假字是"衡"通"横",意为横着D中的通假字是"有"通"又"。E中的通假字是“简”通“拣”,挑拣。故答案为:A【点睛】此题考查对通假字的掌握能力,平时注意积累识记。10、读音停顿正确的一项是(),则/,则题/,则题名其/,则/题名其上答案:D解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏,D“稍”为副词,修饰“夷”,故“稍夷”应为一个节奏;“则”表示顺接,故应为一个节奏。A、B、C错误。故答案为:D【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。11、给下面句中的划线字选择正确的解释。()而楼上人往来屑屑,或凭或立。A.(身子):..答案:A此题主要考查对文言词语的解释。A项中的“凭”是(身子)靠着的意思;B、C、D项错误。故答案为:A【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。12、选择与例句中划线词意思相同的词语。(1)如鸣珮环()(2)潭中鱼可百许头()(3)水尤清冽()(4)以其境过清,不可久居。():(1)B(2)D(3)D(4)A一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。(1)如鸣珮环:发出声音。A、鸟鸣百啭:鸟叫声。B、不平则鸣:发出声音。C、百家争鸣:声明,发表意见。D、一鸣惊人:鸟叫声。故选B。(2)潭中鱼可百许头:大概。5:..A、问渠哪得清如许:如此,这么。B、先生不知何许人也:地方。C、封官许愿:承诺D、高可二黍许:大概。故选D。(3)水尤清冽:格外。A、怨天尤人B、无耻之尤:突出的。C、以儆效尤:过失。D、效果尤佳:格外。故选D。(4)以其境过清,不可久居:凄清,冷清。A、清锅冷灶:凄清,冷清。B、为官清廉:清白。C、清风明月:气体纯净透明,没有混杂的东西,与“浊”相对。D、水至清则无鱼:水纯净透明,没有混杂的东西,与“浊”相对故选A。故答案为:(1)B(2)D(3)D(4)A【点睛】本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。13、下面哪一组句子中划线词的意义相同?()。(《出师表》)(《邹忌讽齐王纳谏》),民弗从也(《曹刿论战》)(《捕蛇者说》)答案:DA“许”大约/答应;B“以为”把……作为”、认为;C“从”从/跟随,D“若”都是好像的意思,故选D。【点睛】一词多义是古文中常见,解答此类题,要注意根据不同的语境辨析字词不同的含义。、记忆。14、“缘溪行,忘路之远近”一句的含义是()6:..,,,,故弄玄虚答案:B根据所学所记,了解句子在文中的位置,根据具体情节分析其表达作用,比较判断正误。“忘”字说明“渔人”只顾好奇要“欲穷其林”,而不在意走了多少路,所以答案为B。【点睛】对古文中语句含义的理解,要结合具体的语境来分析。15、诵读节奏划分有误的一项是(),。,。答案:C根据所学所记,了解各诗句的内容,分析诗句中意义的关系,判断朗读节奏。C句的朗读节奏划分应该是与君/离别/意。【点睛】格律诗的朗读节奏要根据格律特点和诗句的内容来分析判断,学****时要多理解体会。填空题16、解释下列划线词。①从小匠西行百二十步②如鸣珮环,心乐之③佁然不动④俶尔远逝,往来翕忽⑤凄神寒骨⑥悄怆幽邃答案:向西;喜欢它;愣住的样子;忽然;轻快敏捷;使……凄凉;使……寒冷;忧伤的样子分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。7:..故答案为:①向西;②喜欢它;③愣住的样子;④忽然;轻快敏捷;⑤使……凄凉;使……寒冷;⑥忧伤的样子。【点睛】学****中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,做题时一定要按照注释中的字词解释答题。17、解释下列句子中加下划线的词语。(1)缘溪行缘:(2)落英缤纷缤纷:(3)豁然开朗开朗:(4)屋舍俨然俨然:(5)阡陌交通阡陌:(6)并怡然自乐怡然:(7)具答之具:(8)咸来问讯讯:(9)皆叹惋叹惋:(10)便扶向路扶:(11)欣然规往规:答案:(1)沿着,顺着(2)繁多的样子(3)开阔敞亮(4)整齐的样子(5)田间小路(6)快乐的样子(7)详细(8)消息,情况(9)感叹(10)沿着、顺着8:..(11)打算,计划此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学****中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。本题均为课文中出现的实词,在平时要强化识记。故答案为:(1)沿着,顺着(2)繁多的样子(3)开阔敞亮(4)整齐的样子(5)田间小路(6)快乐的样子(7)详细(8)消息,情况(9)感叹(10)沿着、顺着(11)打算,计划【点睛】本题考查学生对文言词语意思的理解能力。文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语,一般为通假字、一词多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学****中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。18、按要求填空。①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是:,,,。②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是:,。。答案:夹岸数百步;中无杂树;芳草鲜美;落英缤纷;土地平旷;屋舍俨然;有良田美池桑竹之属本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可。①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。【点睛】根据题目中的关键信息点选择句子,关键在于对古文的理解,再联系所给信息选择恰当的句子。19、在文言文中,省略句子成分的现象很普遍,请在下列句子中补上省略的成分。(1)山有小口,()仿佛若有光。()便舍船,从口入。(2)()初极狭,才通人。()复行数十步,豁然开朗。9:..(3)()见渔人,乃大惊,问所从来。(4)()具答之。()便要还家,设酒杀鸡作食。答案:(1)口内;渔人(2)小口;渔人(3)村人(4)渔人;村人本道题考查文言文的省略句式。(1)根据“山有小口”可知,“仿佛若有光”的是“口”内,而联系上文内容可知,“舍船”人是“渔人”。(2)联系上文内容可知,“初极狭,才通人”的是“小口”,继续前行的是“渔人”。(3)联系上文内容可知,“见渔人”而大惊的是桃花林的“村人”。(4)联系上下文内容可知,是“渔人”回答“村人”的问题,接着“村人”便邀请“渔人”到家中做客。故答案为:(1)口内;渔人(2)小口;渔人(3)村人(4)渔人;村人【点睛】本道题考查文言文的省略句式。古代汉语中常常省略一些成分,补上句子中省略的成分,更容易翻译。省略的成分主要有:主语、谓语、宾语、量词、介词及介词的宾语等。解题时必须联系上下文,根据语境进行补充。20、《傅雷家书》主要讲的是。答案:如何教育孩子依据作品内容不难填出,《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子。【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣。10