文档介绍：该【2024年班主任个人教育工作总结 】是由【haha】上传分享，文档一共【55】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年班主任个人教育工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年班主任个人教育工作总结班主任个人教育工作总结1 忙忙碌碌,一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里,我竭尽所能关心和爱护他们,力争无愧于家长的期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里,我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下: 一、以身作则给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平时言谈,班主任都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,力争把每一个细节做好。平时,我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等,目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。 二、培养学生良好的行为****惯 三年级学生由于年龄小,自控能力较差,我便从培养学生良好的行为****惯入手。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们,从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好****惯。班里大多数学生的家境较好,学生中存在很多浪费的现象,如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我专门利用周会课进行思想教育,给他们讲名人故事,让他们想想战争年代人们的生活,并叫孩子们各抒己见,谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地,班里浪费的现象少了许多。当然,由于学生年龄小,好的行为****惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成一个良好的行为****惯。 三、培养得力小助手 刚开始当班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我在思考:难道班主任就一定要事必亲为吗?怎样做才是最有效的?最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期,我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作。这样,班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。 四、关心爱护每个学生,用爱心转化后进生 做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类: 1、学****困难的学生; 2、行为****惯自制力较差的学生; 3、既学****困难又行为****惯自制力较差的学生。 然而,他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学****方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内表扬,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还经常让学生多去看别人的优点,然后比一比看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下,我努力营造着良好的班级氛围。 五、注重家校联系 该学期,为了更好地与家长建立联系,我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会,与家长互相沟通交流,让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学****兴趣和好的学********惯等方面的一些心得。在交流中,很多家长也讲述了自己的一些好方法,给我提供了好的借鉴和启发。 最后,我想谈一谈教学方面。在平时的教学中,我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案,对于在实践过程中遇到的问题、困惑,我会及时向其他老师请教,他们也总是毫不保留地帮助我,让我受益匪浅。此外,我自己也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这学期举行的优质课大赛中,我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的。现在,通过自己的边教学边摸索、认真备课上课,应该说在教学质量上比以前有所提高,教学水平也有了很大的进步。不过比起有经验的 当然,人无完人,金无足赤。不论是在班级管理,还是在教学方面,我都尚显稚嫩,不太成熟,所以我会不懈地努力,力争做得更好!也希望大家一如既往地帮助我,今后我将更加努力地工作,不断完善自己、提高自己,用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶。班主任个人教育工作总结2 1、狠抓日常行为规范,以形成良好的班风 学生从入学开始,抓住时机,认真地组织学****中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校规章制度大全》等等。逐条理解,并且要求落实到行动中。利用自****课、活动课,课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生,注意及时发现那些自控能力差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生,实施重点教育,力求使整个集体健康、有序,稳步发展,以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增强集体主义精神,还会对集体成员起到良好的教育作用和规范作用,会使集体有正确的舆论,良好的****惯和学****气氛。 2、重视培养一支守纪、严厉、责任感强,素质高的班干队伍 班干就是班主任的双眼、双耳、双手。班主要依靠班干掌握班级情况,依靠班干实施管理。设有一个坚强有力的班干队伍,班主任绝对带不出一个纪律严明、健康向上的班级。从此意义讲,如何培养训练一支素质高的班干队伍,主要从:(1)严明纪律,明确其职现在管理中的`重要性,增强责任感。