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这是校园里一个尴尬的群体,而我也将当一个学期尴尬的班主任。似乎谁都明白这一点,但谁都一厢情愿地往自己设想的方向妄想。无语! 班主任工作日志3 中秋,亲爱的xx组长每个人发了个月饼,我给带回去了。 这天是人生的第一次上课,ppt出了点问题,所以我p了很久的图都没能放,有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分,前一晚就应试放一下的。第一节在七班的课,导入了25分钟,课文只讲了10分钟,总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课,课堂很欢乐,孩子们很配合,只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。然后很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。 晚自****临下课的几分钟,两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话,在后面坐班的`我没有出言提醒,只是因为,那一瞬间,似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。 刚下课,徐斯寒,一位帅气的孩子,兴冲冲跑过来,老师老师,我们班的运动会标语想的是至极明尊,怎样样?我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法,追求极致,唯我独尊。 对标语、班服等这样的细节,我个人觉得是无所谓的,然后只要孩子们自我玩得开心就好。但是作为一名实****班主任,一下子就感觉职责重大了起来,从班主任尹老师的角度出发,我明白这个绝对是会被否定的,且不说造词方面的缺陷,单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言,已经足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很长时间了吧。 我犹豫着,看着那张兴奋的脸,说,明天我再问下王老师吧。 班主任工作日志4 刚刚接手一个班级――二年级,但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长,但是总有些事情要布置,但是发完校讯通,一部分家长如同石沉大海,不理不睬。课程表发下去,不给孩子准备第二天的书,让给孩子包书皮,不包。把书弄得皱巴巴的,让买鞋套不买,一脚一个塑料袋。真是不可理喻,什么样的家庭就会有什么样的孩子,真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您让他们改变一下吧! 想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的,那么也有一些家长,觉得有苗不愁长,认为孩子能够自然长大,所以不去管教孩子,顺其自然,那么这样的孩子,他的内心是一个比较复杂的,同时也会看到有些孩子因为顺其自然,他是非不分,不明白什么是对,什么是错,那么在他的'行为表现上,就会无度的,就会按自我所理解的方式去应对他人,应对一些事物,那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候,就会发现,这些孩子他有一些行为,是超出我们这个年龄预计的,那么有时候会觉得,没有人管教,那么他出现的一些方式,是一种比较幼稚,或者不懂道理,别人给他讲也听不懂,会这样的一种,所以苗长出来了,还要需要什么,精心的去呵护。因此我们也常说,家庭是孩子的第一个课堂,父母是他的第一任教师,我们家庭人与人之间融合的这种关系,必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响,那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达,因此我们说,家庭的氛围对儿童的心理健康,是十分重要的,不可忽视的。 真心期望不要因为我们,让孩子输在起跑线上! 班主任工作日志5 新学期第一次出操,全班小朋友在毛依帆和郑杰的带领下整齐有序。这学期,我们的队列左右各是二年级的两个班,他们班额少,个子小,队伍短,看起来很精神。我们的队伍与他们相比,长了一大截。个别孩子没有做标准,就显得很突出了。 上午的语文课,我们做第一单元的独立练****17、11、6、21、19号还没有养成对折再做的****惯。大部分孩子书写端正,因为有一篇写话,三年级开始有更高的要求,一节课时间来不及,所以写话部分还没有完成。 今天眼操提醒,上午:30、21、42、3、17、4号,下午:10、6、22、47、11、2号小朋友。 昨天通知,准备关于推普活动的小故事,表扬以下小朋友积极准备了,有郑杰、范佳妮、孙源、李斯羽、马跃涛小笑话、冯易程、任佳雯、章月、孙晨瑜、应思怡、唐云泽、陆陶然、罗涵、李奕、毛依帆、范欣然、陶家润。因内容有重复,预选过在班会中表演。特别表扬陆陶然和李奕两位小朋友,内容重复后,马上把原来的'故事,编排为小品。有这样的意识和能力,特别值得小朋友的学****今天下午,兴趣小组开始活动。因阅读班是最后组建的,而且是和别的班级的同学组合的。今天我们学****中华大家庭》的第一课,还有部分内容,需课后去调查、了解并深化。书本带回家完成。去参与其他兴趣小组的孩子,请自己去看一下。 《中华大家庭》《小公民》等很多内容不是专项课程,大多是当课外资料补充阅读的。 本学期的班队活动,一半安排为《人自然社会》的内容教学,一半为班队活动安排。