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作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。学****本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。班主任工作报告3 这个学期,我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会,这应该算是我人生中的第一次实****使我深受启发。在实****期间,经过自己的亲身体验和观察,我深切地感觉到,做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要在实****期间将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、教学工作:进行趣味教学,引导学生专心听课。 二、给予学生更多的耐心,要公平地对待每一位学生. 课间的时候,经常都会有很多学生来级室告状,谁拿了我的笔,谁打了一下我,谁说我的坏话等等,一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦,那么小的事情也值得他们,天天地跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾,觉得真是佩服他们,天天为这些小事来费口舌。后来问老师,老师很认真地跟我说,这些小事在我们看来是小事,但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事,他们之间就私下解决,解决不了就打架,打伤了人就不是小事了,我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟,看来这些小事真的不小,后来有一些学生向我告状的时候,我不再是说:“你不要理他就行了。”这句话了。而是,更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情况,并公正地给他们判断谁对谁错,给他们讲一些道理,让他们心服口服,并要求错的同学给另一个同学道歉。 三、关心爱护每个学生 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学****中,不让一个学生掉队。如我班黄可同学,每次上课发呆,不肯做作业,每次叫他做作业,他总是说不会。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上,我也经常都会叫他来回答问题,并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。每天早读前,我都会提前检查他的作业,看到有错的地方,就帮他指出并改正。在一些主题班会上,我也尽量争取机会让他上台表演,以增强他对自己的信心。一段时间后,我明显感到他进步了很多,上课比以前爱听课了,作业也完成得越来越好了,看到他的进步,心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前,总爱跑到我这里跟我说话、聊天,也有问学****上的问题,感觉跟学生们的距离拉近了好多。 四、开展“安全牢记心中”主题班会。 在实****期间,我们地开展了“安全牢记心中”主题班会,通过小品表演、知识竞赛,认识交通安全标志等多种形式,并要求他们到课外去读有关的安全知识,要求学生小组合作,共同完成任务。在这次主题班会中,让学生初步掌握了一定的自救自护的知识,增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时,学会从容对待,不急噪,不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用,树立学生自我保护的意识。在活动中,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,合作排练,自己制作道具,干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会,取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为****惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。 在实****期间中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。班主任工作报告4 班主任是班级的组织者和教育者,是班级学风、班风的指向标,是学生心灵旅程的引路人。班级的好坏,关键要看班主任工作的好坏。现结合自己工作中的点滴,谈一谈作为班主任在和学生交往的做法。 一、架设沟通的桥梁 师生关系作为一种特殊的人际关系,沟通就显得格外重要,沟通工作做得好坏,决定班主任工作质量的高低。班主任要想有的放矢地对学生进行教育,就必须深入了解学生。了解一个学生的外在特点容易,但要走进学生的内心世界却非易事,作为一名班主任,要用爱架设起师生心灵沟通的桥梁。有了对学生发自内心的爱,学生才能感受到自己被尊重,有了学生的这个认可,就奠定了作好班主任工作的基石。 作为班主任,不仅仅是教课,更要与学生多接触,多交流,解决学生的疑难,聆听学生的心声。作为班主任,学生生病了,亲自带他们去看医生,回来时嘱咐他们吃药,端来一碗热饭,学生自然把班主任当作亲人,就能进行心灵上的沟通。真正成为孩子的知己,才能成为学生信赖的老师和亲人。 二、放大闪光点 学会欣赏和信任学生,用欣赏的眼光看待每一位学生,发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给予鼓励和表扬,从而唤起学生的自信。后进生虽然缺点很多,但身上也一定存在着“闪光点”。对后进生只看到短处,看不到长处,会使其产生自卑和逆反心理,给转化工作带来困难,影响班级整体素质提高。我们要从生活中发现后进生的闪光点,并且对他们加以表扬和鼓励,这些孩子自信心会越来越强,他们能感觉得到自己的进步,走出自卑的阴影,既培养他们良好的品质,也提高了他们的成绩,这也是我们工作的成功之处。 三、真诚的理解和尊重 现在的很多学生,存在着很强的逆反心理,我们对这些孩子既不能一味地放纵,也不能一棍子打死,都说理解万岁,这样的孩子更需要理解与尊重。作为班主任,我们如果不从心理上去开导,而仅靠纪律的约束是远远不够的,这样更容易激起他们的逆反心理。我们先从性格、兴趣、社会风气等方面去了解他们某些行为的动机,理解学生行为的根源,从学生的角度出发进行教育,彼此有了理解和尊重,他们会诚心诚意地认错,这样许多看似棘手的问题就可以迎刃而解。 总之,班主任工作方法千差万别,只要洞悉学生的心理,和风细雨,润物细无声,用真心和爱心对待每一名学生,做学生心灵旅程的引路人,这样我们的班级管理工作才会取得更大的进步!班主任工作报告5 本学年,我担任初一(2)班班主任,兼任101、102班数学老师,以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作,为了提高自己的能力,我认真学****新的教育理论,广泛学****各种知识,不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 一、政治思想方面 认真学****新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训,并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学****政治理论,同时从课外读本中汲取营养,让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范。 二、工作业绩方面 1、班主任工作 本学期我担任初一(2)班班主任,我将明志、知礼、善学、守信作为培养学生的长期目标,将创学****型班级、创文化型班级、创自主管理型班级作为班级建设的长期目标,培养学生在学****上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。 通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学****卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了班委管、中队评、协管助的班级自主管理体制,进一步实现了人人当班干,人人都能管的班级自主管理目标。