(2)根据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。(3)以一种“要求越高,发展越快”的主导思想来完善班干队伍。(4)优中选优,不断以新血液充实班干队伍。班干是班集体的骨干力量,先锋队,不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、榜样、标兵。 3、激发学生树立信心努力进取 同学们老关注自己的“中考”成绩,说什么不理想等等。,对自己的学****和未来失去信心。面对这样的情况,首先是对他们充满信心,看到他们的潜能所在,主动关心,热情帮助,多给他们鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次善于捕捉他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感。再次多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。 每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学****就有了力量,就会取得学****上的进步。班主任个人教育工作总结3 1、体现尊重、信任,启发自觉。 作为教师情感最起码的体现是要尊重信任学生,遇事启发自觉。学生受到老师的尊重信任,就增加自尊、自爱、自强的情感,产生积极向上的动力,他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果,至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中,师以鼓励为主,批评为辅;疏导为主限制为辅;表扬为主,惩罚为辅。特别是对后进生或犯错误的学生,师更不能讽刺挖苦,恶语伤人,也决不要轻易下结论,急于把自己的认识强加于学生,而应该深入了解,冷静分析,启发学生认识为什么错,错在哪里,应该怎么办?从而使学生认识为什么错,错在哪里。在教育过程中能属于情感教育,要尊重信任学生,学生才会有学****的动力。 在我班上有几个男同学十分调皮,上课经常开小差,考试成绩一直很差。我就利用课余时间把他们召集到一起引导他们总结自己的的优势与不足,总结自己一段时期以来的所作所为让他们自己谈谈看法,同时针对自己的实际情况回家后制定一份符合实际的个人小目标,并告诉他们,你们一丝一毫的进步,老师都看在眼里,喜在心里。老师期待着里们的进步。如此一来,即为他们制定了今后努力的方向,也给了他们改过自新的机会,对学生形成良好的品质和良好的班风起到了积极的激励作用。 2、平易近人,讲究民主。 平易待人,发扬民主,既是人与人间相互关系的体现,又是充分发挥每个人的智慧才能和形成集体凝聚力的重要保证。师生关系不要有高低之分,要知道师生关系应该又是朋友关系,是教学相长的关系,师不要以“师”自居,来压制学生,让学生感到有一种晨畏惧感。在教学活动中要做到活泼、轻松,同时充分发扬民主,变学生由教育的客体为主体,增强学生自我教育感,从而带动整个集体的自觉性,责任性和荣誉感,使每个学生的才能得到锻炼和提高。 3、对学生热情关心,正确疏导。 学生在学****过程中时常会遇到各种困难和阻力,他们都被缺乏必要的分析判断能力。有些学生受社会上各种不良因素的影响,抵档不住各种诱感,难免会产生一些糊涂的认识,在这种情况下就需要教师理解他们,为他们排忧解难,扫除前进中的障碍,给以热情,给以关心,唤起他们前进的动力。关心学生首先要了解学生,注意并观察分析学生的情况,及时解决学生生活、学****思想等各方面问题,要有诲人不倦的精神,热情诚心,正面疏导,积极等待学生的觉悟。这样,教师就能拨动学生的心弦,使他们逐步觉醒,自觉认识,其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到,他们是在温暖的环境中学****在班上,存在着一些学****上有困难的同学。因此,我经常利用一些课余时间帮助他们。但更重要的是我从不给他们冷眼,相反,我还经常鼓励他们,哪怕一次小进步,我都会在班上表扬他们。这些学生缺乏的是信心与勤奋和关怀。对此,我时时不断的鞭策他们,并利用班会课进行讨论,针对这些同学的情况,其他的同学告该怎么办呢?不理不睬、冷嘲热讽、还是鼓励帮助?经过讨论,用集体的力量来帮助他们,利用互助小组的方式在学****上给以帮助。 4、严格要求,一视同仁。 学生的品德的好环和良好的学********惯,是在平时严格要求与训练中逐步形成的`。有句俗话叫“严师出高徒”,当然严格要求必须是合理的,善意的,为学生所能理解所能接受的,对学生的要求一视同仁,不论学生智力或强或弱,服从与调皮,先进与后进,与教师或亲或疏等。如果教师有偏见偏爱,对学生要求不一,就会使一些学生自视优于别人,放松对自己的要求,而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕,其结果是二者的积极性都会受到损害。同时让学生也要感觉到,他们是在平等的条件下学****没有贫富之分,没有重视和鄙视之分让他们放心地投入到学****之中。 5、以身作则,为人师表。 “身教重于言教”,这是教师必须遵循的重要原则,它要求教师处处时时用行为学生做出表率,使自己成为学生心目中的榜样。要知道在很大程度上学生都在模仿老师,在向老师学,在他们的心中,老师就是最高尚的。所以老师的行为是有莫大的感召力和说服力,是对学生最直接,最生动,最形象的教育。教师如果真正做到了以身作则,为人师表,那么教育效果一定会有明显的提高。 这点相当重要,小学生的模范能力很强,作为老师我们更呀噢处处注意自己的形象,给学生树立一个好榜样,记得一次在班上我卡年一张小纸片,我看着很不顺眼,就俯下身子见了起来,没想到学生看见了之后,都纷纷俯下身子看看自己的座位下面是否有纸屑,有纸屑的都捡了起来。我感触很深,一个不经意的小动作,居然比我以前费尽口舌敬了千百遍的道理更惯用啊! 让情感进入教育中,让全体教师都用情感教育来锻炼自己,磨练自己,因为它是关系到教育质量的好环,关系到人才的培养,但愿班主任老师都具备这种基本素质和职业道德。班主任个人教育工作总结4 在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是: (1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。 (2)学****主动性强,学****自觉性较高。 (3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为****惯还没有形成。 在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学****自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。