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虽然是班主任,虽然我一直都在认真的做好自己的工作,但是我不得不感叹一句:“人无完人。”虽然我是那么的想圆满的完成自己的工作,但是班主任的琐事实在是太多太多了,小到班级的卫生,大到班级的学****这些事情累积起来总是能让我头昏脑涨。但是作为班主任,这样的情况是不行的,我会在接下来的工作中,好好的记好备忘录,再不会让自己犯下因为迷糊而犯下的错误。班主任个人业务工作总结2 我于XX年9月被聘为白云二中历史教师,思想上追求进步,工作上勤勤恳恳,作风正派,关爱学生,成绩显著。XX年9月,刚参加工作时,我被安排在学校办公室锻炼,并兼有高一年级两个班级的历史教学任务。从XX年9月至XX年7月,我在谌宏姗老师的教学帮带下,不断进步。在教学中严格要求自己,认真学****党的方针政策和新的教育教学理论,在优化课堂教学,教育教学研究等方面积累了一些经验。并力争在最短的时间内熟悉教学大纲、高考大纲与课程标准,准确把握与理解教材的内在联系,明确每个学期的教学要求,制定工作计划,切实把握与理解教学的重点、难点,并深入了解学情,选择恰当有效的教学方法。我认真备好每一堂课,备课时做到备大纲、备教材、备教法、备学情,在此基础上设计教学过程。同时,写好备课笔记,积极参与学校安排的集体备课,主动发言,博采众长,不断改进自己的教学,达到与其他老师优势共享。在教学中,我并不仅仅局限于向学生传授知识,关键是培养学****的能力。不仅让学生知道“是什么”,更要让学生知道“为什么”。我会时刻提醒自己,教师要为人师表,以身作则。我准时上课,不迟到、早退、缺旷,认真批改作业,做好“培优辅差”工作,找学生谈话,耐心引导、转化后进生。 课堂教学中,我有自己的教学思想,坚持以学生发展为本,我相信任何一个学生都是有发展的潜力的,都是不可放弃的。我的教学要做到“三个坚持”:一是坚持文化教育与思想教育相结合,努力提高学生的思想道德素质;二是坚持学生为主体教师为主导相结合,增强学生学****的主动性和积极性;三是坚持发展智力与培养能力相结合,注重发展学生的思维品质,努力提高学生的综合创新素质。 教育是复杂的,也是丰富多彩的。为了能更快地提升自己的教育、教学水平,我认真反思每一节课,分析过去的课堂教学存在的问题及产生这些问题的原因,记载成功之笔,牢记失败之处,珍惜学生的意见,改进自己的教育方法。教师的幸福感来源于学生、家长的认可,历史教学中我会引导学生把历史唱着学、编顺口溜、开展历史辩论赛、帮助学生提前梳理和搭建历史框架,让学生在掌握历史清晰脉络的前提下轻松学****自然,学生也留下了值得回忆和欣慰的话语:“老师,我是你这一届的学生了,有缘才能做你的学生。初中很少上历史课,我听不懂也不感兴趣,听了你的三节课,我觉得你和初中老师教的方法不一样,听起来不会想睡觉,嘻嘻,反而觉得还蛮有意思的”。“不强按牛头吃草”,让我们的学生一开始就主动想学,轻松、快乐入门,这也使得我对高中历史教学有了更深的领悟和更强的信心。 尽管,一直到XX年7月份我还不是班主任,但在与学生的交流中,我逐渐认识到自己在学校班主任工作中应该会大有作为。所以,XX年便主动申请要当班主任,准备在这一平凡的岗位上为学校尽一份绵薄之力,也想尽快使自己锻炼成熟。XX年带领的高一(11)班,一年后有文新贵等7名同学通过选拨分别进入文科和理科重点班,两年后,这几位高中进校时起点分数并不太高的学生,通过努力取得了很大的进步,考入了理想的大学。如:文新贵同学进校成绩为501分,XX年高考理科成绩为570分,许晓菲进校成绩为440分,高考理科成绩为510分,陈瑶进校成绩为470分,高考文科成绩为570分。学生的进步让我感觉很欣慰,老师们问我一年中究竟做了些什么,其实我也记不清楚,只是觉得都是很琐碎的事情,每天带着学生出早操,帮助他们制定和修改学****计划,永不停歇与学生轻松、愉快的谈心,记住每个孩子的生日并准时送上一份简单而精心准备的礼物,团结、协调好我们的各科老师等等。