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最后,给学生树立学****榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好****惯的养成。自这学期开学以来,我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段(从9点20分到10点10分),初二年级不要求开展第二阶段的学****但为了学生有更多的学****时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学****刚开始同学们有点不情愿,但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学****或给他们进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开开心心地留在教室里学****从而形成了一个良好的学****环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。班主任工作总结篇2 迎着柔柔的春风,和着金鸡的啼鸣,我们辞别了20xx年。回顾一年来工作室学****工作的经历,感到自己在不断地成长。工作室成员好学上进的精神,一直鼓舞着我,他们严谨开拓的作风激励着我,让我在班主任的岗位上,找到目标。我努力着、耕耘着。盘点一年的工作,总结如下: 1、继续做好理论学****更新管理理念 有了一年的工作室经历,我找到了学****的方向和工作的目标。按工作室的要求,每天无论自己有多忙,都要抽出时间,读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年来,我阅读了《班主任工作的30个典型案例》、《创造一间幸福教室》、《魏书生班主任工作100例》、《给班主任的建议》。另外,我还自费订阅了《班主任之友》,每期必看,同时与家长交流心得;加了班主任,通过网络学****及时更新自己的观念,了解新的教育动态。努力做到与时俱进。大量的阅读交流,让我感到充实,让我的管理日益轻松。 2、坚持走出去,做到引进来 工作室成员的工作经验,让我认识到:多与别人交流,多向别人学****才能更快的提高自己。为此,我从不放过任何一次学****的机会。只要学校安排,我就想进办法做出去学****多向有经验的老师们学****20xx年3月,我到了淮北实验高中参见了“班主任智慧管理”培训、20xx年7月,我又远赴哈尔滨四十九中,参加了“班主任德育特色管理”学****实地学****名校的管理模式,参观名校的校园文化及班级文化建设,20xx年8月,我参加了“克服教师职业倦怠,科学转化问题学生”班主任培训。用心聆听名家的报告,努力学****了班主任的实战管理,并写出相应的学****心得,努力把名家的经验与自己的管理有机结合,取得了事半功倍的成效。 3、立足班级管理,提高管理层次 作为班主任工作室的一员,既是一种荣誉,更是一种责任。只有把自己的班级管理好,才能更有说服力,才能真正实现示范引领。为此,首先,要立足自己的班级,抓好班级常规管理,抓好养成教育,抓好文化建设.......以身作则,率先垂范。其次,利用竞争机制,每个成员间的竞争,小组间竞争,与平行班级的竞争等,极大地提高了学生的积极性,促进了班级管理。再次,发挥班主任的纽带作用,创建班级微信圈,把本班的每一个科任老师和学生家长,都加到微信圈中,便于及时沟通,及时了解班级动态, 通过微信平台,寻求管理策略。目前,我班的整体成绩进步显著,学校举行的多项活动,我班都拿了一,二等奖。我班的班级管理,受到领导、老师和家长的认可。 4、发挥引领作用,做好“传、帮、带” 作为工作室的一员,我时时牢记自己的责任,提高自己,帮助他人,发挥“传、帮、带”的引领作用。按照学校的安排和工作室要求,我欣然接受了带新老师的任务。七(16)班主任刘**,七(1)班主任王**,还有今年刚参加工作的张燕老师,他们几个刚当班主任,虽有热情,但是缺乏经验。我在管理好自己班级的同时,只要有机会,就与他们交流管理办法,不遗余力的给他们适时地指导,目前,他们已经进入班级管理的正常轨道。 5、配合工作室安排,做好送教下乡 为发挥工作室的辐射引领作用,我配合把工作的要求,尽力做好送教下乡工作。分别到五沟中心校、岳集中心校、城关四小、开发区中心校、海子中心校等,给他们交流管理方法,并示范上班会课,实地指导他们,抓实班级管理,受到当地校领导和老师的好评,得到他们的认可。 时光匆匆,一年来,由于工作室的大力支持和无私指导,加之个人的不懈努力,班级管理取得可喜的成绩。我校20xx年两学期的班级管理评比,我所带的班级均为校年级第一;20xx年4月校班级“黑板报和文化墙”评比,我所带的九(3)班,获校级一等奖第一名;20xx年8月,七年级新生军训阅兵评比,我所带的七(15)班获年级一等奖,20xx年10月,我的论文《用关爱为心灵护航,以行动为成长扬帆》获,全国班主任培训论文二等奖,20xx年11月,“廉政歌曲进校园”歌咏比赛,我班获年级二等奖。20xx年的中考,我班51人,省示范高中达线的有47人。20xx年9月,我被光荣的评为濉溪镇“优秀班主任”。 静下来反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重,没有足够的时间全心投入到管理研究中,高层次的论文很难写出。其次,对管理中的个案只满足于当时处理,跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象,没有及时记录,平时只忙管理,缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的工作室成员。班主任工作总结篇3 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。过去的一学期里,在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学****工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。学生自尊心很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。班会可利用一些零碎的又不影响学科学****的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学****生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。二、加强班级管理,培养优秀的'学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 二、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,思想汇报专题我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学****效率。 三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作 班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。 四、抓好安全工作。 安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好成绩。班主任工作总结篇4 一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作,有苦有累,有酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任,有的时候,我觉得自己做到了,现将本学期的工作总结如下: 一、要想幸福,必须制定一份规章制度 大家都知道,没有规矩,不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度,这样才能吧学校管理好;同样,一个班级也应有一个规章制度,这样才能让学生去遵守。开学初,我就拟定了一个规章制度,并且结合同学们的意见或建议,把部分制度进行了修改,达成共识。并且认真按照制度中规定地执行下去。这样,使同学们无论是在课上还是在课下,都能保证不违反纪律,效果非常显著。 二、要想幸福,拉近和学生之间的距离 和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话,本学期主要采用了“自己人”效应,来拉近和学生之间的距离,从而使学生听我的话。例如:如果学生迟到,我放弃了原有的惩罚,而是让学生不喊报告就进教室,特别是在早读课上,这样既维护了这位学生的自尊心,也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评,这样你说得话,他才会更听。再如,如果某个同学犯了错,进了办公室,我会搬把椅子让他坐下,然后再进行交流,这样这位学生会更好的承认自己的错误,并保证以后不会犯错。 三、想要幸福,真正的放权给学生 不要小看孩子,不要低估他的能力,你要相信这样的一句话:你给它的权利有多大,他的能力就有多大。本学期,我们班换了好几次班长,都是从竞选中产生的,并且这几次产生的班长都是轮流执政,开始的时候,心上任的班长不怎么会管,我就会让先前的那个班长来辅助他的工作,这样既加深了同学之间的友谊,还有利于班级的管理工作,效果良好。 三、要想幸福,多给学生一点鼓励 每个孩子都自己的闪光点,于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过,这样学生听了夸奖,会非常的高兴,会更加的喜欢自己的老师,会更好的为班级体做贡献,我们何乐而不为呢?这学期,每当孩子有一点点的进步时,我都会毫不吝惜的给予我的夸奖,甚至有的学生帮别人拾起一本书,或者递支铅笔什么的,我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好话,学生也不例外,这样一来,班级中的矛盾减少了,和谐团结增强了。整个班级的纪律就会好一些了。