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2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作,我们的老师从不慢待,而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点--"案例反思"。 关于案例反思,"在教学中积累,在反思中成长""一个教师写一辈子教案难以成名师,但是如果写三年反思则有可能成为名师",在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志了解其意义,也掌握了其写法。的确通过检查,发现我们多数老师能够研究自己如何教,如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了:成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思,确保质量的不多,单就本学期5篇而言,较好的同志多一些,不一一列举。 存在的不足:首先是个别老师态度不够。体现在书写不规范,如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多,题目太大,内容过于宽泛,整篇都是专家、学者的口吻,即使你写了两、三页,其实你也没写完整。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来,偶尔可以,但是通篇都是,每篇都是,那么,我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小毛病,如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。 四、取得的主要成绩 1、教师个人 *老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。 *老师执教的音乐课《猫虎哥》获市信息技术与学科课程整合一等奖。 *老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。 *老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获市优秀课一等奖。市教师基本功竞赛一等奖。 *在指导*年级在*年全国小学生英语竞赛中,成绩优秀。分别获指导奖。 *老师的数学课获市优秀课。 2、学校 在本学期的艺术节活动中,我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖,*老师指导的舞蹈及*老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参加了市中小学艺术节汇演。由此我校获得了教育局授予的《艺术教育先进单位》的荣誉称号。 6月19日在我校成功的召开了市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。 在本学期市小学五年级语数学科竞赛中,获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。 3、科研 由*校长主持的市级规划课题已结题。 由*老师主持的市级一线教师科研课题已结题。 老师们,学校工作千头万绪,有成功也有挫折,有成绩也有不足,希望大家在今后的工作中,同心协力,发扬成绩,克服不足,在困境中求发展,在成绩上求创新,把我们学校的工作太推上一个新的台阶。班主任教学工作总结2 本学期我担任四(3)班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结: 一、教育教学情况 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思,不断提升自身素质。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教学中注重提高学生的思维能力,保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学****情况,并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,注意学****组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并积极参与学校组织的每次校外听课学****机会。 5、注重教育理论的学****并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 二、班主任工作情况 本学期我担任四年(3)班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学****环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学****和生活。现在班级情况稳定,学****气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学****上形成一种你追我赶的学****劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学****提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。 1、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学****等各方面的`管理。 2、学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。 3、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础 学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学****生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。 所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。 以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。