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2、知识点的内容是什么? 3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? 4、这道题的解题过程是什么? 5、?在此基础上,我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。 二、从数字到性质分析 (1)以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。 (2)以数字回答最不该丢的5分。“最不该丢的5分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学****中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很大了。 (3)任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。丢分的实质是什么? 三、从口头分析到书面分析 学****的过程,反思十分必要。反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面上。 书面表达是卷面分析的最高级形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。是进步的重要阶梯。 四、从归因分析到对策分析 改完的考试卷子发下来后,学生有下面三件事要做: 1、马上写把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案问老师,问同学。其次写出前一段学****中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学的看法。 2、及时析最为重要,及时写出试卷自我分析。 ①考试的综合评价。 ②错题纠正写出正确答案主观性试题根据老师讲解的思路补全点。 ③对错题进行归类,找准原因,对症下药。 3、经常翻试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。经常翻阅复****以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。 做对比我们既要找到不足还要自己打气,这样才更有信心和勇气继续进步。把考试当成学****的助跑器让自己更加优秀、出类拔萃。相信真正的考后分析,会让你收获更多!班主任对期中考试分析总结3 时间飞逝,开学的繁忙感还没消失,半期的脚步已悄悄降临,半学期以来的工作在紧张繁忙中有有序地进行着,现将半学期以来的工作做一个反思: 一、班级特色文化建设方面: 作为一个班集体,首先要树立正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。半期来我配合学校的德育工作和教材,积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动,如《说说我的梦想》《感恩父母珍爱生命》等主题班队会,组织学生进行“学守则,讲文明”知识竞赛等,让学生在活动中明事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对学生进行思想教育,及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样,避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。 二、学生管理方面。 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学****生活****惯,为学生创设一个和谐、整洁的学****生活环境。学期初,,明确了各个岗位的负责人。俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。 三、安全工作,家校联系: 多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学****上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。在工作中,注意做到“安全教育,警钟长鸣”结合学生的学****生活实际,从小处着眼,把安全工作执行到底, 针对学生中出现的安全隐患,及时讲,及时疏导,并经常以各级报刊新闻中的安全事故为契机对安全教育工作实行常抓常管的唠叨原则。 班主任工作,既繁琐,又富有挑战性,面对学生这样鲜活的教育对象,不仅要有一定的教育经验,更要有善于思考的大脑,在工作中遇到许多困惑的问题在今后的日子里,还要加强学****力争作一个学生爱戴、家长满意的老师。班主任对期中考试分析总结4 期中考试成绩出来后和预料的一样差,这与平时的管理和学****风气是分不开的`。由于自己的工作失误导致出现最差的成绩,让领导和科任教师失望。可问题已经出来就要承担责任考虑原因,解决问题。为此我总结自己的管理有以下失误: 1、没让学生尽快进入初三状态,导致开学较长时间学生和初一二时一样。我不让学生中午、晚上在寝室学****导致学生作业都完不成,结果没过多长时间就形成休息时秩序乱,不让学****也没休息;进班后抄作业应付。 2、管理不严,导致学生惰性严重,钻空子。总想着学生太累,想让学生轻松愉快的学****结果学生轻松了,却不学****了。 针对以上为问题我采用以下方法解决: 1、了解初三,让自己和学生适应初三。分别在课前饭间时间观察其他班级,了解其他班的学****情况,对我班学生讲道理分析现状让学生重新安排学****时间。中午、晚上在寝室适当学****还要保证休息。 2、以身作则,严格管理。自己比学生提前到班,上操陪学生一起跑,不让学生掉队。对违纪学生严格处理后晓之以情,让他们信服接受。 后一段努力方向:为学生树立目标培养信心,让优生互相竞争形成优生竞争带动的良好班风,培养优生人数。抓后几名不乐意学****的学生,让他们把注意力向学****上转,只有学****了才能不出问题。现在我才感觉班内学生有点像毕业班学生。后段我会不断努力,缩小和兄弟班级的差距,不会让领导失望。班主任对期中考试分析总结5 期中考试已然过去,通过这次考试反引出诸多问题。 现总结如下: 学科方面,一方面本次考试命题新颖,形式多样,并不是单纯的直来直去的提问,很多学生见到新的问法不知如何去回答问题,另一方面本次命题材料引用很多,学生在材料阅读使用方面还存在诸多不足。再者,本学期学****任务重时间紧,没能有较多的时间复****进行完新课,只有一节课的时间复****很多基础知识没能复****好,更谈不上对知识的系统化和能力的'进一步提升。解决办法,一是在课堂教学中重基础,以各种形式让学生占有更多的史料,不断训练学生阅读分析史料的能力,结合历史知识对史料的学****方法进行渗透,提升透过历史现象发现历史本质的能力;二是,在掌握好基础知识的前提下,加强对知识归纳使其系统化以便于学生掌握。三是,做好课下辅导,对重点题目和难度较大的题目进行重点讲解。 班级方面,出的问题比较多主要表现在成绩大幅度下滑,学生整体面貌不够振奋,学****氛围不够好,能带好头,进一步带动其他学生学****的同学比较少。语文、数学、英语等科目与其他班级有较大的差距,地理生物等小科离中考的要求还很远。 解决办法 首先抓好学风,营造一个良好的学****氛围,重点抓好班级前十名,让他们引领好带领好其他同学,在学****上互相借鉴互相帮助。 其次,对于班级中处于中等层次的学生加大鼓励力度,给他们创造良好的条件,配备好学****目标和学****帮手,帮他们分析学****中存在的问题,制定出切合实际的措施和计划,并且监督好。 再者,对于部分待优生学困生,进行分层教学,设计适合他们的作业和题目,增强他们学****的信心和兴趣,严格规范他们的行为,督促他们重新形成良好的学********惯。班主任对期中考试分析总结6 蓦然回首,大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾所做的工作,平淡、繁琐,但也有了一些收获。 一、期中考试成绩分析: 在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。 二、班级目前存在问题: 1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。 2、有些同学对数学等较难科目学****主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。 3、有些学生学****态度不端正,不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的学生在学****上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。 5、有些学生学****方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学****带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。