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优等生是班级的领航者,也是班风、班纪、学****的领头燕,他们因领先很容易显现自私、自利、不关心集体的****惯,这些****惯又容易被忽视,这样班级的凝聚力会因此减弱,对他们严加管理,多做心理交换尤为重要,他们是班级的一种协力,教育好这批学生,班级会由于他们而更光荣! 中等生,我多的欣赏,中等生期望得到老师的重视,同事惧怕老师的批评,我常常给他们“竖起大拇指”,老师的欣赏满足了他们自尊的需要,增强他们前进的内驱力,成为班级一股锐不可当的主流气力,这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。 二、班级管理方面 ①:走进学生,发觉班级问题。 不管干什么事,最怕的是走进,只有走进,才能深入,只有深入就可以发觉一些不和谐的因素,记得那天听学生谈天时,孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小秘密”,他们当时的对话是这样的:“你不给我一元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。”听他们的话后,我在摸索,三年级的孩子竟然这样做,真给了我很大的触动,人谨慎不小,,带坏的是班风,感叹他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理,处理不好可能引发更多学生的效仿。 ②:故事引入,诚信调查,解决心头困难。 三年级的孩子已经有了思想,处理方法要谨慎,我给孩子讲了很多诚信的故事,其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”,故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优,只因在公交车逃票,毕业后找不到工作,我问学生,一个人什么最重要?孩子说的五花八门,最后我总结,诚实对人最重要,学****要诚信,品行也要诚信,就班上的现象,让同学们说说不足,这样做的害处,同学们积极发言,最后我又做了诚信调查,谁在哪方面做了不诚信的事情,同学们分别说出了自己以前不诚信的一面,可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来,承认了毛病。同学们在毛病中渐渐长大,诚信调查,让我心中的困难迎刃而解。 ③:自信教育,让学生收获累累。 一个人什么都可以没有,唯独不能没有的是自信,有时你不经意的一句话,会让某个同学有很大的转变,记得一次我对冯琳博说:“今天是你的荣幸日,你一定会有好运”,谁知晚上的测试他真的用心去做考了一百分,一句话真的那么重要吗?一句话给了他一个好的心态,心态决定他的用心程度,通过这件事我发觉,老师的自信教育对孩子是多么的重要,自信教育播下的是一种信念,收获的是一种成功的体验,有了一次成功,可能会改变一个人,乃至一辈子。 ④:多姿多彩的嘉奖,让学生多了一份成功的体验。 “你是妈妈的好助手”“百分状元”“优秀值日生”“安全小卫士”等是我班常设的喜报方案,虽然家长爱好通过这些了解孩子的生活点滴,可时间长了学生容易审美疲劳,表现好“做一天老师的小助手”“读书讲故事给大家听”“嘉奖升级”等这一系列嘉奖方式的出台,班级形成了一种协力,比学赶帮,乐于助人的多了,顽皮耍性子的少了,成功的体验多了,班级更和谐了。 三、工作中的不足反思 ①:班级奖惩制度落实到位。 ②:对待不良****惯而又爱好反复的学生,耐心不够,容易烦躁,处理方法简单,情绪化。 ③:心理辅导不到位,班级仍有不和谐的现象老师没发觉。 四、下期工作目标 ①:设置班级留言本,让老师更快发觉班级的问题,有针对性的解决, ②:自律性不强的学生,多交换,用心沟通,努力感化他们。 ③:加强家校沟通,真诚与家长交心,对学生真正负责,让家长放心。 ④:连续展开“我是妈妈的好孩子,老师的好学生”活动,并周周有落实。 在反思中成长,努力中收获,在不断学****中完善自己,提高业务能力是自己的立身之本,我不断提示自己,让自己的工作越做越好! 班主任工作总结篇4 本学期已经过去一多半的时间了,回顾这段时间的工作,感触很多。下面就做一下前期的工作的总结,和下一步工作的计划及措施。 本学期工作上重点抓了学生的学分建设,学风建设是班主任工作的重中之重,贯穿整个学期。学期初,借年级抓学风建设的东风,我们班级从以下几个方面着手强化了学风建设。 1、抓出勤 抓出勤是进行学风建设的关键。本学期,我坚持提前进教室亲自考勤,对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。 2、抓课堂 抓住了课堂,就能抓住学生;抓住了学生,就有可能出现良好的学****氛围,出现良好的课堂氛围,就能提高学生的学****兴趣。 我们班学生的性格活泼外向,课上有几名同学比较爱表现自己,回答问题声音较大,常常会影响到其它同学学****针对这种情况我多次对这些同学进行教育,让他们知道怎样正确处理好个人学****和集体学****的关系。