下次班队活动主题为 班主任工作日志6 一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在实****期间,注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在前两周的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。我认为这是作为一个班主任的基本要求。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。因为适当的`赞美言辞是滋润自信心的雨露。 为了对同学们增进了解,要抓住一切可能的机会和他们接触,在每次升旗、上课间操时,我坚持跟班,了解他们的情况;对于一周的班会和团活动我每次都会到场,并且配合班主任搞好组织活动。在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上这些方法,才能逐步了解了班内每一个学生,才能努力做好班级辅助管理工作。 接近一个月的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。我想我也要感谢这些可爱的学生,因为他们将会给与我无数美好的回忆和宝贵的经验。在以后的工作中,我将继续学****与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗! 班主任工作日志7 原来才过了一个星期,但是我感觉好像离开广州来到这里很久了一样。或许正如玉嫦所说,我们在这里比较早起,所以感觉一天的时间长了好多。 早上跑操的时候,10事务所班要进行示范。第一圈的时候是全校一起跑,我跟体育委员跑在前面带队;第二圈的'时候,是示范,只有几个班跑,因为想着我跑步的步调把握不好跟学生不一致,怕影响他们,所以我没跑了。后来看到另外两个班的班主任都有跟着学生一起跑,我觉得很惭愧。不是说好跟学生同甘共苦的吗?跑个步我都还犹豫,学生根本不介意你的步调与他们是否一致,但是假如你能跟学生同甘共苦的话他们会受到鼓励的。所以,下一次最好是能够积极参与到他们的学生活动中去。 在班主任管理工作这方面,我做得很不到位,很多方面有待改进。接下来努力朝着杨老师“积极、主动、热情”的班主任工作目标前进吧!这样也能减轻一下杜老师的负担。 下午,我去听了陈老师与周老师的课。学****如何抓住教学重点,如何避免课堂冷场~下星期应该就开始要真正登上讲台啦,好好备课,在学生问倒我之前先把不懂的知识点都弄懂! 傍晚,我们三个跟冰冰师姐到操场上闲逛,逛累了就直接坐在草地上聊天,后来池老师也过来了。一起聊天蛮开心的,因为平时基本上都是宿舍、饭堂、办公室、教室,做着定点运动,有点机械性,到户外逛逛,活动活动不错。 今天,又比昨天感觉好一点点,更加适应这里的生活。 其实很多事情,因为未知而让人有种恐惧心理,不敢去尝试。但是当你抱着“豁出去了”的心理去尝试的时候,会发现,很多事情没有想象中那么恐怖,结果没有想象中那么糟糕,有时候还会收获惊喜。但是假如你不敢尝试,那种恐惧感就会一直缠绕在你心间,折磨你。 抱最大希望,为最大努力,做最坏打算,持最好心态! 班主任工作日志8 该生基本情况:小灏的父母基本忙于工作,对孩子的学****不太有时间理睬和关注,孩子的学****是由托管班的老师负责,,平时沉默寡言不爱讲话,上课的时候也是经常低着头,一问三不知,做事迷迷糊糊,不能及时完成作业,作业会上交,只是大部分空白,也不能做到及时订正。 为了了解孩子假期生活学****情况,加强家校沟通,我选择去家访,虽然随着科技的发展,现在的家校联系的方式有很多种,例如家校通,家校联系本,打电话,但我认为家访是维系教师、家长、学生的'纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用,也是最能了解学生情况的方式。 到了小灏家,只有他妈妈在,孩子还在托管班,父亲则还在外面。一开始我们双方谈话都有些拘谨,渐渐入了状况,话甲子才打开,彼此也放松了点。我问:“孩子一般在家做作业的时间长吗?”“一般他都在家教老师那做完作业,八点左右的时候他爸会把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢?”“他最喜欢看电视、玩电脑。简直是入迷。有一次,我说作业没写好,不能看电视、玩电脑,他就在地上打滚,很久都不起来。”“你们问他为什么这么做了吗?”“他只是想耍耍无赖,觉得父母会同意他玩电脑、看电视。”“对小灏的成绩、进步要表扬,但要适度。有错的地方该批评还是要批评,但要注意方式。可以在家里制订一个家庭公约,适合每一个家庭成员。如若做得好,注意通过不同形式表扬。” 家访是一座桥梁,它连接的是家庭与学校;家访是一根纽带,它维系的是师生之间的感情;家访是一个平台,它承载的是家长和老师对学生的爱;家访是一份责任,一种关心,是每一位老师的必修课——只要我们热爱教育,善待每一个孩子,学生会喜欢我们,家长也会欢迎我们。所以每一次的家访我都用心去对待,每一次家访之后都会有很多的感触。这次也一样! 班主任工作日志9 担任班主任工作的这段时间,我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用进取地心态,耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢 1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自我的本质工作,是我们自我的事情。 2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自我管理班级本事的机会。