总之,有两点启发,言传身教,润物无声。我想让孩子们在爱的氛围中轻松愉快地学****懂得感恩、责任与自尊。学生成长中懂得了如何为人处世,人做好了,学****成绩自然会进步。 XX年,年级部魏主任因工作担子重,没有太多精力照管其一年来带领的班级,于是,重新调整了我的班主任工作,让我接替他任高二(12)班班主任。主任把这个曾经让任课教师气得哭过鼻子的班级交给我,我能领会主任的用心,也深感担子的沉重。五十多个学生的班级,什么层次的都有,最低中考成绩有200多分的,400分以下的占主流,特长生与非特长生混合。班级特点突出,孩子们有目标,兴趣广,基础弱****惯差。针对学生的情况,我还是一个个谈心了解,引导鼓励,一次次的批评教育,很快走进了孩子们心灵。现在回忆起来,连我自己都不敢相信,那些在老师眼中“无可救药”的学生,尽然会在与我谈心的过程中噗通跪在地上,感谢老师的教诲和宽容。两年带班的风风雨雨,磕磕碰碰,我与孩子们共同成长着,体会着变化与进步。也许一些班主任还没有体会过学生一起喊着响亮的口号出早操的经历。我在班主任日志曾这样记录:“学生体质增强了,精神振奋了,生活、学****有计划了,集体荣誉感加强了,我也用公家的时间锻炼了个人的身体,何乐而不为呢”?也许有一些班主任的工作并没有细致到在高考的前一天还煞费苦心地给同学们送出自己特殊的祝福——“一根火腿肠加两个荷包蛋”,而我用心做了。迎来的收获,真有些出乎意料。学生毕业前夕,也许有班主任从来没有收到过这样的礼物:“老师,三年前,当我刚踏进二中时,认为自己只能考三本,但是,三年后的今天,我想说,因为遇见了你,我已经有可能冲刺一本了。”学生的感激,家长的感谢,就是我的最大幸福。XX届高考,我所带领的高三(12)班26名学生上二本线,其中,有三名特长生被一本大学录取。在学校统计的全年级学生进出口成绩对比结果,前十名学生中,我班占了四个。李清霞中考成绩394分,高考成绩484分,提高135分,李东翰中考成绩350分,高考成绩479分,提高129分,秦坤中考成绩342分,高考成绩468分,提升126分,姜盼盼中考成绩345分,高考成绩468分,提升123分。 三年班主任工作,点点滴滴,如数家珍,忘记疲惫,释放***,为先进的同学加油鼓劲,为后进的同学树立目标与信心。班主任工作是琐碎的,需要我们每一个班主任耐着性子去对待。我想,有一颗责任心、一颗爱心、一颗平常心,我们一定能把手中的工作做好,为学生的未来保驾护航,也就诠释了“班主任才是世上最伟大的主任”这句话的涵义。班主任个人业务工作总结3 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学****负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规****惯,常抓不懈 学生良好的行为****惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的'大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。班主任个人业务工作总结4 一、前了解全班学生: 本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人,美术专业26人。美术专业的学生我相对来说比较了解,所以我就花大力气去了解电脑专业的学生,从原来的班主任那里去了解学生的喜好,特性,学生的学****成绩。为什么我要这样做呢?因为他们不是新生,他们对学校的各个方面都比较了解,并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任,所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌,我就能顺利的开展工作。我对这班学生进行分层,在品学兼优的学生物识班干部,并尽快认识那些顽固份子。我认为擒贼先擒王,我首先要镇住那些滋事分子,这是我一开始带这个班的首要任务。